2019年蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(下冊(cè))期末參考試卷.doc

2019年蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)(下冊(cè))期末參考試卷你好！時(shí)間過(guò)得真快，又到了檢閱收獲的時(shí)候！你準(zhǔn)備好了嗎？一起去語(yǔ)文練兵場(chǎng)體驗(yàn)一番吧！相信只要你開(kāi)動(dòng)腦筋，仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，書(shū)寫(xiě)端正，就一定會(huì)有出色的表現(xiàn)！時(shí)間90分鐘，滿(mǎn)分100分。詞句總動(dòng)員我先練一練！ 30%一、本學(xué)期，我們學(xué)了不少生字新詞，你會(huì)寫(xiě)會(huì)用嗎？讀讀下面的短文，完成練習(xí)。（10分）星期天，小剛跟隨爸爸媽媽去尚湖公園游玩。路上，只見(jiàn)青山綠水，柳綠花紅，仿佛可以聞到l l yu xing。經(jīng)過(guò)湖邊一處密林時(shí)，小剛側(cè)目nng wng，m mde沉思。他知道，由于人們注意環(huán)保，尚湖已成了鳥(niǎo)的天堂。就在這片密林深處，長(zhǎng)期qi xi著大群大群的鳥(niǎo)兒，豈止是chng qin yng bi，簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)啊！他想起了課文灰椋鳥(niǎo)中的一句話(huà)：鳥(niǎo)是人類(lèi)的朋友，樹(shù)林是鳥(niǎo)的樂(lè)園。很快，他們就到了公園。公園里風(fēng)景如畫(huà)，游人如織，到處是一派h xi的景象。小剛玩得很開(kāi)心！ 1.根據(jù)上文中的拼音按順序在方格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（3分） 2 、看拼音填字成詞。（6%）x ： （ ）泥 棲（ ） （ ）蓋xi： 和（ ） 裹（ ） （ ）襪y ： （ ）寒 監(jiān)（ ） 沐（ ）l ： （ ）如 軍（ ） （ ）字你一定行?。?分）3.上文拼音詞中不少是生字，你能用學(xué)過(guò)的知識(shí)選擇其中一個(gè)來(lái)編制字謎嗎？謎面： 。謎底： 4.“nng wng”是表示集中目力遠(yuǎn)看的意思。本學(xué)期我們還學(xué)過(guò)不少表示看的四字詞語(yǔ)，還記得嗎？請(qǐng)你寫(xiě)三個(gè)。寫(xiě)課外學(xué)到的,你更棒!（2分） 二、時(shí)代在發(fā)展，詞語(yǔ)也在增多。處處留心，就可以學(xué)到不少新詞兒。按要求答題。（8分）1.根據(jù)意思選擇合適的新詞兒填在相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。（2分）作秀 義工 充電 客串 二手房 滿(mǎn)負(fù)荷自愿參加的無(wú)報(bào)酬的公益性工作。（ ） 弄虛作假，做樣子騙人。（ ）非本地或本單位的演員臨時(shí)參加演出。（ ）比喻通過(guò)再學(xué)習(xí)補(bǔ)充新知識(shí)，增長(zhǎng)新能力。（ ）2.畫(huà)去下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)字不正確的讀音。（1分） 作（zu zu）秀 滿(mǎn)負(fù)荷（h h）3.二手房的意思是 。（2分）4.請(qǐng)你再寫(xiě)三個(gè)新詞兒。（2分） 三、成語(yǔ)是一座豐富的文化寶庫(kù)，多記善用，能增加文章表達(dá)效果。你能活學(xué)活用嗎？（8分）1.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）一（ ）糊涂 神態(tài)自（ ） 心（ ）誠(chéng)服搖搖欲（ ） 專(zhuān)心（ ）志 氣（ ）軒昂2.選擇上面合適的成語(yǔ)分別填入下面句中的括號(hào)內(nèi)。中午，李紅正在教室里（ ）地讀書(shū)。