涪陵城區(qū)第七小學(xué)?！度沼泝蓜t》第二課時(shí)備課教案.doc

涪陵城區(qū)第七小學(xué)校備課教案設(shè)計(jì)單元第六單元課題24 日記兩則課時(shí)第2課時(shí)課型精讀教學(xué)目標(biāo)1、 復(fù)習(xí)生字的識(shí)記情況，進(jìn)行形近字的區(qū)分。2、 在理解課文的基礎(chǔ)上，能讀好人物不同心理的情感表達(dá)。3、 能從故事中收到啟示。4、 學(xué)會(huì)寫日記。教學(xué)重難點(diǎn)1、 掌握日記的書寫格式和內(nèi)容來源。2、 使學(xué)生在學(xué)文基礎(chǔ)上體驗(yàn)“愛”與“被愛”的幸福。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教 學(xué) 過 程批注一、復(fù)習(xí)檢查、復(fù)習(xí)日記格式。、出示生字卡片，多種方法認(rèn)讀：開火車讀、賽讀、齊讀。、指名分段朗讀課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。二、朗讀感悟第二則日記、師：小朋友，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二則日記，誰愿意來讀一讀？指名分段讀，評(píng)議。、師：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀這一部分，思考：我又做了一個(gè)什么夢(mèng)，夢(mèng)見了什么？學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容回答。師：小作者的心情如何呢？請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合插圖，想一想應(yīng)用什么樣的語氣來讀？教師出示媒體資源中的圖片：指名回答并朗讀，指導(dǎo)學(xué)生把“我”夢(mèng)中開心的事，用高興的語氣讀出來。、比較朗讀。比較一下這兩則日記內(nèi)容上和情感態(tài)度上的不同。思考：媽媽沒有給“我”買心愛的白紗裙，“我”的心情怎樣？后來“我”為什么沒讓媽媽買白紗裙？學(xué)生回答。、師：你認(rèn)為小女孩的媽媽小氣嗎？為什么？和同桌討論討論。學(xué)生討論、回答。、師：那么你感覺“我”是怎樣一個(gè)人？指名回答。師：我們?cè)谏钪幸惨裥∽髡吣菢?，關(guān)愛他人，那么你自己也會(huì)收獲很多快樂。、師：我們學(xué)習(xí)了小作者的兩則日記，你覺得寫日記要注意哪些問題呢？和小組里的同學(xué)交流一下。學(xué)生討論、回答。教師小結(jié)：日記有一定的格式，日記的內(nèi)容可以包括年、月、日、星期、天氣、正文。日記的寫法比較自由，可以按照自己的想法來寫，寫出一天當(dāng)中有意義的事或自己特別想記下來的話以及自己的心情等等。日記的篇幅可長(zhǎng)可短，一定要寫自己的真實(shí)感受。日記的內(nèi)容必須新鮮，每天都有不同的內(nèi)容。三、實(shí)踐活動(dòng)、按照日記的格式寫日記（篇數(shù)不限）：提示：今天你做了什么？你到過什么地方？看到或聽到什么？你最想干什么？今天發(fā)生了什么事，你的感受怎樣？是高興、傷心還是后悔學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。、指名上臺(tái)朗讀，或在學(xué)習(xí)園地里展出，在“語文園地”的“展示臺(tái)”展示。讓全體同學(xué)都有展示自己日記的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們展示自己作品的愿望，體驗(yàn)寫話的快樂。第2課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)：1、有感情地朗讀課文。2、寫一則日記。板書設(shè)計(jì)：日記兩則“我”夢(mèng)想白紗裙媽媽不給買不讓媽媽買（喜歡）（生氣）（高興） 教后反思： 備注：1.頁面設(shè)置：頁邊距（上2厘米，下2厘米，左2.5厘米，右2厘米）；紙張方向（縱向）；紙張大?。ˋ4紙） 2.字體字號(hào)：表格標(biāo)題（宋體小四號(hào)、加粗），正文（教學(xué)過程中的標(biāo)題宋體四號(hào)加粗，其余的均為宋體小四號(hào)） 3.