春天來(lái)了(87).doc

第1課 春天來(lái)了教學(xué)內(nèi)容：歌曲春天來(lái)了歌曲春天在哪里小提琴協(xié)奏曲四季中春第一樂(lè)章嗩吶獨(dú)奏曲百鳥(niǎo)朝鳳教學(xué)目標(biāo)：一、能用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)美好景色的贊美，通過(guò)歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。二、了解曲式結(jié)構(gòu)，能用動(dòng)作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。三、聽(tīng)賞樂(lè)曲，指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、 側(cè)重與對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的教育。二、 準(zhǔn)確把握歌曲中的主要節(jié)奏型。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、節(jié)奏樂(lè)器、多媒體課件。課時(shí)安排：3個(gè)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲春天來(lái)了教學(xué)目標(biāo)：一、能用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)美好景色的贊美，通過(guò)歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。二、了解曲式結(jié)構(gòu)，能用動(dòng)作和圖形表現(xiàn)歌曲的曲式結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一、 用優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)美好景色的贊美。二、 附點(diǎn)節(jié)奏以及一音多字的節(jié)奏把握。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、節(jié)奏樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、看圖談話(huà)導(dǎo)入：圍繞課本的兩幅彩圖，說(shuō)說(shuō)這是哪個(gè)季節(jié)？都有什么東西什么特點(diǎn)？二、教師聲情并茂的范唱：讓學(xué)生閉上眼睛初步感受歌曲的意境，充分發(fā)揮他們的想象。三、學(xué)唱歌曲：1、引導(dǎo)學(xué)生想象春天美麗的景色，結(jié)合歌詞說(shuō)說(shuō)春天來(lái)了都表現(xiàn)在哪里？增強(qiáng)對(duì)歌曲的理解。2、讓學(xué)生隨著錄音范唱熟悉旋律，并自己學(xué)唱歌詞。教師在個(gè)別較難的樂(lè)句部分，多給予示范指導(dǎo)，讓學(xué)生自己找出錯(cuò)的地方并自己改正。3、重點(diǎn)引導(dǎo)正確演唱歌曲中從1 3 5 四個(gè)音的連貫統(tǒng)一。4、指導(dǎo)附點(diǎn)節(jié)奏以及一音多字的節(jié)奏把握。5、注意提醒學(xué)生演唱時(shí)的歌唱心理與狀態(tài)，要求學(xué)生用富有彈性、優(yōu)美的聲音演唱。四、歌曲處理鞏固：1、結(jié)合“動(dòng)動(dòng)、想想、敲敲、唱唱”，讓學(xué)生簡(jiǎn)單了解歌曲進(jìn)行的旋律起伏和曲式結(jié)構(gòu)，為歌曲配上節(jié)奏伴奏（樂(lè)器和手拍）。2、改變歌曲演唱的形式，結(jié)合合唱、領(lǐng)唱、輪唱等進(jìn)行處理。五、完整的演唱歌曲。六、教師小結(jié)。讓學(xué)生畫(huà)出心目中的春天：完成“看看、畫(huà)畫(huà)”。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌曲春天在哪里教學(xué)目標(biāo)：一、能用活潑跳躍的聲音演唱歌曲，表達(dá)對(duì)美好景色的贊美，通過(guò)歌曲培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活的感情。二、把握好節(jié)奏以及教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：糾正學(xué)生唱準(zhǔn)節(jié)奏以及，并用輕盈而有彈性的聲音、靈活清晰的吐字來(lái)演唱。教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、節(jié)奏卡片、節(jié)奏樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)，復(fù)習(xí)歌曲春天來(lái)了二、 “讀讀、拍拍”：練習(xí)節(jié)奏，采用師問(wèn)生答的方法進(jìn)行朗誦，在學(xué)生熟悉后倒過(guò)來(lái)進(jìn)行生問(wèn)師答的朗誦。三、 學(xué)習(xí)歌曲：1、歌曲范唱：由于這首歌廣為流傳，學(xué)生都比較熟悉，但在演唱方面又有某些節(jié)奏和音高上的錯(cuò)誤，所以應(yīng)先讓學(xué)生細(xì)心地聽(tīng)歌曲范唱，找出與范唱有不同的地方。2、在老師的指導(dǎo)下正確演唱好以及部分的歌詞，并用輕盈而有彈性的聲音、靈活清晰的吐字來(lái)演唱。表現(xiàn)歌曲優(yōu)美活潑的特點(diǎn)。3、聲情并茂地演唱，結(jié)合“讀讀、拍拍”給歌曲加上節(jié)奏拍手。4、唱唱、演演：歌曲的旋律活潑歡快，旋律性強(qiáng)，所以唱熟悉后，可把學(xué)生分成幾個(gè)組進(jìn)行舞蹈動(dòng)作創(chuàng)編，或讓學(xué)生自由組合進(jìn)行創(chuàng)編表演。四、唱唱、動(dòng)動(dòng)：做“尋找春天”的游戲：以小組為單位，進(jìn)行有關(guān)春天主題的歌曲連唱活動(dòng)。按順序每組唱一首，通過(guò)歌曲的競(jìng)唱，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的歌曲，同時(shí)培養(yǎng)對(duì)演唱的興趣。五、完整的演唱歌曲春天來(lái)了和春天在哪里。六、教師小結(jié)。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：小提琴協(xié)奏曲四季中春第一樂(lè)章嗩吶獨(dú)奏曲百鳥(niǎo)朝鳳教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生聆聽(tīng)的習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)指導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：一、 組織教學(xué)，復(fù)習(xí)演唱歌曲春天來(lái)了和春天在哪里。二、 導(dǎo)入：（師）：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了2首描繪春天的歌曲，也了解了很多與春天有關(guān)的知識(shí)，今天我們繼續(xù)感受春天，但不是唱歌，而是以另一種形式。請(qǐng)同學(xué)們先閉上眼睛：師以春的音樂(lè)做背景，選擇一篇描寫(xiě)春天的抒情散文，有感情的進(jìn)行朗誦。三、 欣賞春：1、 啟發(fā)學(xué)生談剛才對(duì)音樂(lè)的感受：聽(tīng)到什么？看到什么？想到什么？2、 再次聆聽(tīng)樂(lè)曲，可以用動(dòng)作表現(xiàn)自己所感受到的。3、 重點(diǎn)引導(dǎo)聆聽(tīng)主題旋律，和小鳥(niǎo)歌唱、電閃雷鳴的音樂(lè)。4、 完整復(fù)聽(tīng)全曲。四、 欣賞百鳥(niǎo)朝鳳：1、看看、說(shuō)說(shuō)：教師以講故事的形式引入課題，用