突然，只聽(tīng)“嘩啦”一聲，她的課桌被人猛地撞了一下，桌上的水杯被打翻，地上（ ），原來(lái)是魯莽的小明干的。李紅二話(huà)沒(méi)說(shuō)，迅速去衛(wèi)生角拿來(lái)拖把，和小明一起清掃整理。同學(xué)們見(jiàn)了，都（ ）。3.選擇上面沒(méi)用到的一個(gè)成語(yǔ)造句。（2分） 四、生活處處皆語(yǔ)文。按要求寫(xiě)句子。（6分）1.今年3月22日是第十七屆“世界水日”，宣傳主題是“跨界水共享的水、共享的機(jī)遇”。請(qǐng)你也為這一天的到來(lái)設(shè)計(jì)一條公益廣告。（1分） 2.“君子不失色于人，不失口于人”。當(dāng)你在一條小街上行走時(shí)，有位老爺爺擋了你的道，你該怎么對(duì)他說(shuō)？寫(xiě)一句話(huà)。（2分） 3.給下面一段話(huà)空白處添上合適的標(biāo)點(diǎn)，使句子更完整。（3分）年9月25日，“神舟”7號(hào)飛船發(fā)射成功。人們不會(huì)忘記，38年前的4月24日，一曲悠揚(yáng)的 東方紅 樂(lè)曲從深邃 神秘的太空傳來(lái) 劃破夜空 回蕩大地 也不會(huì)忘記 當(dāng)楊利偉走出 神舟 5號(hào)載人飛船返回艙的時(shí)候，中國(guó)一躍成為國(guó)際 “太空俱樂(lè)部”的第三位成員。這足以讓中國(guó)人為之自豪，也真正為中國(guó)航天事業(yè)的持續(xù)發(fā)展邁出了堅(jiān)實(shí)一步。閱讀實(shí)踐營(yíng)我來(lái)賽一賽！ 35%五、本學(xué)期你閱讀了不少好文章，一定也積累了不少知識(shí)，看看這些題目，會(huì)做嗎？給自己加把勁！（12分）1.花好月圓，花前月下！自古以來(lái)，花和月都是文人墨客吟詠不絕的題材。你看，冰心奶奶筆下的海棠花，在春天的感召下，舒展出美麗的四肢，使出 ；魯迅筆下的蠟梅花，花瓣里潤(rùn)澤透明，很有點(diǎn) 的韻致；葉紹翁抬頭眼見(jiàn)杏花，滿(mǎn)心驚喜： ，一支紅杏出墻來(lái)；楊萬(wàn)里眼中的夏天，接天蓮葉無(wú)窮碧， ；病房里綻放的茉莉花，則顯得更加 ，使映兒一家子愛(ài)意融融。月色也是那樣美好。孟浩然贊道：“ ，江清月近人?！卑⒈谠律吕懥硕?，把積淀已久的情懷，傾吐給 ，一首名曲 就這樣誕生了；母親在月色下吟唱歌謠，給幼小的孫友田送來(lái) 。2.我讀書(shū)，我快樂(lè)！我們不光要學(xué)好課文，課外還要努力讀整本的書(shū)，讀名著，像著名語(yǔ)言學(xué)家林漢達(dá)為青少年編著的 。本學(xué)期，我課外重點(diǎn)讀了 這本書(shū)，明白了 。我們欣賞了百鳥(niǎo)歸林的壯觀場(chǎng)面：樹(shù)林內(nèi)外， ， ，嘰嘰啾啾， ， ，整個(gè)刺槐林和竹林成了一個(gè) 。灰椋鳥(niǎo)2、我們不會(huì)忘記：哪里有洪水，哪里就有 ；哪里有危險(xiǎn)，哪里就有 。大江保衛(wèi)戰(zhàn)3、我們不僅讀到了發(fā)生在長(zhǎng)征途中的故事：如 等，我們還積累了毛主席的詩(shī)詞，如七律 長(zhǎng)征。作者按紅軍長(zhǎng)征的路線(xiàn)，選取了五個(gè)具有典型意義的地理名稱(chēng)： 、 、 、 、 。4、春色滿(mǎn)園關(guān)不住， 。游園不值 ，樹(shù)頭花落未成陰。宿新市徐公店 游人不解春何在， 。 禮到人心暖， 。君子不失色于人， 。 紅軍不怕遠(yuǎn)征難， ，長(zhǎng)征 ，屈指行程二萬(wàn)。清平樂(lè) 六盤(pán)山 ，望湖樓下水如天。六月二十七日望湖樓醉書(shū) ，映日荷花別樣紅。曉出凈慈寺送林子方 野曠天低樹(shù)， 。月落烏啼霜滿(mǎn)天， 。5、他想起了 ，想到了自己 。漸漸地，漸漸地，他似乎聽(tīng)到了 ， ， ， 二泉映月6、春光，竟會(huì)這樣地 ，這樣地 ！它把一冬天 、 ，都盡情地 ！7、來(lái)自上下五千年中的歷史故事有 、 、 等。六、閱讀下面的短文，完成練習(xí)。