語文版2019-2020學(xué)年五年級下學(xué)期語文5月月考試卷

語文版2019-2020學(xué)年五年級下學(xué)期語文5月月考試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)樂園。（41分） (共8題；共41分)1. （10分）用合適的詞語代替下面句子畫線的部分。 （1）我注意地看著，眼睛接待應(yīng)付不過來 ， 看清楚了這只，又錯過了那只。_（2）滿天的星星多得無法計算 ， 讓人總也數(shù)不清。_（3）這美麗的大榕樹讓我不忍離開。_2. （3分）按查字典的要求填空。 “載”字用音序查字法應(yīng)先查首字母_，再查音節(jié)_；用部首查字法應(yīng)先查_部，再查_畫?！拜d”（zi）字在字典中的解釋有：用交通工具裝；充滿；表示同時做兩個動作。請為下列詞語中的“載”字選擇正確的解釋。滿載 _ 載歌載舞_3. （4分）寫近義詞 安靜_侵犯_幼稚_輕松_寂寞_等候_4. （4分）寫出下列詞語的反義詞。溫暖_ 茂密_微弱_ 暴露_漆黑_ 黑魆魆_5. （8分）把下列詞語補充完整。 玉_冰_ _不_待數(shù)世_ _不息含_待放 _年不敗6. （4分）選詞填空。 無論都 雖然但是 因為所以只要就 如果就_周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，_他的生活非常簡樸。_你說得對，我們_改正。_我們是為人民服務(wù)的，_，我們_有缺點，_不怕別人批評指出。_工作量有多大，總理_一絲不茍。7. （4分）按要求完成句子練習(xí)。 （1）蝴蝶張開翅膀在空中飛。 把句子寫具體。改為擬人句。（2）冬天，我們看到了房檐上垂下的冰柱，它們好像一把把鋒利的刀劍在陽光下閃耀。等到積雪融化時，從房檐上落下的小水滴，就像一顆顆珍珠。 這兩句話把_和_分別比作_和_，讓我們充分感受到了_的美。（3）仿照句子的寫法，把下圖的內(nèi)容寫一寫。 8. （4.0分）把下面的句子補充完整。 （1）茍子用“_；不積小流，無以成江海?！闭f明做事要腳踏實地，一步一個腳印。與這句話說明的道理相同的名言警句還有老子說的“千里之行，_。” （2）這里的景色實在太美了，爸爸不由得吟誦出_副回文聯(lián)：“地滿紅花紅滿地，_。 （3）這六月的天，就像_。（填歇后語） （4）習(xí)近平總書記說，正是這種“_，_；地勢坤，君子以厚德載物”的變革和開放精神，使中華文明成為人類歷史上唯一一個綿延5000多年至今未曾中斷的燦爛文明。 （5）小飛愛耍手機、玩游戲，浪費了大好的學(xué)習(xí)時光，李老師語重心長地對他說：“_?！保ㄌ顚懻湎r間的諺語、名言警句或古詩詞） 二、 知識回顧。 (共1題；共6分)9. （6.0分）按照課文小壁虎借尾巴的內(nèi)容填空，再讀一讀 _甩著尾巴，在_。三、 語言表達（3分） (共1題；共3分)10. （3.0分）看圖寫話。(不會寫的字用拼音代替) 圖上都有誰?它們在做什么?它們之間會發(fā)生怎樣有趣的故事?四、 閱讀。（20分） (共2題；共20分)11. （9.0分）閱讀短文，完成練習(xí)。 王冕學(xué)畫古時候，有個孩子叫王冕。因為家里窮，他只念了三年書，就去給人家放牛。他一邊放牛，一邊找書來讀。一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然下了一陣大雨。大雨過后，夕陽照得滿湖生輝。湖里的荷花更鮮艷了，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。王冕看得出神，心想，要是能把它畫下來，那多好啊！王冕用平時節(jié)省下來的錢買了紙、筆和顏料，每天把牛趕到湖邊吃草后，就專心地畫起來。開始怎么也畫不好，可是他不灰心。他仔細(xì)觀察荷葉和荷花的形狀，觀察清晨傍晚、雨前雨后荷花的變化。他天天跟荷花在一起，把荷花當(dāng)成了好朋友。這樣練習(xí)畫了很長時間，那紙上的荷花就像剛從湖里采來的一樣。（1）大雨過后，夕陽照得1。湖里的荷花更2了，花瓣上3 ， 荷葉上水珠滾來滾去。 （2）王冕學(xué)畫的起因是（ ） A . 他認(rèn)為畫畫能掙很多錢，能讓自己的生活富裕起來B . 