人教版七年級(jí)下冊(cè)期末綜合性學(xué)習(xí)分類(lèi)考試題

人教版七年級(jí)下冊(cè)期末綜合性學(xué)習(xí)分類(lèi)考試題6綜合性學(xué)習(xí)。（5分）“風(fēng)雨送春歸，飛雪迎雪到。”一年一度的春節(jié)就要到了，寫(xiě)對(duì)聯(lián)頌新春成為人們喜迎新年的一個(gè)十分有趣的民俗活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，一副完整的春聯(lián)由上聯(lián)、下聯(lián)和橫批構(gòu)成。上下聯(lián)要求構(gòu)成對(duì)偶的修辭，而橫批則要含有揭示、評(píng)論之意，對(duì)整副對(duì)聯(lián)的主題內(nèi)容起補(bǔ)充、概括或提高的作用。如：對(duì)聯(lián)“牛馬成群勤致富；豬羊滿(mǎn)圈樂(lè)生財(cái)。” 橫批是“日度小康”。按要求完成下題目：（1）下面是某餐館門(mén)上貼的春聯(lián)，請(qǐng)你運(yùn)用憫農(nóng)詩(shī)“鋤禾日當(dāng)午, 汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐, 粒粒皆辛苦。”的有關(guān)詞句，將上聯(lián)補(bǔ)充完整。上聯(lián)：_ ，棄之可惜；（2分）下聯(lián)：杯中酒口口都香甜，量力而行。（2）請(qǐng)為這副餐館聯(lián)加上合適的四字橫批。（1分）橫批：_（3）請(qǐng)你從下面幾副對(duì)聯(lián)中選取一副帖在小明的書(shū)房門(mén)上。（ ）（2分）A茍有恒，何必要三更起五更眠；最無(wú)益，莫過(guò)一日曝十日寒。 橫批：持之以恒B五更分兩年年年稱(chēng)心，一夜連兩歲歲歲如意。 橫批：恭賀新春C綠竹別其三分景，紅梅正報(bào)萬(wàn)家春。 橫批：春回大地D春花含笑意，爆竹增歡聲。 橫批：喜氣盈門(mén)6（1）盤(pán)中餐粒粒皆辛苦（2）示例：珍惜糧食 或 節(jié)儉致富（3）A7、綜合性學(xué)習(xí)（4分）班級(jí)開(kāi)展以“我愛(ài)我家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（1）請(qǐng)你通過(guò)分析字形，試著推測(cè)“家”字中蘊(yùn)含的信息。（2分）示例：“災(zāi)”由“宀”和“火”構(gòu)成。“宀”是房子，火燒著了房子，自然是災(zāi)禍臨頭?！盀?zāi)”的構(gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期火災(zāi)對(duì)人類(lèi)的威脅。豕()：豬。 （2） 請(qǐng)閱讀下面兩個(gè)材料，概括“家 ”是什么。（2分）材料一 在美國(guó)洛杉磯，有一個(gè)醉漢躺在街頭，警察把他扶起來(lái)，一看是當(dāng)?shù)氐囊晃桓晃?。?dāng)警察說(shuō)讓我送你回家時(shí)，富翁漠然地說(shuō)：“家？我沒(méi)有家?！本熘钢h(yuǎn)處的別墅說(shuō)：“那不是你的家嗎？”“ 那是房子?！备晃陶f(shuō)。材料二 盧旺達(dá)內(nèi)戰(zhàn)期間，有一個(gè)叫熱拉爾的人。他的一家有40口人，可戰(zhàn)爭(zhēng)使他的親人有的離散，有的喪生。當(dāng)他歷經(jīng)艱險(xiǎn)找到5歲的女兒時(shí)，第一句話就是“我又有家了?！?7. ?！板病笔欠孔?，豕（豬）養(yǎng)在房子里，有房子又有豬，就象個(gè)“家”了?！凹摇弊值臉?gòu)造，反映了遠(yuǎn)古時(shí)期人們對(duì)富足安定生活的向往。 2 、家不等于房子，僅僅有親人是不夠的，它意味著親情、溫馨和關(guān)愛(ài)。6綜合性學(xué)習(xí)。(6分)、廣告語(yǔ)的特點(diǎn)是簡(jiǎn)潔凝練，明白易懂，朗朗上口，新穎獨(dú)特，富有情趣，主題突出。請(qǐng)你賞析“雪碧”的廣告語(yǔ)：晶晶亮，透心涼。、請(qǐng)寫(xiě)出一句適合在校園花圃里懸掛的標(biāo)語(yǔ)。、日常交際中，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。請(qǐng)?jiān)谙铝姓Z(yǔ)句的橫線上寫(xiě)出與該場(chǎng)合相適應(yīng)的敬辭謙語(yǔ)。（1）請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙薄罢?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)_”。