（23分）（一）埃及的金字塔（節(jié)選）古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有70多座，其中最大的是開(kāi)羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高146米多，相當(dāng)于40層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程，塔身由230萬(wàn)塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重2.5噸。有人估計(jì)，如果將這塊金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車(chē)裝運(yùn)，需要60萬(wàn)個(gè)車(chē)皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過(guò)去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金字塔，經(jīng)常有10萬(wàn)多人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整30年時(shí)間。1這一段具體寫(xiě)出了胡夫金字塔 的特點(diǎn)，運(yùn)用的主要說(shuō)明方法是 。（2分）2聯(lián)系上下文，從“230萬(wàn)塊巨石”“每塊石塊重2.5噸”等數(shù)字中可體會(huì)到 ；從“10萬(wàn)多人”又可體會(huì)到 。（3分）3古埃及的金字塔，令你想起了世界上哪些凝聚勞動(dòng)人民智慧和汗水的偉大奇跡，請(qǐng)列舉三個(gè)。（3分） （二）橋黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來(lái)，勢(shì)不可當(dāng)。村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踩進(jìn)水里。是誰(shuí)驚慌地喊了一嗓子，一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。人們又瘋了似的折回來(lái)。東面、西面沒(méi)有路。只有北面有座窄窄的木橋。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。人們跌跌撞撞地向那木橋擁去。木橋前，沒(méi)腿深的水里，站著他們的黨支部書(shū)記，那個(gè)全村人都擁戴的老漢。老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山。人們停住腳，望著老漢。老漢沙啞地喊話(huà)：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！黨員排在后邊！”有人喊了一聲：“黨員也是人?！崩蠞h冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名?！备?jìng)沒(méi)人再喊。一百多人很快排成隊(duì)，依次從老漢身邊奔上木橋。水漸漸竄上來(lái)，放肆地舔著人們的腰。老漢突然沖上前，從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子，吼道：“你還算是個(gè)黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開(kāi)始發(fā)抖，開(kāi)始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說(shuō)：“你先走?！崩蠞h吼道：“少?gòu)U話(huà)，快走。”他用力把小伙子推上木橋。突然，那木橋轟地一聲塌了。小伙子被洪水吞沒(méi)了。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個(gè)浪頭也吞沒(méi)了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個(gè)老太太，被人攙扶著，來(lái)這里祭奠。她來(lái)祭奠兩個(gè)人。她丈夫和她兒子。1這篇文章是按 順序來(lái)寫(xiě)的。用“”可將短文分成四個(gè)部分，依次可用小標(biāo)題概括主要內(nèi)容。