第三課基本鍵位.doc

第三課 基本鍵位教學目標：1、知識與技能：了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準鍵位分布，對雙手練習“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”八個基本鍵感興趣。 2、過程與方法：正確掌握擊鍵的姿勢和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的良好習慣。 3、情感與價值：培養(yǎng)學生養(yǎng)成正確的鍵盤操作習慣 。重點：明確鍵盤的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢和指法。教學過程：1、引課：同學們上一節(jié)課我們已經(jīng)認識了我們的英文字母，大家還會不會唱字母歌啊？請一位同學上臺來唱一下，可能有很多同學還不是很熟練。2、新課教授：好，認識了26個字母后，我們就要開始學習打字了。上一節(jié)課我曾說過在指法練習中，我們采用的是“盲打”的練習方法，也就是說同學們的眼睛注視著文稿或屏幕，絕對不能養(yǎng)成看著鍵盤打字的習慣。因為在打字時，每個手指都有詳細的分工和正確的擺放位置，為了使于學習，我們把鍵盤上的鍵分成幾個部分，按照由簡到繁，由易到難的順序進行學習。首先讓我們來認識一下“基本鍵”。顧名思義，“基本鍵”是指十個手指在不敲擊鍵盤的預備狀態(tài)下應該擺放的鍵位。在敲擊完任何鍵后，手指都應該回到“基本鍵”的位置，就象回到自己的家一樣?！盎炬I”非常重要?！盎炬I”的指法是英文打字訓練的起點。那么十個手指應放在哪里呢，誰還記得？（請一位同學來說一下）對，它們分別是左手的“F、D、S、A”和右手的“J、K、L、；”兩個拇指的“基本鍵”是“空格鍵”。同學們還記不記得我曾說過F和J鍵有什么特征（學生答），對，兩個食指的基本鍵F和J鍵上有凸線標志，這是為了便于盲打時食指能方便地確定自己的位置，并幫助其他手指按次序放到各自的“基本鍵”上。好，現(xiàn)在請同學們開機。1、 將鼠標指針移到“我的電腦”，并雙擊鼠標左鍵；（檢查，幫助有困難的學生。）2、 將鼠標指針移到“C盤”，并雙擊鼠左鍵；（檢查，幫助有困難的學生。）3、 將鼠標指針移到“教學輔助軟件”，并雙擊鼠標左鍵；（檢查）。4、 將鼠標指針移到“電腦打字”，并雙擊鼠標左鍵。（檢查）進入“電腦打字”的主畫面“鍵盤訓練”：在畫面的左上角，可以通過上下箭頭設定“鍵盤訓練”的練習時間；并選擇級別，如：初級、中級、高級。圖中五個小動物分別代表著五項內(nèi)容，當你將鼠標放在圖案上時，可以看到內(nèi)容提示，看大屏幕。（有時間可練習一下）由于時間的關(guān)系，同學們先把機子退出來，下一節(jié)課我們再開始使用這個打字軟件進行練習。（巡視退出的情況）課后反思：這一節(jié)課我們主要學習了基本鍵位，還進入了打字軟件，了解鍵盤布局結(jié)構(gòu)，掌握鍵盤基準鍵位分布，對雙手練習“A”、“S”、“D”、“F”、“J”、“K”、“L”、“；”八個基本鍵感興趣。正確掌握