他熱愛讀書和學(xué)習(xí)C . 湖邊荷花的美景讓他陶醉（3）想一想：王冕為什么能把荷花畫得很逼真？在短文中找出有關(guān)句子。 （4）讀了短文，我知道王冕是一個（ ）的人。（多選） A . 熱愛學(xué)習(xí)B . 善于觀察C . 勤學(xué)苦練D . 聰明伶俐12. （11.0分）閱讀下文，回答問題鈴聲響了，開始上課。我問同學(xué)們：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”“知道！”“知道！”孩子們異口同聲地回答?！吧漳翘?，爸爸媽媽向你們祝賀嗎？”“當(dāng)然祝賀了！”又是一片肯定的回答聲?！爸赖淖ＹR的請舉手！”他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。“把手舉高，老師要點數(shù)了！”我提高了聲音，“啊，這么多?。　蔽业那榫w迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來“15，16，17”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們。幾乎所有的孩子都在快樂地交談，談的內(nèi)容當(dāng)然是生日聚會、生日禮物、父母祝福孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！”霎時，教室里安靜下來。我把問題重復(fù)了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女學(xué)生沉靜地舉起了手。“向爸爸媽媽祝賀生日的，請舉手！”教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。我的語氣緩和下來，輕輕地問：“怎么才能知道爸爸的生日呢？”像獲得赦免一樣，那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來了。先是一兩聲，繼而就是七嘴八舌了：“問爸爸！”“不，問外婆！”“自己查爸爸的身份證！”教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。結(jié)束這堂課時，我給孩子們提了個建議：“為了給父母一份特別的驚喜，你最好用一種不被父母察覺的方式了解他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣的，但記住一點，只要你表達了自己的愛，再稚拙的禮物他們也會覺得珍貴無比的?！辈痪?，學(xué)校召開家長會，那些爸爸媽媽不約而同地說道：“我那小家伙真懂事了呢！”“他祝我生日快樂！”“他送了我禮物！”“他給我寫信叫我不要煩惱！”“他會體貼人了！”啊，我真快活！這一片沉默給了我多大的享受啊?。?）“緩和”的“緩”字的讀音，我用音序查字法查字母_,用部首查字法查_部，它的準(zhǔn)確讀音是_（hun hun）。 （2）寫出下面詞語的近義詞。迅速_ 快樂_ 安靜_ 煩惱_（3）我會選擇正確的答案我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。句子這“極為珍貴的東西”是：_A孩子們會感受愛了。B孩子們?yōu)橛袗圩约旱母改付院?。C孩子們應(yīng)該懂得回報父母的愛，懂得關(guān)心父母，關(guān)心別人。他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。這些孩子的可愛就在于：_A他們做得不夠好，神色很可愛。B他們滿臉有像犯了錯誤似的神色。C他們很快認(rèn)識到自己做得不好，像犯了錯誤似的，感到很難為情，而且內(nèi)心在想如何回報父母之愛的事兒。（4）孩子們發(fā)生了什么變化？你從哪里看出來？ 五、 語言表達（30分） (共1題；共30分)13. （30分）以“西蒙的孩子有了新的家”，展開想像，寫一段話。第 10 頁 共 10 頁參考答案一、 基礎(chǔ)樂園。（41分） (共8題；共41分)1-1、1-2、1-3、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、7-2、7-3、