請(qǐng)照樣子在下列橫線(xiàn)上寫(xiě)出第二、第四部分的小標(biāo)題。（3分） 突遇山洪 橋塌殉職 2“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說(shuō)話(huà)，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！崩蠞h表面不說(shuō)話(huà)，但心里會(huì)想： 。從“他像一座山”可體會(huì)到： 。（4分）3用“ ”在文中畫(huà)出一個(gè)運(yùn)用擬人手法的句子。這樣寫(xiě)有什么好處？把你的理由寫(xiě)在下面。（3分） 4讀了這篇短文，不禁讓我聯(lián)想到本學(xué)期學(xué)過(guò)的大江保衛(wèi)戰(zhàn)。我想這樣贊美上文中的老漢： （2分）5有同學(xué)在閱讀本文后提出問(wèn)題：這篇短文主要是寫(xiě)“老漢”的，應(yīng)該以“老漢”作為題目，可短文為什么要以“橋”作為題目呢？你能幫他解決嗎，把你的看法寫(xiě)下來(lái)。（3分） 習(xí)作小靶臺(tái)我要露一手！ 35%七、文章不厭百回改。以下是一位同學(xué)寫(xiě)的習(xí)作片段，有五處毛病，請(qǐng)你仔細(xì)讀后用修改符號(hào)幫助他改正。（5分）“六一”節(jié)那天，我們得意洋洋地座在教室里舉行慶祝會(huì)。中隊(duì)長(zhǎng)首先第一個(gè)宣布慶祝會(huì)開(kāi)始。接著中隊(duì)鋪導(dǎo)員講話(huà)，她祝我們節(jié)日快樂(lè)，并說(shuō)：“經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我們中隊(duì)被評(píng)為先進(jìn)集體的光榮稱(chēng)號(hào)。”我們聽(tīng)了都感到非常高興。八、習(xí)作。（30分） 請(qǐng)根據(jù)給你的文章開(kāi)頭部分，展開(kāi)回憶和聯(lián)想，接下去寫(xiě)，你一定行！注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順，并且寫(xiě)出真情實(shí)感。題目自己定。 我有一個(gè)秘密，藏在我心中已很久了。今天，我終于憋不住了，就把它告訴你吧。附送：蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測(cè)試卷 xx年元月小學(xué)班級(jí)姓名成績(jī)2019年蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)(上冊(cè))期末水平測(cè)試卷 (I)一、正確、工整地抄寫(xiě)句子（2分）處處留心皆學(xué)問(wèn)，三人同行有我?guī)煛?二、 根據(jù)拼音,聯(lián)系詞語(yǔ)意思，在里填上合適的字 （16分）ji y yu qin愛(ài)護(hù)莊 富百姓 國(guó)愛(ài)民 熱血滿(mǎn) l lin lin kun拓荒地 種植高 揮收割 收獲萬(wàn) pn zh zh n牛整潔 肥馬壯 養(yǎng)魚(yú)蟹 獻(xiàn)城鄉(xiāng) tu r xi n開(kāi)進(jìn)取 忍負(fù)重 不奮斗 動(dòng)八方 三、選擇題 (10分)1.下面帶點(diǎn)字的注音不正確的一個(gè)是 輔導(dǎo)（f） 哺育（f） 悄（qio）無(wú)聲息 2.下面詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是_ _ 彌留之際 疾馳而去 針?shù)h相對(duì) 深明大意 井然有序 節(jié)衣宿食 寬容大渡 熟能生巧 顛沛流離3.下面三組詞語(yǔ)中意思不相同的一組是_ _代替替代 著名名著 式樣式樣 4加點(diǎn)語(yǔ)句用得不恰當(dāng)?shù)木渥邮莀 幾個(gè)戰(zhàn)士趁著夜色，在院子里負(fù)隅頑抗，終于等來(lái)了增援的友軍，一舉擊退了日寇。 媽媽第一次照著菜譜燒酸菜魚(yú)，雖然很認(rèn)真，結(jié)果卻遠(yuǎn)不是那個(gè)味兒，這真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”??！ 