人教版六年級(jí)下冊(cè)小升初模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷

人教版六年級(jí)下冊(cè)小升初模擬測(cè)試語(yǔ)文試卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_同學(xué)們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你一定長(zhǎng)進(jìn)不少，讓我們好好檢驗(yàn)一下自己吧！一、填空題1 . 看拼音，寫同音字。1.yo（_）請(qǐng)（_）喝（_）折（_）言惑眾2.g（_）獨(dú)（_）負(fù)不可（_）量（_）且3.mn欺（_）野（_）（_）怨（_）頭2 . 默寫古詩(shī)?；剜l(xiāng)偶書(shū)黃鶴樓送孟浩然之廣陵唐唐少小離家老大回，。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，。惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。3 . 解釋下列詞語(yǔ)。1破綻：_。2斬釘截鐵：_。4 . 沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在內(nèi)行人之中，以次充好，這是_；遇到失誤，及時(shí)采取補(bǔ)救措施，可以避免繼續(xù)出現(xiàn)損失是_告訴我們的道理。5 . 請(qǐng)根據(jù)以下線索，說(shuō)出一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。（_）A、祭拜先人B、這個(gè)季節(jié)雨水多C、唐朝詩(shī)人寫過(guò)這首詩(shī)，很出名二、語(yǔ)言表達(dá)6 . 開(kāi)開(kāi)會(huì)媽媽在開(kāi)會(huì)。樂(lè)_三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文段，完成后面的題目。字字皆辛苦唐朝的李紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書(shū)作文。李紳天資聰明，又十分好學(xué)，因此，15歲的時(shí)候就能寫出挺不錯(cuò)的詩(shī)來(lái)。為了讀書(shū)，李紳寄居在一個(gè)環(huán)境幽靜的寺廟里。李紳常常獨(dú)自坐在廟前的石階上，面對(duì)滿山的蒼松翠竹誦讀古詩(shī)，或者用樹(shù)枝作筆，在地上練習(xí)寫詩(shī)，寫了又改，改了再寫。后來(lái)，因?yàn)樗诜鸾?jīng)沒(méi)有字的紙頁(yè)上寫詩(shī)，被和尚趕出了廟門。李紳離開(kāi)了寺廟，無(wú)處可歸，過(guò)著漂泊流浪的生活。他有時(shí)在山下的竹林里露宿，有時(shí)在湖邊的漁船上過(guò)夜。低矮的土地廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當(dāng)過(guò)他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來(lái)也沒(méi)有停止過(guò)讀詩(shī)和寫詩(shī)。李紳的寫作態(tài)度很認(rèn)真。他每寫完一首詩(shī)，都要十幾遍，甚至幾十遍地誦讀、修改，直到滿意為止。其中憫農(nóng)詩(shī)就是經(jīng)過(guò)這樣的千錘百煉才寫成的。李紳從小和勞動(dòng)人民生活在一起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩(shī)，來(lái)表達(dá)對(duì)農(nóng)民的同情，他苦苦思索了三四天，經(jīng)過(guò)十幾次修改，才寫成憫農(nóng)詩(shī)。他寫憫農(nóng)詩(shī)時(shí)，正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，唯有李紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫作。他臉上、身上滿是汗水，衣衫全濕透了，兩只細(xì)瘦的胳膊被蚊子叮了一個(gè)又一個(gè)疙瘩。然而 他把這一切全置之度外 想啊 改啊 改啊 想啊 憫農(nóng) 詩(shī)終于寫成了 其中一首是 鋤禾日當(dāng)午 汗滴禾下土 誰(shuí)知盤中餐 粒粒皆辛苦這首詩(shī)短小精悍，通俗易懂，很快就流傳開(kāi)了。人們?cè)谫澝肋@首詩(shī)的同時(shí)，對(duì)李紳刻苦認(rèn)真寫作的態(tài)度更是贊嘆不已，說(shuō)他寫的詩(shī)“字字皆辛苦”。憫：同情。7 . 給短文第四段中劃?rùn)M線的部分加上標(biāo)點(diǎn)。8 . 按文中“”所劃分的段落，概括段意。第一段：_第二段：_第三段：_第四段：_9 . 李紳寫憫農(nóng)詩(shī)的原因是_。人們說(shuō)李紳寫憫農(nóng)詩(shī)“字字皆辛苦”的原因是 _10 . 概括短文的中心思想。_四、書(shū)面表達(dá)11 . 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為下面這篇文章續(xù)寫結(jié)尾。秋日私語(yǔ)烈烈紅楓，我要對(duì)你說(shuō)“自古逢秋悲寂寥”，看花開(kāi)花又落，怎不教人觸景傷懷？秋風(fēng)乍起，吹落片片紅葉?？囱镜狞S昏，感人生的無(wú)常。試問(wèn)飄淚的紅楓：嚴(yán)寒酷暑，風(fēng)霜雨雪，傷痕累累是什么支撐著你堅(jiān)強(qiáng)地走過(guò)？也曾在春暖花開(kāi)之時(shí)，播種著理想，憧憬著幸福，滿載著希望看蝶兒紛飛，賞蜂兒采蜜，忙碌追逐，因追逐而忙碌。怎奈春光苦短，所有的美好總是曇花一現(xiàn)曾經(jīng)的傷，久久地痛春去秋來(lái)，秋風(fēng)蕭瑟，無(wú)盡的悲涼滋味然而，一年四季，數(shù)不盡的文人墨客，獨(dú)愛(ài)金秋?？贷溊私瘘S，紅葉似火，層林盡染，許是喜愛(ài)金秋濃烈的色彩？繁華落盡，飽經(jīng)風(fēng)雨，奉獻(xiàn)累累碩果，定是喜愛(ài)金秋豐富的內(nèi)涵。蕭條中透著成熟，成熟中孕育著希望其實(shí)，所有的經(jīng)歷，哪怕是傷痛，何嘗不是人生的財(cái)富呢？人們?cè)谝淮未蔚怪信榔?，在一次次爬起中成長(zhǎng)自然輪回，任誰(shuí)也留不住春的腳步；落英繽紛，秋已緩緩走來(lái)。漫山遍野，洋溢著豐收的喜氣。風(fēng)霜雨雪，你都默默承受，讓熱情的根系緊緊擁抱大地，堅(jiān)強(qiáng)地壯大著自己。然而在這收獲的季節(jié)，你卻沒(méi)有飽滿的果實(shí)掛滿枝頭。遙望遍野楓林，片片紅葉紛紛