幼兒園教師鍛煉方式開題報告.doc

幼兒園教師鍛煉方式、方法的研究舒蘭天德中心幼兒園 姜海濤一、 課題的提出背景：在農(nóng)村校帶幼兒園的教師群體中，女教師占絕對的比例，男教師可以說是鳳毛麟角。在這些女教師中轉崗教師居多，她們大多數(shù)在教學班曾是優(yōu)秀的班主任、優(yōu)秀的任課教師，可因為身體原因不能再承受繁重的工作和較大的精神壓力，而轉到幼兒園，在幼兒園工作唯一的好處就是沒有學生的成績考核壓力，老師們可以減輕很多的心理負擔?？墒怯捎谏眢w不好、年紀大等原因，導致有些老師對工作懈怠、對自身的健康更是憂慮，這樣造成惡性循環(huán)，越想保證自身健康越適得其反。作為幼兒園的教師，是孩子的第一位啟蒙老師，她們對孩子一生的影響是巨大的。她們積極的工作狀態(tài)、精神狀態(tài)會給孩子的心靈帶去陽光、帶去溫暖；反之將會使孩子幼小的心靈蒙上黑暗。所以重視老師的身體健康、心理健康是做好幼兒園各項工作的一個首要的前提，雖然每年我們都對幼兒園老師進行體檢，可她們還是有很多處于亞健康狀態(tài)，需要通過鍛煉來調(diào)整，使之更健康、更有活力，教育幼兒更有耐心、愛心。我園就是一個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園，我園教師13名，平均年齡45歲，其中轉崗教師11人，她們的工作積極性很高，可是由于身體不好的原因，使她們的工作常常受到影響，作為園長我關心幼兒的健康成長問題，可是老師的健康問題更值得關注，同時由于面對幼兒園孩子需要多動多說的特點，結合幼兒園的工作內(nèi)容，我決定選擇：幼兒園教師鍛煉方法的研究這一課題進行研究。二、 理論依據(jù)、國內(nèi)研究現(xiàn)狀和學術價值。（一） 理論依據(jù)1、人體由神經(jīng)系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、排泄系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌和感覺器官組成。體育鍛煉是由人體各器官系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合所完成，同時，體育鍛煉又對身體各器官系統(tǒng)產(chǎn)生良好的影響。2、我國目前只有關于全民的健康研究或一些保障措施等，而對于教師的鍛煉方式還沒有太多的建議或是相應的制度、方法等，有一些又只是針對教師個人的鍛煉方法，沒有和工作相結合。3、學術價值“幼兒園教師鍛煉方式、方法的研究”一方面可以促進老師的身心健康、可以更陽光的面對每一個幼兒，另一方面可以更好的為各項工作的落實打好基礎，做好保障。因此，此課題具有很高的研究價值。三、 課題研究的目標、內(nèi)容、重難點及對象（一） 研究的目標1、 探索出適合幼兒園教師在工作中和日常生活中鍛煉的方式、方法。2、 探索如何把鍛煉身體和教育教學管理有機的結合，并有效的促進工作的方法。（二）研究的內(nèi)容：1、制定相應的鍛煉方式并付諸實施。2、采取自己填表、自己和同事相互觀察的方式，總結并做相應調(diào)整。3、研究的鍛煉方式主要與教學相結合.4、通過研究使全園教師健康指數(shù)增加，培養(yǎng)的幼兒也更加喜歡體育游戲活動。（三）研究的重難點幼兒園教師如何把鍛煉身體和工作有機的結合起來。（四）研究對象幼兒園全體教師四、 研究的方法、手段、步驟和人員分工。（一） 研究方法 主要方法：行動研究法（二） 研究手段1、 對全園教師展開問卷調(diào)查，主要調(diào)查身體各器官功能、自我感覺等，并制定細致的體檢計劃。2、 結合所教學科研究出適當?shù)腻憻挿绞?，并制定科學合理的、可行的鍛煉計劃。3、 將鍛煉方式與平時檢查業(yè)務等并重。4、 每月一次總結并做相應測試與問卷調(diào)查，根據(jù)結果及時調(diào)整方法。（3） 課題實施步驟：本課題的研究時間為2014年6月-2015年6月，共分四個步驟：第一步驟：調(diào)研、準備鍛煉階段。（2014年6月-2014年7月）檢查身體、調(diào)查問卷、選擇適當?shù)腻憻挿绞?。第二步驟：初步探索階段。（2014年8月-2015年10月）制定十一前、五一后和冬季鍛煉計劃及相關的制度等，并付諸實施。第三階段：探索實施階段。（2014年11月-2015年5月）通過多樣的鍛煉方式，看到教師通過鍛煉身體健康指數(shù)逐步增加。第四階段：總結反思改進提升階段。（2015年5月-2015年6月）通過總結反思，進一步改進教師在工作中的一些鍛煉方式、方法，并在下一步工作中得到提升。（四）人員分工姓名專業(yè)職稱工作單位負責分工姜海濤小學一級舒蘭市天德中心園課題實驗總負責、課題整體運行、撰寫實施方案和研究總報告趙英華小學一級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料鄭蘭娣小學高級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料侯亞珍小學一級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料顧秀華小學一級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料王娜小學二級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料朱麗晶小學二級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料邰月小學二級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料孫雪蓮小學二級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料李衛(wèi)紅小學高級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料趙艷小學高級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料許淑華小學高級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料李艷芬小學一級舒蘭市天德中心園課題實驗教師，參與實驗過程，提供豐富的實驗資料五、 課題研究的成果形式主要階段性成果序號研究階段（起止時間）階段成果名稱成果形式承擔人120146-2014.7（第一階段）制定實施方案，建立課題規(guī)章制度，搜集研究信息。調(diào)查問卷開題報告姜海濤22014.8-2014.10（第二階段）修改完善方案，制定相關計劃，并付諸實施。教師的教學設計、日志等。全體成員32014.11-2015.5（第三階段）階段小結教學設計、鍛煉視頻，階段小結。全體成員42015.5-2015.6（第四階段）做好結題工作； 撰寫科研報告，全面展示研究成果；研究論文，請專家進行評估驗收。結題報告姜海濤最終研究成果序號完成時間最終成果名稱成果形式預計字數(shù)參加人12015.5幼兒園教師鍛煉方式、方法的研究報告結題報告2000字姜海濤六、 時間保證及其他條件（1） 時間保證課題負責人及全體成員采取集中與分散相結合的鍛煉方式，按計劃做到兩周一次的小結，每月一次的比賽測試，并及時交流調(diào)整，保證課題運作的全過程。（2） 研究能力我園是校帶幼兒園，校領導和園領導對本次活動非常重視，并專門指派體育學院畢業(yè)的，分配到我校的研究生任鶴老師為我園教師做體能測試、體育鍛煉指導等。課題組成員也都是很敬業(yè)、能吃苦的教師。（3） 經(jīng)費保障序 號經(jīng)費科目提示經(jīng)費預算項目金額（元）1研究之前的教師全面體檢及研究中每兩個月的常規(guī)檢查。體檢費6000元2教師為進行鍛煉所購買的音響、磁帶、體育用品、服裝等。音響、磁帶、體育用品、服裝等8000元3小型會議費：為完成研究工作而舉行的小型研討會所開支的費用。會議參加者一般應為課題組成員，標準照國家有關規(guī)定執(zhí)行。階段研討及