會計(jì)師事務(wù)所人才培養(yǎng)的四點(diǎn)建議

會計(jì)師事務(wù)所人才培養(yǎng)的四點(diǎn)建議一、引導(dǎo)員工制定與事務(wù)所發(fā)展規(guī)劃相契合的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與員工交流溝通事務(wù)所的長遠(yuǎn)規(guī)劃尤為重要。這可以使員工可以盡早制定與事務(wù)所發(fā)展規(guī)劃相契合的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，培養(yǎng)主人翁意識，充分發(fā)揮自己在事務(wù)所發(fā)展中的特定作用。在一個團(tuán)隊(duì)中，如何培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和增強(qiáng)凝聚力是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵，而共同的愿景是團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者需首先在團(tuán)隊(duì)成員心目中樹立的。結(jié)合事務(wù)所的發(fā)展規(guī)劃，員工可以制定出自己未來的短期、中期、長期規(guī)劃，找出自身的不足，并進(jìn)一步確定自己的行動計(jì)劃，有的放矢，事半功倍，以實(shí)現(xiàn)自我提高和自我完善。二、提供與員工職業(yè)發(fā)展目標(biāo)相結(jié)合的培訓(xùn)與工作機(jī)會目前事務(wù)所的培訓(xùn)計(jì)劃往往是罐裝式的，而項(xiàng)目人員安排則視項(xiàng)目所需，很少顧及員工自身發(fā)展的需要。一個好的培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)有一定的選擇性，讓員工可以根據(jù)自己的需要和興趣進(jìn)行選擇，順應(yīng)其設(shè)定的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的需要。至于項(xiàng)目工作安排，更應(yīng)是如此。事務(wù)所在項(xiàng)目人員安排上，應(yīng)結(jié)合員工自身的興趣和既定的發(fā)展方向，予以適當(dāng)調(diào)整。當(dāng)員工看到自己的需要受到重視并得到滿足時，其工作責(zé)任心和集體歸屬感就會油然而生。三、建立公允的考核評價體系公允的考核評價體系是企業(yè)有效人事管理的基礎(chǔ)。目前國內(nèi)事務(wù)所的考核評價體系普遍存在問題包括：員工的業(yè)績評價往往由一、兩位部門經(jīng)理決定，較為主觀；事務(wù)所采用的均是至上而下的單向垂直評價，缺少至下而上的反饋機(jī)制；業(yè)績評價僅僅用來作為晉級考評的依據(jù)，而忽視其在人才培養(yǎng)中的積極作用。對此事務(wù)所可考慮以下做法：(1) 項(xiàng)目完成后由員工直接上級對其敬業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、工作質(zhì)量及管理能力等各項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行評價，并在年度考評時綜合多方意見，通過橫向、縱向比較，給予公允的評價；(2) 在業(yè)績考核中，對于各級管理者的考評適當(dāng)考慮下屬對上級的反饋，這樣既能提醒管理者工作中的不足，也可使得評價更為全面；(3) 業(yè)績評價對于晉級考核反映的是過去，其真正的意義在于看到員工的優(yōu)點(diǎn)鼓勵其發(fā)揚(yáng)，指出其不足督促其進(jìn)步。四、確立定期、定向的懇談機(jī)制事務(wù)所的懇談機(jī)制就是與員工搭建一個與之相應(yīng)的有效溝通平臺，起到穿針引線的作用。對此，可借鑒國際做法，每位經(jīng)理級以上的員工都與數(shù)位較親低級別的員工結(jié)成對，每年定期一一進(jìn)行懇談。在此基礎(chǔ)上根據(jù)員工的職業(yè)規(guī)劃、興趣所在，了解目前的培訓(xùn)及項(xiàng)目安排是否符合他的需要，對所需的調(diào)整在會后進(jìn)行安排及跟蹤。另外，在懇談前，懇談人會與多位與此