（2）與人初次見(jiàn)面說(shuō)“_”；好久未見(jiàn)說(shuō)“久違”。、九年級(jí)一班的肖凡同學(xué)，晚上常到網(wǎng)吧玩游戲，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。班主任召集班干部與小方談心，讓他認(rèn)識(shí)沉迷網(wǎng)游的危害,并請(qǐng)大家都為他題寫(xiě)一句勉詞。假如你是班干部，請(qǐng)你給小方題寫(xiě)一句勸勉的話。（必須用上比喻的修辭方法）、你們小組調(diào)查得來(lái)的錯(cuò)別字，比較有代表性的如：錦上天（添）花 簽（鑒）定書(shū) 光化特曲氿（酒） 孤注一置（擲） 相形見(jiàn)拙（絀）請(qǐng)你用分析分析，對(duì)造成錯(cuò)別字的原因作一個(gè)簡(jiǎn)要分析。6答案示例：語(yǔ)句簡(jiǎn)潔押韻，給人印象深刻，說(shuō)明了該飲料清澈透明，不含色素，口感效果好涼爽舒適。答案示例：（1）小草對(duì)您微微笑，請(qǐng)您把路繞一繞。（2）帶走的花兒生命短暫，留下的美麗才是永遠(yuǎn)。答案示例：（1）包涵（海涵；見(jiàn)諒）（2）久仰答案示例：（1）沉迷游戲好比車(chē)陷泥潭，會(huì)讓人玩物喪志。（2）沉迷網(wǎng)游正如沉醉于誘人的罌粟花。答案：同音錯(cuò)、形近錯(cuò)、簡(jiǎn)化字6綜合性學(xué)習(xí)。(6分)目前NBA最流行的新詞是LINSANITY(林瘋狂)，在各大中英文媒體都能看到他的名字，“豪小子”的成功源于他的父親，“豪爸爸”酷愛(ài)籃球又能尊重林書(shū)豪的愛(ài)好。眼下“虎媽”熱度漸退，“狼爸”熱度正高，“羊爸”又緊隨其后。他們的孩子或考上北大或成為碩士研究生。一時(shí)間究竟是選擇“羊爸”還是“狼爸”式教育成為了熱點(diǎn)話題。七年級(jí)(6)班準(zhǔn)備召開(kāi)一次主題班會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參會(huì)。假如你是策劃人之一，請(qǐng)你按要求完成如下任務(wù)。(1)依據(jù)下列材料提供的信息，請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹“狼爸”和“羊爸”不同的教育方式。(3分)材料一“狼爸”蕭百佑堅(jiān)信“棍棒底下出才子”。每當(dāng)孩子日常生活中的品行、學(xué)習(xí)成績(jī)不符合他的要求，就必須要接受雞毛撣子的“懲罰”。但是，打之前要把道理講清楚，怎么做是對(duì)的，怎么做是錯(cuò)的，打得孩子心服口服。打不是目的，是要通過(guò)打讓孩子接受好的規(guī)矩，形成好的習(xí)慣，所以打只是輔助手段，要把握合適的尺度。材料二“羊爸”賴(lài)秋芳一向主張開(kāi)放式教育，意在培養(yǎng)孩子自覺(jué)、自律的意識(shí)。他從不會(huì)規(guī)定孩子今天必須做完這個(gè)，明天必須完成那個(gè)。他一般會(huì)把一項(xiàng)作業(yè)布置給孩子，要求孩子在規(guī)定的一段時(shí)間內(nèi)完成，這個(gè)時(shí)間可能是一個(gè)星期也可能更久。孩子做完后必須自己檢查錯(cuò)誤，然后自行訂正，他會(huì)定期抽查。材料三林書(shū)豪家庭的做法和我們很多父母一樣，在孩子很小的時(shí)候灌輸給他們很多知識(shí)和技能，甚至有時(shí)只是家長(zhǎng)自己的夢(mèng)想，把讀書(shū)學(xué)習(xí)看成是發(fā)展成長(zhǎng)的唯一道路。好在林書(shū)豪的父親對(duì)籃球瘋狂地?zé)釔?ài)，并且做到了尊重孩子的選擇。最重要的是，在培養(yǎng)起孩子的興趣后，他做到了風(fēng)雨無(wú)阻地堅(jiān)持。 “狼爸”教育方式：_“羊爸”教育方式：_“林爸爸”教育方式：_(2)“狼爸”“羊爸”各有支持者，你支持哪一方，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你支持的理由。(50字左右)(2分)支持“狼爸”的原因：_支持“羊爸”的原因：_(3)請(qǐng)圍繞此次班會(huì)要討論的熱點(diǎn)話題，擬一個(gè)新穎而貼切的主題語(yǔ)。(1分)答：_答案(1)打，但要把握合適的尺度。民主，重在培養(yǎng)孩子自覺(jué)、自律意識(shí)培養(yǎng)、尊重孩子的興趣，義無(wú)反顧地支持。(2)支持“狼爸”的原因：給孩子適當(dāng)?shù)膽土P是必要的，可以使孩子更自律更懂事。 