我們愛你啊中國(guó)doc (2).doc

揚(yáng)中市外國(guó)語(yǔ)小學(xué) 電子備課語(yǔ)文學(xué)科9月4號(hào)1. 我們愛你啊，中國(guó)(主備人：楊美琴)教學(xué)目標(biāo)： 1借助書后拼音，自主、獨(dú)立練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌祖國(guó)的，背誦課文，通過(guò)同桌互讀、互查檢查反饋。2學(xué)會(huì)本課生字，重點(diǎn)將“脊”寫正確，理解由生字組成的詞語(yǔ)“洋溢、盎然、銀裝素裹、偉岸、巍峨、恢弘”等。3通過(guò)反復(fù)吟誦，感受詩(shī)歌的句式特點(diǎn)，并能仿照詩(shī)的第26節(jié)仿寫一到兩節(jié)。4通過(guò)理解詩(shī)歌內(nèi)容和吟誦詩(shī)句，感知定于后置的表達(dá)方式及表達(dá)效果。激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情。5拓展閱讀祖國(guó)頌歌，自主積累背誦贊美祖國(guó)、描繪山水的成語(yǔ)以及贊美祖國(guó)山水的詩(shī)句。課時(shí)劃分： 二課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：【基礎(chǔ)性目標(biāo)】1學(xué)會(huì)本課生字，重點(diǎn)將“脊”寫正確，理解由生字組成的詞語(yǔ)“洋溢、盎然、銀裝素裹、偉岸、巍峨、恢弘”等。2借助書后拼音，自主、獨(dú)立練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，知道課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌祖國(guó)的，背誦課文，通過(guò)同桌互讀、互查檢查反饋。3理清課文脈絡(luò)，知曉課文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及貫穿全文的主線。4通過(guò)理解詩(shī)歌內(nèi)容和吟誦詩(shī)句，感知定于后置的表達(dá)方式及表達(dá)效果。激發(fā)學(xué)生熱愛偉大祖國(guó)的思想感情?！咎岣咝阅繕?biāo)】：能簡(jiǎn)要概括每一小節(jié)是從哪一方面來(lái)歌頌祖國(guó)的。通過(guò)理解詩(shī)歌內(nèi)容和吟誦詩(shī)句，感知定于后置的表達(dá)方式及表達(dá)效果。教學(xué)難點(diǎn)：知道課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)歌頌祖國(guó)的。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)板塊一：檢查預(yù)習(xí)一、默寫生詞1.自主認(rèn)讀生字詞，1分鐘記憶字形，完成補(bǔ)充習(xí)題第一題。帕米爾高原 景德鎮(zhèn) 陶瓷 屋脊 碩果 開拓 濃妝淡抹A、 反饋糾正。B、 訂正，齊讀生詞。 指導(dǎo)寫字 鎮(zhèn)（三橫） 脊（上部分筆順，先中間后兩邊）2.把課文正確流利地讀給同桌聽，能做到正確、流利地得三顆星，錯(cuò)13處得兩顆星，如果能有感情地朗讀得五顆星。同時(shí)，同桌要能及時(shí)糾正錯(cuò)誤，幫助同伴將課文讀正確、讀流利。 A、檢查反饋。請(qǐng)得兩顆星的學(xué)生讀課文隨文理解重要詞語(yǔ)，點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生概括每一小節(jié)的內(nèi)容。B、第一節(jié)：祖國(guó)東南西北各具特色的景色，讀了這段，你的腦海中展現(xiàn)出了哪些美麗的畫卷？同一時(shí)間，為什么會(huì)呈現(xiàn)不同的景觀？祖國(guó)地域遼闊可以用一個(gè)四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)：幅員遼闊。指導(dǎo)朗讀：前幾句要帶著自豪的語(yǔ)氣讀出祖國(guó)的幅員遼闊，最后一句要讀得深情、高昂。齊讀。C、第二節(jié)：重點(diǎn)講“清奇俊秀”、“濃妝淡抹”“云霧飄渺”“波瀾壯闊”，這些詞語(yǔ)寫出了祖國(guó)風(fēng)光的明媚可愛，山河的雄偉壯觀，用四字詞語(yǔ)來(lái)表達(dá)山河壯麗，很多文人墨客寫下了許多贊美祖國(guó)大好河山的詩(shī)句。桂林山水甲天下 黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。 孤帆遠(yuǎn)景碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。