語文人教版二年級上冊從現(xiàn)在開始（第二課時）公開課.doc

21、從現(xiàn)在開始（第二課時）教學(xué)目標(biāo)1、 正確、流利地朗讀課文，體會課文中蘊含的情趣；2、 能結(jié)合重點詞句朗讀感悟， 懂得要尊重別人的生活習(xí)慣和生活方式，與人和諧相處。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：結(jié)合重點詞句朗讀感悟，懂得尊重別人的生活習(xí)慣，尊重他人。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)生詞1、 導(dǎo)入：同學(xué)們，獅子王給我們發(fā)來了邀請函，請我們到森林里去參加他們的“萬獸之王”競選大會。要是我們能夠讀準(zhǔn)課文里的生詞，我們就能夠渡過小河，進(jìn)入森林，你們準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了！）太棒了，讓我們一起來吧。2、 生齊讀詞語二、 朗讀感悟，想象體驗1、 過渡：太好了，恭喜你們成功過河，我們到了“萬獸之王”的競選會場?？矗—{子大王來了。他想找一個動物接替他做“萬獸之王”，（板書），誰能模仿獅子的口吻來宣布他的決定？生扮演：“從現(xiàn)在開始，”（師：真棒！你讀出了獅子王的威嚴(yán)。/你那高高在上的神態(tài)真像獅子?。┐蠹乙黄鹪囋嚳?。2、 三個星期后，獅子有了決定。齊讀第五自然段（獅子笑瞇瞇地說）3、 聽了獅子的話，同學(xué)們想提出什么問題？（猴子為什么能當(dāng)上“萬獸之王”？）對，貓頭鷹和袋鼠先當(dāng)大王，為什么反而落選了呢？下面我們自由讀第2-4自然段。（出示自學(xué)提示）限時5分鐘4、 誰來說說都有都有哪些動物嘗試過當(dāng)大王？（板書：貓頭鷹、袋鼠、猴子）他們怎么當(dāng)大王的？指名讀貓頭鷹。指導(dǎo)讀出“神氣”的語氣。（生模仿讀）5、 出示短語， “ 極了”，進(jìn)行說話訓(xùn)練。6、 創(chuàng)設(shè)情境：假如你們是其中的小動物，聽了貓頭鷹的話，你們會說什么？剛才大家七嘴八舌、你一言我一語，紛紛發(fā)表心中的意見，這就叫做議論紛紛。（板書）7、 這一周，動物們天天熬夜。碰面后他們會說什么？（生發(fā)言）大家都“怨聲載道”、“叫苦連天”呀。（板書）8、 第二個星期，輪到袋鼠上任，希望大家有好日子過吧。誰來讀袋鼠的話？（從現(xiàn)在開始）聽了袋鼠的話，大家的反應(yīng)是怎樣的？（直搖頭，板書）這個星期里，動物們都跳著走路。一周過去了，大家見面時會說什么？讓我來采訪一下大家。（你是什么動物？你這周過得好嗎？）9、 動物們這兩周吃盡了苦頭, 下一周就輪到小猴子了，所以大家都非常擔(dān)心（指名讀）：（他會不會抓著藤條蕩來蕩去呢？（不要）指名讀小猴子說的話：下面誰來宣布一下小猴子的命令（歡呼）10、 說話訓(xùn)練：你為什么這么高興？11、 用“立刻 ”說話。12、 小結(jié)：是啊，大家都能按自己習(xí)慣的生活方式過日子就最舒服了。13、 所以，獅子大王讓這小猴子成為“萬獸之王”。（齊讀第五自然段。）14、 出示想一想：為什么小猴子當(dāng)上了“萬獸之王”，而貓頭鷹和袋鼠沒有被選上呢？你想對他們說什么？15、 明理：只有懂得尊重別人，才能得到別人的尊重。三、 引讀故事1、 出示故事，學(xué)生自讀。指名分段讀。2、 師：小熊最喜歡誰的禮物？難道小猴子和松鼠做錯了嗎？3、 生說自己的看法。4、 師小結(jié)：由此，我們要知道：關(guān)心和愛護(hù)別人，就要尊重別人，要考慮到別人的真正需要。探病 小熊生病了，住進(jìn)了醫(yī)院。朋友們都焦急萬分。 小猴子趕來了，給小熊送來了它最喜歡的桃子。小熊皺著眉接過桃子。 松鼠跳進(jìn)來，雙手捧著松果送給小熊。小熊微笑地接過松果，把它放在一邊。 蜜蜂飛來了，還提著