支持“羊爸”的原因：學(xué)會(huì)了管理自己，提高了學(xué)習(xí)成績(jī)，融洽了父子關(guān)系，解脫了家長(zhǎng)。(3)(示例)教育方式有差異，適合孩子最重要。成才道路千萬(wàn)條，培養(yǎng)興趣和愛(ài)好。 6綜合性學(xué)習(xí)考查（5分）我區(qū)中學(xué)舉行了中學(xué)生街頭語(yǔ)文錯(cuò)別字的搜集活動(dòng)，下面就是這次活動(dòng)中同學(xué)們整理的一些內(nèi)容，請(qǐng)從下列內(nèi)容中尋找出錯(cuò)別字，并加以改正。 尋人啟示；精品家俱；蚊香廣告上的“默默無(wú)蚊”；美容店的“我型我塑”；摩托車(chē)的“騎樂(lè)無(wú)窮”。答：改為： 改為： 改為： 改為： 改為： 7、仿照例句， 以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。（2分）例句：書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂。書(shū)籍如同一把鑰匙，它能幫助我，們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。時(shí)間 6、事 具 聞 我行我素 其4綜合性學(xué)習(xí)。（6分） 活動(dòng)一：班級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展“感受自然”的活動(dòng)，請(qǐng)你完成下面兩件事。（1）為這次活動(dòng)書(shū)寫(xiě)一條主題語(yǔ)或宣傳語(yǔ)。（2分） 走進(jìn)自然，讓心與綠色親近。 （擁抱大自然，享受原生態(tài)） （2）在觀賞風(fēng)景時(shí)，你的同桌張小明準(zhǔn)備把礦泉水瓶扔向池塘，你怎么勸說(shuō)他？2分 例：這么潔凈的池塘，我們應(yīng)該一起保護(hù)它，讓礦泉水瓶回到自己的家里吧！ 活動(dòng)二：網(wǎng)上閱讀已經(jīng)成為時(shí)尚，但有專(zhuān)家說(shuō)網(wǎng)上閱讀弊端很多，特別是青少年要適當(dāng)控制。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展一次辯論會(huì)，你作為反方是怎么認(rèn)為的？并說(shuō)說(shuō)理由。 我方認(rèn)為網(wǎng)上閱讀弊大于利， 因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)書(shū)籍良莠不齊，青少年缺乏識(shí)別能力，且電腦、手機(jī)等輻射大，對(duì)身體不好。 。213. 近年來(lái)，香味橡皮、熒光筆、修正液等“香艷”文具受到了中小學(xué)生的熱捧。事實(shí)上，這些文具很有可能危害人的健康。今年5月，某中學(xué)小記者團(tuán)發(fā)起了一次“關(guān)注書(shū)包中的香艷文具”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與。（8分）（1）【采訪探因】根據(jù)以下材料，探究“香艷”文具進(jìn)入學(xué)生書(shū)包的原因。（4分）材料一：在銀城一家文具店里，店主告訴記者：“有些學(xué)生喜歡顏色鮮艷、外形可愛(ài)、帶有香味的文具，有些學(xué)生對(duì)熒光筆和修正液的購(gòu)買(mǎi)欲比較強(qiáng)?！钡曛鬟€坦言，價(jià)格低和樣式新是他們進(jìn)貨時(shí)主要關(guān)心的問(wèn)題，至于安全性問(wèn)題則沒(méi)有考慮那么多。歡迎參加時(shí)間：10月22日校小記者團(tuán) 10月20日揪出書(shū)包中的“殺手”專(zhuān)家為你指點(diǎn)迷津 （2）【現(xiàn)場(chǎng)糾偏】小記者們邀請(qǐng)某專(zhuān)家于10月22日下午400在學(xué)校階梯教室舉行“文具安全知識(shí)講座”，他們擬寫(xiě)了一則海報(bào)張貼在校園內(nèi)。看到海報(bào)（見(jiàn)右圖）后，你會(huì)提醒他們?cè)诤?bào)中添加哪些內(nèi)容？（2分） （3）【板報(bào)宣傳】某班級(jí)出了一期黑板報(bào)，下列材料中能為“文具使用小貼士”欄目所用的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（2分）A.盡量不要將熒光筆、油畫(huà)棒等文具往身上涂畫(huà)。B.香味橡皮等“香艷”文具充斥我市大小文具店。C.