廬山的云霧千姿百態(tài)。那些籠罩在山頭的云霧，就像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷，它是茫茫的大海；云霧遮擋山峰，它又是巨大的天幕。 廬山的云霧瞬息萬(wàn)變。眼前的云霧，剛剛還是隨風(fēng)飄蕩的一縷輕煙，轉(zhuǎn)眼間就變成了一瀉千里的九天銀河；明明是一匹四蹄生風(fēng)的白馬，還沒(méi)等你完全看清楚，它又變成了漂浮在北冰洋上的一座冰山出示篡改后的詩(shī)句，和原文比較，哪一種表達(dá)方式好，為什么？ 我們愛你清奇俊秀的桂林山水，濃妝淡抹的杭州西湖，云霧飄渺的黃山、廬山，波瀾壯闊的長(zhǎng)江、黃河。（定語(yǔ)后置能更加突出事物的特點(diǎn)。）指導(dǎo)朗讀。（輕柔、神秘、高亢有力）D、第三節(jié)：一小組讀。交流學(xué)會(huì)的詞語(yǔ)。重點(diǎn)講“ 天工巧奪”，也作“巧奪天工”。怎么為這一小節(jié)也擬一個(gè)小標(biāo)題D、第四節(jié)：女生齊讀。理解“巍峨”。這里寫到哪些事物，分別是哪個(gè)民族的？ 偉大祖國(guó)共有56個(gè)民族，每一個(gè)民族都有自己的特產(chǎn)和風(fēng)土人情。這一小節(jié)可以怎樣概括？（民族多樣）E、第五節(jié)：指名讀。誰(shuí)了解“戰(zhàn)國(guó)編鐘”？怎樣概括這一小節(jié)的內(nèi)容？ 成就輝煌F、第六小節(jié)：指名讀。理解“偉岸”、“恢弘”。由“偉岸”、“高潔”、“胸懷”，“氣魄”不難看出折是在歌頌中華民族的高尚品格。這一小節(jié)可以這樣概括：（品格高尚）。G、齊讀第七小節(jié)：從中你讀出了什么感情？（驕傲、自豪、決心）學(xué)習(xí)板塊二：讀課文，理脈絡(luò)一、出示自學(xué)指導(dǎo)： （1）默讀課文，畫出課文中反復(fù)出現(xiàn)的句子。 （2）比較課文第一和第七節(jié)，你有什么發(fā)現(xiàn)？把你的發(fā)現(xiàn)寫在書上。二、學(xué)生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)。三、當(dāng)堂檢測(cè)，教師相機(jī)指導(dǎo)：（1）課文中反復(fù)出現(xiàn)的句子是（“我們愛你”這是貫穿全文的主線）（2）你發(fā)現(xiàn)首尾段與什么關(guān)系？整首詩(shī)歌在結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)是總分總（3）師小結(jié)：課文是從這幾個(gè)方面介紹的：山河壯麗 物產(chǎn)豐富 民族多樣 成就輝煌 品質(zhì)高尚。學(xué)習(xí)板塊三：背誦課文1.嘗試背誦。要求：請(qǐng)仔細(xì)讀讀課文，看看有沒(méi)有什么好的方法能很快地記住這篇課文。預(yù)設(shè)：26節(jié)都是以“我們愛你”的句式開頭；而且2、4、6自然段在句式上的變化；情感上的變化等。2各自根據(jù)自己的喜好練習(xí)背誦課文。3檢查課文背誦情況。當(dāng)堂訓(xùn)練：必做題：1完成習(xí)字冊(cè)2完成補(bǔ)充習(xí)題一、二、三（1）選做題： 練習(xí)冊(cè)二、過(guò)關(guān)任務(wù)：1.會(huì)默寫生詞新詞。2.能正確、流利地朗讀課文。三、作業(yè)設(shè)計(jì)：1熟讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。2積累歌頌祖國(guó)的四字詞語(yǔ)四個(gè)。3.了解我國(guó)有哪些美麗的自然風(fēng)光，豐富的物產(chǎn)，燦爛的文化等，為下節(jié)課仿寫作準(zhǔn)備。板書設(shè)計(jì)： 我們愛你啊，中國(guó)總 我們愛你，中國(guó)！ 山河壯麗物產(chǎn)豐富 分 民族多樣 成就輝煌 品質(zhì)高尚總 我們愛你啊，中國(guó)！9月5號(hào)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：【基礎(chǔ)性目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.仿照課文第26節(jié)的句式特點(diǎn)，仿寫一到兩節(jié)?！咎岣咝阅繕?biāo)】3. 拓展閱讀祖國(guó)頌歌，積累背誦贊美祖國(guó)、描繪山水的成語(yǔ)以及贊美祖國(guó)山水的詩(shī)句。教學(xué)重點(diǎn)：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2. 拓展閱讀祖國(guó)頌歌，積累背誦贊美祖國(guó)、描繪山水的成語(yǔ)以及贊美祖國(guó)山水的詩(shī)句。