在回答鄰家小弟弟“作文寫(xiě)得好靠什么”時(shí)，陳玥說(shuō)：“古人說(shuō)得好，問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)” 5下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的是_ 改善我們的生活水平要依靠自己的辛勤勞動(dòng)。 近年來(lái)，我國(guó)大范圍地區(qū)陸續(xù)遭遇了前所未有的空前旱災(zāi)。 其實(shí)，投籃就跟剪紙一樣，只要多練習(xí)，就會(huì)有準(zhǔn)頭的。四、根據(jù)課文內(nèi)容填空（15分） 1. 無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要憶及那 ，我的 就立刻變得 。姥姥的剪紙（3分）2. 每一個(gè)舞姿都充滿(mǎn)了 ，每一個(gè)舞姿都 ，每一個(gè)舞姿都是 和 的匆匆變幻，每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在 的藝術(shù)享受之中，使人 。安塞腰鼓（3分）3走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條 的帶子河！牛羊多起來(lái)，也看到了馬群， 有鞭子的輕響?？炝耍斓搅?。忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處的小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的 穿著各色的衣裳， ， ，像 朝我們飛過(guò)來(lái)。草原（3分）4.從古到今，祖國(guó)的安危與榮辱總是高于一切。聞官軍收復(fù)河南河北，杜甫欣喜萬(wàn)分，先是“初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”，繼而“ ”；陸游心系祖國(guó)的統(tǒng)一，臨終囑咐兒子：“ ， ”；為了國(guó)家的利益，藺相如對(duì)廉頗不是斤斤計(jì)較、針?shù)h相對(duì)，而是 ，真是深明大義啊！詹天佑為了給中國(guó)人爭(zhēng)氣，頂著帝國(guó)主義者的阻撓、要挾和 ，主持修筑京張鐵路，不愧是一位 工程師。（6分）五、閱讀短文，完成答題 （27分）短文1： 麋鹿片段 （11分）麋鹿的經(jīng)歷充滿(mǎn)傳奇色彩。據(jù)科學(xué)家考證，早在3000多年前，我國(guó)黃河、長(zhǎng)江中下游地區(qū)就有麋鹿 ，但漢朝以后就【逐漸 陸續(xù)】減少，再后來(lái)竟然銷(xiāo)聲匿跡。1865年，有人在北京南郊發(fā)現(xiàn)了120頭麋鹿，并撰文向全世界介紹。隨后，數(shù)十頭麋鹿被【相繼 陸續(xù)】盜往歐洲，在倫敦、巴黎和柏林等動(dòng)物園里展出。1900年，“八國(guó)聯(lián)軍”入侵北京，最后一群麋鹿慘遭厄運(yùn)，有的被殺戮，有的被裝上西去的輪船。從此，麋鹿在國(guó)內(nèi)幾乎絕跡。1聯(lián)系上下文，在【 】里選擇合適的詞語(yǔ)，用“”標(biāo)出。（2分）2用自己的話(huà)概括這段話(huà)的主要內(nèi)容。（3分） 3選擇題。從 “據(jù)科學(xué)家考證”和“幾乎絕跡”這些詞語(yǔ)，可以看出作者在介紹事物時(shí)，非常注意說(shuō)法的 （2分） 生動(dòng)形象 準(zhǔn)確妥帖 通順完整 4選擇題。短文介紹的內(nèi)容時(shí)間跨度很大，但讀來(lái)覺(jué)得前后連貫流暢，是因?yàn)榍‘?dāng)?shù)赜蒙狭艘恍┰~語(yǔ)，如： （2分） 數(shù)十頭，慘遭厄運(yùn)，幾乎絕跡 經(jīng)歷，竟然，從此 再后來(lái)，隨后，最后5對(duì)于麋鹿的經(jīng)歷，作者先后懷有怎樣的情感？請(qǐng)用幾個(gè)詞寫(xiě)出來(lái)（2分） 短文2： 獅子和野牛 （16分）傍晚，一群野牛正沿著河岸緩緩地向前行進(jìn)，全然不知道前方已經(jīng)是危機(jī)四伏六七頭獅子正躲藏在草叢中，等待著它們的到來(lái)。