人教版三年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試卷

人教版三年級教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、選擇題我會用正確的詞語說話。 1 . 仍然忽然1.三個(gè)小朋友正說著，（ ）吹來一陣風(fēng)，畫中的景物好像都在動。2.過了幾百年，郵票打孔機(jī)到現(xiàn)在（ ）在使用。2 . 放心用心當(dāng)心開心細(xì)心媽媽對我說：“你每天上學(xué)、放學(xué)過馬路要（ ），上課時(shí)要（ ）聽老老師講課，做作業(yè)要（ ），下課后要（ ）地玩，這樣我就（ ）了。3 . 發(fā)明發(fā)現(xiàn)3.我（ ） 蜻蜓低飛就要下雨。4.科學(xué)家的（ ）為人民作出了偉大的貢獻(xiàn)。4 . 下列加點(diǎn)字讀音沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A單于（chn）遁逃（dn）焦躁不安（zo）B估計(jì)（g）剖開（po）臨危不懼（j）C戰(zhàn)役（y）摧毀（cu）驚慌失措（zu）D鐵杵（ch）徘徊（hu）心急如焚（fn）二、填空題5 . 形近字組詞。避（_）漫（_）睛（_）異 （_）揭（_）衍 （_）僻（_）慢（_）晴（_）導(dǎo) （_）渴（_）街 （_）6 . 積累展示臺。1.蟬一詩中,寫出蟬叫聲遠(yuǎn)傳的原因的詩句是：“_，_。”2.“鯨的種類很多,總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨,沒有牙齒；一類是齒鯨,有鋒利的牙齒?！边@句話主要寫了_，作者使用了_的說明方法。(鯨)3.美哉,我少年中國，_！壯哉,我中國少年，_！4.蓋土人讀書，_，_，_。5.“一粥一飯，_；半絲半縷，_?！边@句話告訴我們_。7 . 查字典填空。1.“澀”用部首查字法，應(yīng)先查_部，再查_畫。該字第五筆是_。“澀”在字典里的解釋有：A不光滑，不滑溜；B一種使舌頭感到不滑潤不好受的味道；C文章難讀難懂。在“輪軸發(fā)澀”中應(yīng)取第_種解釋；在“生澀”一詞中“澀”應(yīng)取第_種解釋；在“苦澀”一詞中“澀”應(yīng)取第_種解釋。2.“資”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母_，再查音節(jié)_?！百Y”在字典里的解釋有：A財(cái)物，錢財(cái)；B供給；C智力；D資歷，指出身、經(jīng)歷。在“天資聰明”一詞中“資”應(yīng)取第_種解釋；在“論資排輩一詞中“資”應(yīng)取第_種解釋；在“資源”一詞中應(yīng)取第_種解釋；在“資助”一詞中“資”應(yīng)取第_種解釋。8 . 比一比，再組詞。隱（_）需（_）胞（_）?。╛）防（_）穩(wěn)（_）耍（_）抱（_）鍵（_）仿（_）9 . 第二組的課文是一組有關(guān)_的作品，讀了這組課文，我們仿佛看到小英子在_經(jīng)歷的童年往事；看到祖父園子里的_、_、_、_等；與蘇聯(lián)作家費(fèi)奧多羅夫一起發(fā)現(xiàn)了_的規(guī)律。真是其樂無窮啊！三、現(xiàn)代文閱讀快樂閱讀。我喜歡雨我喜歡雨。春天的雨使種子發(fā)芽，大地一片綠色。夏天的雨給大地洗個(gè)澡，人們覺得很涼快。秋天的雨給大地?fù)Q上了金色的外衣，大地豐收了。可是，昨天的雨太可怕了，就像天上有人把一盆一盆的水往下倒，把道路沖壞了，把莊稼沖壞了。雨給人們帶來了許多好處，有時(shí)也會給人們帶來災(zāi)難。10 . 文中找出表示顏色的詞_11 . 用波浪線畫出能概括全文意思的一句話。12 . 文中的第一段寫了哪些季節(jié)的雨？（_）、（_）、（_）13 . 為短文選個(gè)題目打“”。（1）我喜歡雨（ ）（2）雨的好處與壞處（ ）（3）四季的雨（ ）14 . 課內(nèi)閱讀。在洞口抬頭望，山相當(dāng)高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或者八百人開個(gè)會，一定不覺得擁擠。泉水靠著洞口的右邊往外流。這是外洞。（1）聯(lián)系上下文，解釋詞語。突兀：_聚集：_（2）外洞的特點(diǎn)是_。（3）這段話中，作者運(yùn)用了_和_這兩個(gè)說明方法來說明外洞的大。（4）“走進(jìn)去，仿佛到了個(gè)大會堂”這句話運(yùn)用了打比方的手法，把_比作_。四、書面表達(dá)15 . 習(xí)作小能手。生活中，人與人之間需要相互關(guān)心、幫助。這次習(xí)作，我們就來寫一寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情。習(xí)作要求：寫時(shí)注意人物的語言、動作、心理、活動等；要表達(dá)真情實(shí)感；題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于400字。五、句型轉(zhuǎn)換16 . 我是未來語言家。（6分）（1）讀一讀，把下面句子寫成一個(gè)陳述句，并比較一下它們的表達(dá)效果。你知道有多少人出來尋找我嗎？整個(gè)村莊男男女女、老老少少一百多人哪?。?）把下面的句子合并成一句話。林巧稚學(xué)到了知識。林巧稚體會到了一種人生的哲理。（3）讀一讀，用加點(diǎn)的詞語寫一句話。每當(dāng)林巧稚回憶起她中小學(xué)時(shí)期的生活時(shí)，總要稱贊老師講授知識時(shí)注意聯(lián)系實(shí)際、啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考。六、判斷題17 . 判斷：對的打“”，錯(cuò)的打“”1、“果”的第四筆是：丨。（_）2、“多”的反義詞是“小”。（_）3、二人眾