幼兒園大班主題教案：小鬼顯身手.doc

教學資料參考范本幼兒園大班主題教案：小鬼顯身手 撰寫人：_ 部 門：_ 時 間：_主題來源： 在一次談話活動中。蔣佳億說：“今天早上我吃了團子，是我奶奶做的，我跟奶奶學做，現(xiàn)在也會做了”。在孩子的眼里，成人是多么了不起。每個孩子都希望快快長大，盡快進入成人世界，模仿成人勞動是孩子成長過程中必然的經(jīng)過。順應孩子的需要，引領他們從成人那里吸取一切有利于自省發(fā)展的養(yǎng)料，讓他們在模仿成人的過程中顯示自己的潛能，為促進幼兒主動發(fā)展創(chuàng)造良機。 4、與孩子一起尋找家中有彎繞特點的物體，能從造型美或?qū)嵱梅矫骖I會其變形的必要性。在此基礎上，仿編對對歌 5、親子游戲：我也會彎。家長和孩子一起想像、體驗身體彎曲的不同造型。 活動安排： 第一周 1、音樂欣賞:啤酒桶波爾卡 2、語言:百人糕 3、健康:誰的姿勢好 4、數(shù)學:哪里一樣 5、兒歌:過節(jié)吃點心 6、英語 7、科學:大灰狼該不該救 8、數(shù)學:點心屋 9、歌曲:勤快人和懶惰人 10、泥工:我來做 糕點師傅 第二周： 1、體育:送貨忙 2、社會:不浪費水水 3、音樂:加油歌 4、美術:我是建筑師 5、歌表演:我來自中國 6、數(shù)學:數(shù)數(shù)圓形有幾個 7、數(shù)學:數(shù)三角 8、語言:曲里拐彎 9、詩歌:我們的媽媽是祖國 10、科學：民族娃娃在一起第三周 1、詩歌：我們的節(jié)日 2、科學：沙漠里的駱駝 3、打擊樂：大中國 4、故事：快樂的阿嘟 5、健康：我會擦屁股 6、數(shù)學：做并干 7、線條畫：一瓶花zhao 8、英語 9、六一匯演 10、水果冷餐會 活動一、故事：快樂的阿嘟 活動目標: 1、感受故事中啊嘟熱愛工作的快樂情緒。 2、喜歡小火車頭阿嘟的角色，從中體會工作者的快樂。 活動準備：圖片 活動過程： 一、啊嘟有份快樂的工作 1、 教師出示故事角色，用歡快的語氣模仿角色口吻向幼兒打招呼，嘟突、嘟突我是快樂的小火車頭啊嘟！你們好！ 2、 雖然，我只是一個最最小的火車頭，但我覺得非?？旎?，因為我喜歡我的工作。我喜歡一邊工作一邊唱快樂工作歌。 3、 教師操作角色形象，模仿啊嘟快活的樣子搖頭晃腦地唱出快樂工作歌嘟突、嘟突，啊嘟我來了，嘟突、嘟突，啊嘟多快樂！ 二、啊嘟的故事 1、教師完整地講述故事小火車啊嘟一遍。 2、提問：啊嘟在修理廠的工作是什么？ 他喜歡他的工作嗎？ 漂亮火車頭沒有請啊嘟幫忙，結果發(fā)生了什么事？ 最后啊嘟幫助漂亮火車頭了嗎？ 當漂亮火車頭道歉時，啊嘟是怎么說的？（再次講述故事） 3、工作著是快樂的 你喜歡小火車啊嘟嗎？為什么？師再次出示啊嘟形象，請幼兒跟著小火車啊嘟一起唱快樂工作歌 活動反思： 當我看到嘟嘟的圖片，第一眼就覺得十分有趣。 剛張貼在黑板上，孩子們就開始猜測起來：是汽車？公共汽車？火車？你一言我一語，都認為自己說的對，為捍衛(wèi)自己的尊嚴而尋找理由爭辯。教室里七嘴八舌，沸騰起來。我一看這情形，皺皺眉頭，心想：真是見鬼了！需要你們說的時候，一個個變成啞巴；不請你們說的時候，說的眉飛色舞，勁頭十足。就在準備“驚天動地”的時候，一個小朋友舉手了。不得已，為了遵守自己的諾言，我強壓心頭之火，勉強點頭示意他發(fā)言。（只要小朋友舉手，我就必須尊重他聽他說話。這是我在小朋友面前保證信守的一個諾言。） “ 蘇 老師，這是汽車還是火車？沒想到他問的一針見血。 這時候，小朋友都自發(fā)安靜下來?？磥?，他們也想弄明白到底是什么。舉手的小朋友真像是一場及時雨，幫我澆滅了心頭的怒火。我現(xiàn)在知道，“雪中送炭”遠比“錦上添花”更讓人記憶深刻了。 既然他們想了解，那真是太好不過了。這很像汽車，是吧？不過，這是不是汽車呢？