有兩頭野牛帶著一頭小野牛走在隊(duì)伍的最前面，歡快地奔跑著。它們離牛群越來(lái)越遠(yuǎn)，卻離危險(xiǎn)越來(lái)越近了。突然，埋伏的獅子紛紛躍起，撲向離群的三頭野牛。野牛猝不及防，掉頭就跑。獅群緊追不舍，其中一頭獅子幾個(gè)騰躍，就將落在最后的小野牛撲進(jìn)河里。小野牛在河里拼命掙扎，其他的獅子趕來(lái)一起咬住它，想把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上岸享用。就在獅群即將如愿以?xún)數(shù)臅r(shí)候，一條巨鱷突然從河里一躍而起，張開(kāi)血盆大口牢牢地咬住了小野牛的尾巴。這時(shí)，獅群和鱷魚(yú)在河里展開(kāi)了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的拉鋸戰(zhàn)。幾個(gè)回合下來(lái)，鱷魚(yú)寡不敵眾，小野牛被群獅拖上了岸?？蓱z的小野牛，也許即將成為獅子的美餐了！但就在這千鈞一發(fā)之際，奇跡發(fā)生了：數(shù)百頭身強(qiáng)力壯的野牛狂奔而來(lái)，如風(fēng)而至，把獅群和小野牛團(tuán)團(tuán)圍在中間。原來(lái)，是離群的兩頭野牛搬來(lái)了救兵。救兵中，一頭野牛開(kāi)始挑戰(zhàn)一頭獅子，它怒目圓睜，踢跳騰躍，吼聲如雷，被挑戰(zhàn)的那頭獅子先前的威風(fēng)蕩然無(wú)存，只能落荒而逃。但是，其他的獅子仍然緊緊地咬住小野牛，不肯松口。眾野牛發(fā)怒了，它們排成戰(zhàn)陣，縮小包圍圈，一步步逼近獅子和小野牛。又有一頭野牛，對(duì)準(zhǔn)其中一頭獅子猛沖過(guò)去，牛角用力一挑，那頭獅子就被挑飛到空中，然后狠狠地摔到地上！它懲罰獅子的幾個(gè)動(dòng)作干脆利落，一氣呵成，使人很難相信它居然是一頭食草的野牛！緊接著，群牛嘶鳴，聲震曠野，野牛向獅子發(fā)起總攻了。面對(duì)群牛那雷霆萬(wàn)鈞的氣勢(shì)，剩下的幾頭獅子惶恐萬(wàn)狀，只得松開(kāi)口四散逃竄。那頭可憐的小野牛掙扎著，搖搖晃晃地回到牛群中，被群牛緊緊地護(hù)衛(wèi)在中間。落荒而逃的獅子，在遠(yuǎn)處眼巴巴地望著眼前的一切，完全沒(méi)有了先前的兇悍和霸氣。殘陽(yáng)如血。牛群浩浩蕩蕩，仍然沿著河岸緩緩前行，猶如一頭頭黑色的精靈。它們用團(tuán)結(jié)、勇敢和力量，演繹了一場(chǎng)震撼人心的生命之歌！1“如愿以?xún)敗钡囊馑际?，“愿”在文中指 ；“寡不敵眾”的意思是 ，“寡”在文中指 。（4分）2“但就在這千鈞一發(fā)之際，奇跡發(fā)生了”，這“奇跡”是 （2分）3 讀第段，把小野牛遇襲的過(guò)程補(bǔ)充完整。（3分）一頭獅子將小野牛撲進(jìn)河里（ ）（ ）獅群與鱷魚(yú)展開(kāi)拉鋸戰(zhàn) （ ）。4判斷，在最正確的說(shuō)法后面打“”。（4分）小野牛奇跡逃生的原因是：（1）小野牛非常機(jī)智、勇敢，掙脫了獅子的撕咬。 （ ）（2）一條巨鱷和獅子爭(zhēng)奪小野牛，小野牛趁機(jī)逃脫。 （ ）（3）兩只非常勇猛的野牛和獅子搏斗，救下小野牛。 （ ）（4）是野牛們同仇敵愾、緊密團(tuán)結(jié)，擊敗了獅子。 （ ）5. 讀第段，寫(xiě)出你的感受。（3分） 六、習(xí)作 （30分）開(kāi)卷有益！寫(xiě)一件自己讀書(shū)受益的事，注意表達(dá)出真情實(shí)感。（習(xí)作稿紙另附）口試部分20分七、背誦（10分）將本學(xué)期要背的課文做成簽條，學(xué)生任抽其一，當(dāng)場(chǎng)背誦。八、口語(yǔ)交際（10分）從以下話(huà)題中任選一個(gè)完成：1我喜歡的一句名言。說(shuō)出喜歡的理由，要能結(jié)合自己的生活來(lái)談。2XX年，最讓我難忘的一個(gè)瞬間。3. 向同學(xué)介紹自己最好的一位朋友，講出他（她）的特點(diǎn)，讓別人也了解他（她）。蘇教版國(guó)標(biāo)本小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)（上冊(cè)）期末水平測(cè)試卷設(shè)計(jì)意圖說(shuō)明第一題，考查書(shū)寫(xiě)水平，內(nèi)容選自本冊(cè)教材古今賢文（讀書(shū)篇）。