國(guó)家質(zhì)檢總局抽查發(fā)現(xiàn)，很多文具產(chǎn)品不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。D.拆開(kāi)文具包裝，若發(fā)現(xiàn)有刺鼻的氣味，就應(yīng)立即停止使用。材料二：接受采訪的家長(zhǎng)中，絕大部分家長(zhǎng)不知道國(guó)家對(duì)文具的安全有強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。他們普遍表示，帶孩子買(mǎi)文具都是先看款式，然后試試能不能用，至于文具是否安全則基本沒(méi)考慮過(guò)。 C.國(guó)家質(zhì)檢總局抽查發(fā)現(xiàn)，很多文具產(chǎn)品不符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。D.拆開(kāi)文具包裝，若發(fā)現(xiàn)有刺鼻的氣味，就應(yīng)立即停止使用13. （1）學(xué)生喜歡“香艷”文具；店主進(jìn)貨、家長(zhǎng)與學(xué)生購(gòu)買(mǎi)文具大多關(guān)注文具的款式等，基本沒(méi)有考慮過(guò)文具的安全性。（2）在“時(shí)間”后添加“下午4:00”；增加“地點(diǎn)：階梯教室”。（3）AD（一） 綜合性學(xué)習(xí)（5分） 七年級(jí)每個(gè)班要召開(kāi)一次“好讀書(shū)，讀好書(shū)”主題班會(huì)。你作為班里的一員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。30在準(zhǔn)備活動(dòng)階段，同學(xué)們圍繞著“怎樣處理讀流行作品與讀經(jīng)典名著的關(guān)系”進(jìn)行了熱烈的討論。下面是同學(xué)們發(fā)言的主要內(nèi)容，請(qǐng)從下面的材料中提取兩條主要信息，作為你在班會(huì)上進(jìn)行專(zhuān)題發(fā)言的材料。（1分）【材料】有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀流行作品。流行作品用的是現(xiàn)代生活中鮮活的語(yǔ)言，反映的是當(dāng)代人的思想感情，讀起來(lái)輕松省力，有興趣，吸收快；而經(jīng)典名著往往艱深難懂，離現(xiàn)實(shí)生活較遠(yuǎn)，因此少讀為妙。也有人認(rèn)為，應(yīng)該多讀經(jīng)典名著。名著是經(jīng)過(guò)時(shí)間篩選留下的碩果，是古今中外文化的精華，它們和一般作品在文化品位上是不相等的，它們好像軍事上的制高點(diǎn)，占領(lǐng)了它，其他就不在話下了。讀名著，有以一當(dāng)十的價(jià)值。尤其是名著為很多人反復(fù)閱讀，已經(jīng)成為當(dāng)代人共同的文化素養(yǎng)，不了解名著，就會(huì)在文化溝通中產(chǎn)生嚴(yán)重障礙。主要信息一： 主要信息二： 31為了提高同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)能力，老師向同學(xué)們介紹了一些關(guān)于讀書(shū)的名家名言，讓同學(xué)們進(jìn)行仿寫(xiě)練習(xí)，在班會(huì)上進(jìn)行分組比賽。請(qǐng)你仿照下面的句子，以讀書(shū)為內(nèi)容，寫(xiě)兩句話。（2分）【例句】生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。（莎士比亞）你的仿寫(xiě)：生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像 ；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像 。32隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，“網(wǎng)上閱讀”已經(jīng)成為一種時(shí)尚。班會(huì)的最后一項(xiàng)內(nèi)容是就“網(wǎng)上閱讀”問(wèn)題展開(kāi)討論。請(qǐng)你閱讀下面材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“網(wǎng)上閱讀”的理解。（1分）【材料】“網(wǎng)上閱讀”的主要方法有：第一，瀏覽。按照“上網(wǎng)閱讀尋找資料摘錄”的程序進(jìn)行快速閱讀，查閱文獻(xiàn)，選取所需信息。第二，檢索。按照“提出搜索任務(wù)確定檢查標(biāo)志選定檢索工具輸入檢索途徑查找原始文獻(xiàn)資料