家訪心得 家訪后的思考.docVIP

家訪心得 家訪后的思考 家訪心得家訪后的思考我作為丹江口市一個普普通通的基層教師，也像丹江口市千百個其他教師一樣，認認真真對待“比教學，訪萬家”活動，積極參與其中，老老實實進行家訪，寫出自己的真實家訪故事。 訪萬家活動，使我接觸了一些生活困難的學生家庭，我很感慨，我不再抱怨老師的待遇低了，家訪凈化了我的靈魂；家訪使我接觸了千姿百態(tài)的家庭，和各種各樣的家長交流教書育人問題，錘煉了我的能力，提高了我的自身素質(zhì)；家訪能使我更好的因材施教；家訪能使我更好地把學校教育與家庭教育有機結(jié)合起來；家訪使我破解了很多教書育人難題；家訪也使我長了見識，增加了社會經(jīng)驗，提高了社會工作能力；家訪使我花費更多的時間去關(guān)注弱勢群體，接濟困難學生在我一百多次的家訪經(jīng)歷中，我也受了不少委屈。 如果遇到學生的家長兩口子吵架了，或者在工作單位受氣了，或者打牌輸錢了，這個時候家訪可能會受到不好臉色，甚至會被家長奚落一番；還有的家長本身對教師有成見，或者有瞧不起教師的思想，家訪也不會受到熱情接待，也許連一杯水也不會給你倒；有的家長對孩子的學習并不關(guān)心，特別是農(nóng)村的家長，認為孩子上大學，周期太長，投資太大，即使上大學了，又怎么樣？！大學畢業(yè)了，工作還不知道在哪？！如果是個女孩，家長對其學習更是不在乎了。 無論男孩，女孩，都不如早點出去打工賺錢。 我在家訪時，有個家長直言不諱地說“你們老師有文墨，可一個月才賺幾個毛角子！”說得我非常尷尬家訪時要講藝術(shù)。 在家訪時要多夸獎孩子的優(yōu)點，先說孩子的優(yōu)點，在向家長說孩子的不足時要注意語言的藝術(shù)性，要婉轉(zhuǎn)，要講策略。 教師面對的是千百個家庭，各種各樣的家長，訪萬家對老師的社會工作能力考驗不小寒假期間，遇到一些認識的老師都談到了家訪問題，我也到十堰城區(qū)，丹江城區(qū)進行了家訪情況了解。 影響教師家訪積極性的因素大概有以下幾點:1,西邊的太陽就要落山了，快退休了，失去了工作的動力，搞不搞家訪無所謂；2，上有老下有小，還要忙工作，時間緊張，工作，生活壓力大，如果家里有病號的話，訪萬家難以做到；3，教師本身有惰性，不愿意和社會上一些人打交道，特別是在家訪遭到冷遇以后，對家訪心灰意冷了；4，家訪需要時間初中，高中還要上晚自習。 舉例給3個班學生代課，共150人，每天家訪一個學生，也要5個月時間，也就是一個學期。 根據(jù)家訪經(jīng)驗來看，現(xiàn)實中并不能做到每天家訪一個學生。 家訪更多的是占用雙休日。 有時，家訪一個學生需要一整天時間，因為到學生家要跋山涉水，要翻山越嶺，路難行5，要家訪的學生很多，家訪的路費誰出？汽油錢誰出？這是個很敏感的話題，也是左右教師家訪積極性的最大因素；6，教師家訪一般都是利用的休息時間，要不要給補貼？錢誰給？對教育的高投入才會有高產(chǎn)出還有其他影響家訪的因素。