第二題，所寫(xiě)的字都是本冊(cè)教材要求“四會(huì)”的字，考慮到了字形結(jié)構(gòu)的代表性，放在常用詞語(yǔ)構(gòu)成的語(yǔ)境中，也能考查學(xué)生靈活運(yùn)用新字的能力，以及常用詞語(yǔ)的積累、理解水平。第三題，本題內(nèi)容都源自課本，且都是課文或單元練習(xí)中所突出的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容?？疾榈哪芰?xiàng)主要是：讀準(zhǔn)該掌握的生字、多音字以及方言習(xí)慣中易讀錯(cuò)的字；分辨常用詞語(yǔ)中的音同/近字、形近字；理解常用詞語(yǔ)的感情色彩，了解一些詩(shī)文名句的基本意思，并能恰當(dāng)運(yùn)用；句子中有無(wú)常見(jiàn)毛病的判別。第四題，以填寫(xiě)關(guān)鍵詞語(yǔ)、詩(shī)文名句等形式，主要考查的是：根據(jù)語(yǔ)境提示填寫(xiě)教材中要求讀、背的優(yōu)美詩(shī)句和關(guān)鍵詞語(yǔ)的水平。 照課文填空和根據(jù)語(yǔ)境提示在理解感悟的基礎(chǔ)上填空的形式,既注重了教材的整合，也體現(xiàn)了“以本為本、讀背積累、靈活運(yùn)用”的教學(xué)與評(píng)價(jià)愿望。第五題短文1：主要考查的是:聯(lián)系上下文，利用文本信息對(duì)相關(guān)詞句作出合理的解釋。完成題目時(shí)，或提煉，或概括，或用自己的話(huà)敘述。短文2：幾個(gè)題目，有的關(guān)注短文的用詞，積累詞語(yǔ)，把解釋詞語(yǔ)的權(quán)利交給學(xué)生；有的要求揣摩表達(dá)順序，讀懂語(yǔ)段的大意，并作簡(jiǎn)要概括，考查學(xué)生理解能力、歸納能力；有的考查學(xué)生理解判斷能力的題目，采用了一組判斷題，降低了難度，而且?guī)讉€(gè)小項(xiàng)有主有次，學(xué)生可以有不同的理解和認(rèn)識(shí)，體現(xiàn)了測(cè)試的包容性。第六題，依據(jù)課標(biāo) “內(nèi)容具體，感情真實(shí)”的要求，在內(nèi)容上，給定的是常見(jiàn)的而且是有話(huà)可寫(xiě)的范圍，能考查學(xué)生對(duì)生活的觀察與感悟，以及基本的生活觀、價(jià)值觀等。 參考答案與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)二、 根據(jù)拼音,聯(lián)系詞語(yǔ)意思，在里填上合適的字。（16分）稼 裕 憂(yōu) 腔犁 粱 鐮 筐棚 豬 殖 貢拓 辱 懈 感【每詞1分，共16分】三、 選擇題。（10分）1（2） 2.（1） 3.（2） 4.（1） 5.（3）【每題2分，共10分】四、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（15 分）4. 漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂；王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁；寬容大度；嘲笑；杰出的愛(ài)國(guó) 【每處1分，共6分】五、閱讀短文，完成答題（11+16=27分）短文1：1. 逐漸 陸續(xù)2. 麋鹿在我國(guó)由盛到衰，最后幾乎絕跡的傳奇經(jīng)歷。3. （2）4. （3）5. 自豪、惋惜、痛心短文2：1.每空1分。如愿以?xún)敚喊此Ｍ哪菢拥玫綕M(mǎn)足，指愿望實(shí)現(xiàn)?！霸浮?：把這個(gè)戰(zhàn)利品拖上岸享用。寡不敵眾：人少的敵不過(guò)人多的?！肮选保褐各{魚(yú)。（以上意思正確即可）2. 數(shù)百頭野?？癖级鴣?lái)，把獅群和小野牛圍在中間。野牛和獅子奮力搏斗，獅子落荒而逃，小野?；氐搅艘芭Ｈ褐?。 2分3. 群獅來(lái)咬 鱷魚(yú)咬住小野牛 小野牛被群獅拖上岸 3分4.選（2）得1分， 選（3）得2分 ，選（4）得4分5. 要點(diǎn)：圍繞野牛的團(tuán)結(jié)、勇敢、機(jī)智或強(qiáng)