學(xué)前兒童行為觀察方法——描述的方法PPT課件

第二講學(xué)前兒童行為觀察方法 描述的方法 一 日記法 日記法是研究兒童發(fā)展最早采用的一種方法 1774年裴斯泰洛齊首創(chuàng)了寶寶傳記法 一個(gè)父親的日子 1881年普萊爾發(fā)行 兒童的心理 1900年達(dá)爾文撰寫了 一個(gè)嬰兒的傳略 日記法 某月某日 小蠶破殼而出 某月某日 第一次蛻皮 某月某日第二次蛻皮 某月蠶身由黑變白 某月某日 蠶身由白變亮 某月某日 開始吐絲織繭 某日繭成 某日繭破蛾出 某日雌雄蛾子交死 某日產(chǎn)卵 日記法的涵義 運(yùn)用如同寫日記的方法 對(duì)學(xué)前兒童的行為進(jìn)行觀察和記錄 特征 1 對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行長期的跟蹤觀察 即縱向記錄2 用日記的方式記錄新行為表現(xiàn) 1 可以記下孩子大致的發(fā)展情形 綜合式日記法2 將觀察焦點(diǎn)集中在某一或幾種發(fā)展的層面 例如 語言 社會(huì) 認(rèn)知 動(dòng)作技巧的發(fā)展 主題式日記法 日記法的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn) 詳實(shí)性廣度性永久性個(gè)別性缺點(diǎn)1 需要長時(shí)間持續(xù)性的與幼兒接觸 大部份的日記法只能由孩子的親人加以記錄2 觀察的結(jié)論具有偏向性 缺乏代表性和普遍性 二 軼事記錄法 軼事記錄法的涵義 軼事記錄法的特點(diǎn) 1 用文字描述的方式記錄情況2 不受限于新行為3 內(nèi)容可以是特定的發(fā)展范圍 也可以是特別的兒童4 開放性 即感興趣的事件 軼事記錄的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)1 簡單 方便 靈活 最簡單 最常用的觀察方法2 用最簡略的話描述內(nèi)容 但說明了行為的背景及情境3 資料清晰4 長期性缺點(diǎn)1 容易受主觀偏見影響2 記錄的簡練導(dǎo)致錯(cuò)誤的解釋或價(jià)值判斷 1 考慮什么情況下需要運(yùn)用軼事記錄法2 盡可能迅速地將事件記錄下來 并記錄有意義行為發(fā)生的情境3 記錄的資料要客觀 簡化 準(zhǔn)確和完整包括行為發(fā)生的情境 時(shí)間及基本活動(dòng) 語言有開始 事件發(fā)生的過程和結(jié)尾的完整的內(nèi)容4 盡可能運(yùn)用正確的詞匯和文字進(jìn)行記錄5 把對(duì)事件的描述和對(duì)事件的解釋區(qū)分開來 軼事記錄法的運(yùn)用 三 實(shí)況詳錄法 實(shí)況詳錄法的涵義 實(shí)況詳錄法 觀察者在一段事件內(nèi) 如一個(gè)小時(shí)或半天 甚至更長的事件內(nèi) 持續(xù)不斷地 盡可能地記錄被觀察對(duì)象所有的行為動(dòng)作表現(xiàn) 然后進(jìn)行分析的方法 特征 1 記錄的內(nèi)容 被觀察者本身 被觀察者與他人互動(dòng)時(shí)所做的每一件事和所說的每一句話 被觀察者所處的背景 環(huán)境2 詳細(xì)記錄行為 發(fā)生時(shí)的背景情景 行為發(fā)生的先后順序3 被觀察者所有的言行都是重要的 都需要記錄 實(shí)況詳錄法的優(yōu)缺點(diǎn) 優(yōu)點(diǎn)1 隨時(shí)可記錄 只要情境合適2 使用簡單 不需要經(jīng)過很長時(shí)間的訓(xùn)練3 觀察人數(shù)不受限制4 用于對(duì)課程的評(píng)價(jià)缺點(diǎn)1 耗費(fèi)許多時(shí)間和經(jīng)歷2 需要快速記錄能力3 需要優(yōu)質(zhì)的觀察能力和文字表達(dá)能力4 處理資料的難度 實(shí)況詳錄法的運(yùn)用 1 觀察記錄要詳細(xì) 全面 以描述的方法記錄2 用攝像機(jī)或錄音筆3 一般連續(xù)記錄的事件在一個(gè)小時(shí)左右4 注意區(qū)分客觀的記錄和主觀的意見和評(píng)價(jià) 四 樣本描述法 樣本描述法的涵義 樣本描述法 是一種詳盡的 連續(xù)的 或順序性的行為及當(dāng)時(shí)情境的描述 特征 1 事先決定好要觀察的內(nèi)容2 記錄的內(nèi)容有選擇性 有預(yù)先決定的標(biāo)準(zhǔn) 即觀察記錄兒童的哪一方面 哪一些行為表現(xiàn)3 需要比較精確的細(xì)節(jié)部分的記錄 樣本