請小朋友睜大眼睛仔細觀察，我一邊說一邊特意指了指車頂上的煙囪。在我的暗示下，聰明的孩子早就領會了并得意起來：這是火車！這是火車！ 這是火車，但它只是個火車頭，并不是完整的火車。那這個火車頭叫什么名字呢？“啊嘟” “啊嘟”？小朋友不約而同都笑了起來，可能他們覺得很新奇吧。我也笑了。這個名字的確很有意思。 啊嘟唱歌才好玩呢？想不想聽？想，孩子們說。 于是，嘟突，嘟突，啊嘟我來了；嘟突，嘟突，啊嘟我去了；嘟突，嘟突，啊嘟我多快樂。 小朋友情不自禁都拍起手來。有的還跟我輕輕念。那想不想聽聽關于啊嘟的故事呢？想。好吧，你們可要認真聽呀。啊嘟的故事開始了 活動二、語言：百人糕 活動目標： 1、通過故事，了解每一樣食品都凝結了眾人的勞動。 2、享用食品時，對勞動者產(chǎn)生感激之情。 活動準備：圖片 活動過程： 一、好吃的糕點哪里來 你們知道這好吃的糕點是怎么來的？ 二、“百人糕”的故事 1、那么知道“百人糕”嗎？它是什么樣的糕呢？ 2、師完整講述故事，為什么這種糕點叫“百人糕”？ 3、出示掛圖，再次欣賞故事。 4、故事里的糕點是什么做的？米是從哪里來的？糖是從哪里來的？農(nóng)民種稻子時需要什么？ 5、甘蔗和甜菜熬成糖時需要什么？鐵鍋和煤又是從哪來的？農(nóng)民種稻子時需要什么？ 三、感謝“百人糕” 1、分成六人一組，圍成圓圈，選出其中一個幼兒扮演“百人糕”其余幼兒分別扮演米、甘蔗、甜菜、鐵鍋、煤。 2、游戲開始，每組確定從一個幼兒開始，依次說出自己扮演的物品，說完后將手搭到扮演“百人糕”的幼兒身上，最后大家一起說“百人糕”做好了。 活動反思： 本周輪到我們準備教具，在備課時，當我看到百人糕的教案，我就欣喜不已。這樣的教材，不正是我一直想要的嗎？當我聽著孩子吃點心時說：我不喜歡吃；當我看著他們還在互相扔衣服，對我的善意提醒丟在一旁；當我一直教育孩子節(jié)約用水，卻發(fā)現(xiàn)個別孩子趁洗手時間最早去，最后也未必肯出來；偷偷地一遍又一遍沖水我聽著嘩嘩的水聲，看著不肯努力學的孩子，心痛不已?，F(xiàn)在的孩子怎么會變成這樣？是不是太幸福了，孩子們就不懂珍惜了？餓不著凍不著了，上學都是接送了，補丁衣服消失了我們中國的傳統(tǒng)美德也接受著一場風暴。 百人糕的故事，真像一場及時雨。教材本身非常適合現(xiàn)在身在福中不知福的孩子,他們只知道自己喜歡的東西,超市里琳瑯滿目,應有盡有.。這些東西到底怎樣做成的？對幼兒來說，不亞于神秘的星空、海底 ，一切都是謎。有了直觀教具，我從旁講解，幼兒就能初步了解原來一塊普普通通的糕，他的經(jīng)歷是如此不同凡響。從稻子米米粉；從甘蔗、甜菜糖需要很多很多人的勞動，加工才能制作出糕來。小朋友津津有味地看著、聽著，圖上是日本小朋友聽他的爸爸在介紹糕的來歷。我想到班里不認真學的小朋友，就借題發(fā)揮道：瞧，日本小朋友多愛學本領呀！聽的是那么認真，我們跟他比一比，好不好？這么一說，小朋友都挺了挺身子，專注地看著我。 我想：如果小朋友能親眼看一看整個制作過程該多好？親眼所見、親耳所聞產(chǎn)生的效果將遠勝空洞的說教?，F(xiàn)在的孩子應該去貧窮的鄉(xiāng)村經(jīng)歷一番，當他有了這樣反差極大的經(jīng)驗，肯定會更懂得珍惜。 活動三、美術：我是建筑師 活動目標： 1、大膽、創(chuàng)造性地“設計”建筑。 2、滿足當設計師的愿望，感受設計房屋的樂趣。 活動準備： 收集造型風格豐富多樣的建筑圖片或照片。 活動過程： 一、說說看到過的建筑物。 1、出示建筑圖片或照片，引導幼兒欣賞、講述。 2、引導幼兒說說自己還見過哪些奇特的建筑。 二我是建筑設計師。 1、如果你是建筑設計師，你想設計什么樣的房子？ 2、請幼兒大膽說說自己的構想，如果造蛋形的房子、或可以飛行或可以潛入海底的房子，鼓勵幼兒的奇思妙想。 