教學(xué)難點(diǎn)：仿照課文第26節(jié)的句式特點(diǎn)，仿寫一到兩節(jié)。教學(xué)過(guò)程：學(xué)習(xí)板塊一：背誦課文1. 各自準(zhǔn)備2分鐘，同桌互背，評(píng)星。2. 指名分小節(jié)背誦課文，（后進(jìn)生）其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，及時(shí)評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)板塊二：仿寫26節(jié)一、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo) 1. 反復(fù)朗讀26自然段，思考：這5小節(jié)在寫法上有什么共同特點(diǎn)？2. 根據(jù)課前的搜集，仿照課文26節(jié)，寫一兩個(gè)小節(jié)。提供詞語(yǔ)：五谷豐登 波瀾壯闊 旭日蓬勃 蜿蜒起伏 神態(tài)各異 氣勢(shì)非凡 惟妙惟肖 巧奪天工 美妙絕倫 絢麗多彩 舉世無(wú)雙3. 小組交流，互相修改。二、學(xué)生自學(xué)，教師巡視，相機(jī)給予指導(dǎo)。三、全班反饋交流。1.教師指導(dǎo)修改，體會(huì)定語(yǔ)后置的妙處。2.修改自己仿寫的片段，并有感情地讀一讀。學(xué)習(xí)板塊三：拓展閱讀，積累背誦作者帶我們走進(jìn)了我們偉大的祖國(guó)，感受了祖國(guó)壯麗山河、豐富物產(chǎn)、多樣民族、光輝歷史、偉大成就。作者就是運(yùn)用這樣的排比詠唱方式，讓我們不僅感受到詩(shī)歌的節(jié)奏感和韻律美，更加產(chǎn)生了因自己是中國(guó)人而驕傲的深刻感情。今天老師也給大家?guī)?lái)了一首詩(shī)歌，讓我們看看作者又是如何表達(dá)對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛的。出示祖國(guó)頌歌。一、出示學(xué)習(xí)指導(dǎo)自由朗讀詩(shī)歌，思考：你的內(nèi)心涌起了怎樣的情感？這首詩(shī)歌在寫作上有什么特點(diǎn)？二、學(xué)生自學(xué)，教師巡視。三、交流反饋1.預(yù)設(shè)：為祖國(guó)的千年歷史，世界聞名而驕傲。同樣運(yùn)用排比詠嘆贊美祖國(guó)。2.有感情地朗讀詩(shī)歌，選一小節(jié)背誦，并摘抄在積累本上，有能力的同學(xué)可以進(jìn)行仿寫。四、比賽背誦贊美祖國(guó)、描繪山水的成語(yǔ)以及贊美祖國(guó)山水的詩(shī)句?？偨Y(jié)：這節(jié)課，我們抓住了作者的寫作技巧品味了語(yǔ)言的魅力，并且積累了優(yōu)美的語(yǔ)言，收獲頗多，以后大家就可以運(yùn)用這樣的方法讀類似的文章。當(dāng)堂訓(xùn)練必做題：完成補(bǔ)充習(xí)題。選做題： 1學(xué)習(xí)課文的寫法寫一到兩節(jié)來(lái)歌頌我們可愛的家鄉(xiāng)揚(yáng)中。2練習(xí)冊(cè)六、過(guò)關(guān)任務(wù)：1有感情地朗讀詩(shī)歌。2會(huì)背誦詩(shī)歌。七、作業(yè)設(shè)計(jì)：1有感情地朗讀背誦課文。2自己另找一篇贊美祖國(guó)的詩(shī)歌朗讀體會(huì)所表達(dá)的愛國(guó)情感。板書設(shè)計(jì)： 我們愛你啊，中國(guó) 熱愛祖國(guó)的豪情 建設(shè)祖國(guó)的決心附詩(shī)歌：祖國(guó)頌歌歲月承載著歷史的腳步大地積淀了文明的精華走在世紀(jì)之初的我想到祖國(guó)，滿懷激情祖國(guó)在這里我為您放歌祖國(guó)啊，祖國(guó)您是千年歷史的積淀文明源泉的匯合您是黃河壺口的飛瀑鋪滿天山的白雪您凝重而深邃寬廣而博大滔滔江河是您的鼻息沸騰海洋是您的血液您是世界的主題是我生命的一切祖國(guó)啊，祖國(guó)您是天安門城樓的一聲吶喊社會(huì)主義熊熊燃燒的火焰您是人民革命的一聲號(hào)角乘風(fēng)破浪的一張風(fēng)帆您堅(jiān)強(qiáng)而自信進(jìn)步而前衛(wèi)社會(huì)主義的宏偉藍(lán)圖活躍著您的智慧東方蒸騰的旭日噴薄著您的活力您是世界的創(chuàng)作者社會(huì)主義的實(shí)踐家祖國(guó)啊，祖國(guó)您是南海之濱的一縷春風(fēng)羅湖小村的一抹朝陽(yáng)您是青藏高原的一道鐵軌塔里木油田的一組井架您遠(yuǎn)見卓識(shí)藝高膽大小漁村的翻天巨變證明了您的膽識(shí)人民滿臉的微笑寫的是你的偉大祖國(guó)您創(chuàng)造了生活改造著世界祖國(guó)啊，祖國(guó)您是世界和平飄揚(yáng)的旗幟人類文明進(jìn)步的使者您是