3、幼兒繪畫，大膽地在畫紙上表現(xiàn)自己的想法。 4、能力弱的幼兒可以讓他們欣賞活動材料，然后再“設計” 三、誰是最佳設計師 1、幼兒互相介紹自己的設計作品。 2、幼兒評選最佳作品及最佳設計師?；顒臃此迹?隨著時代的不斷發(fā)展和進步，城市的代表性建筑物也越蓋越多，農(nóng)村的建設也不甘落后，一幢幢高樓撥地而起，人們的生活水平也越來越高。 我是小小建筑師這一活動主要是讓幼兒大膽、創(chuàng)造性地“設計”不同的房屋建筑。在活動前我先出示了一些圖例供幼兒參考欣賞，接著我就請小朋友上來講一講爸爸媽媽帶你們?nèi)ミ^哪些地方？見過哪些建筑？從小朋友們的介紹中可以看出小朋友的閱歷還很豐富，葛婧小朋友說：“我看見過華西的金塔，很高很高，站在上面能看到很遠很遠的地方呢?！壁w渝希說：“我爸爸媽媽帶我去旅游的時候，我看到有的房子造在樹上的呢”被他這么一說，一些平時注意力不集中的幼兒都被吸引住了，他們也紛紛議論開了。 經(jīng)過一番討論，我又提出了新的問題：“今天，設計師叔叔阿姨又要設計新的建筑物了，但是他們想請我們中三班的小朋友來幫忙，看看哪個小朋友設計的房子最有創(chuàng)意，最特別！”趙欣怡說：“我要設計蝴蝶房子，我的房子它不但會飛，而且還會采花粉呢！”多有創(chuàng)意的想法啊。趙昱柯小朋友說：“我要設計一幢變色房子，它會變出各種各樣的顏色?！钡鹊?。 瞧，孩子們正緊張而又認真的設計著自己心中最獨特的房屋呢。趙家棋小朋友設計的是現(xiàn)代高樓，它設計的高樓的獨特之處是樓頂有探照燈，隨時能照到那些有可疑的人物，而且他的房屋用線條裝飾的非常漂亮。高衡周小朋友設計的是水陸兩用房子，既可以在陸地上走又可以在水里開。劉嘉琦設計的是蝸牛房子，既美觀又舒適。戴杰設計的是面包房子，當肚子餓的時候還能當食物呢！ 從孩子們的作品中可以看出，他們的想象力是非常豐富的，關鍵在于教師如何去引導他們，讓我們?yōu)樗麄兲峁﹦?chuàng)造的舞臺，讓他們在這一舞臺上盡情的展示吧！ 活動四、手工：我來做糕點師傅 活動目標： 1、大膽地設計、制作“糕點”，體驗糕點制作的過程。 2、為自己能模仿糕點師傅的勞動內(nèi)容和過程而感到自豪。 活動準備： 橡皮泥、牙簽、雪花片、泥工板等輔助材料。 活動過程： 一、小小糕點師 1、糕點店里的師傅真能干，會做各種各樣的糕點，讓我們吃的很開心。今天，我們來做糕點師傅，設計各種各樣的糕點吧。 2、幼兒用橡皮泥嘗試制作糕點。 3、根據(jù)幼兒的不同能力，引導其選擇合適的輔助材料來制作，如糕點成形需要切割，然后在糕餅上刻上花紋和壓印花紋，加上輔助物，模擬“巧克力豆”、“奶油”等，鼓勵幼兒制作不同的、富有創(chuàng)意的糕點。 4、請幼兒將自制的點心富有美感地擺到點心盤里。 二、瞧！我做的糕點 1、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己制作的糕點特征為它取個好聽的名字。 2、引導幼兒相互談論哪些糕點很漂亮，為什么？ 3、啟發(fā)幼兒從材料、形狀、使用輔助材料的情況等方面來欣賞、評價。 活動反思： 糕點是中國傳統(tǒng)文化美食之一，它不僅色彩鮮艷、形狀奇特，而且特別的好吃。像我們?nèi)A士有名的糕點是馬蹄酥；無錫有小籠包；天津有麻花；蘇州有酥糖、麻餅、雪片糕等都是非常有名的。現(xiàn)在隨著科技的不斷發(fā)展，一些糕點店里的糕點更是讓人看了眼花繚亂，吃了贊不絕口??！ 糕點也是小朋友非常喜歡的一種食物，每個小朋友都吃過不同的糕點，但是讓他們來做糕點，大多數(shù)孩子還是第一次嘗試，孩子們聽說要做糕點興奮的不得了。在活動前我給他們準備了不同顏色的橡皮泥，有紅的、黃的、藍的、綠的等等，還給他們準備了一些不同的材料，有牙簽、樹葉、雪花片等。東西準備好了，要開始做了，在做