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洪山鎮(zhèn)小學（英語）有效教學框架年級三課題Unit 4 We love animals第四課時備課時間10月23日備課人譚剛娥教材分析 Lets talk.本部分呈現(xiàn)的對話內容，是要求學生能理解對話大意，能用正確的語音語調朗讀對話，并能在語境中區(qū)分和運用Whats this？和 Whats that？Lets play.本部分是為了鞏固Lets talk 部分的內容，并培養(yǎng)學生學習興趣。教學目標1、 能夠正確的語音語調朗讀對話，并在情境中運用句型Whats this/that? Its a詢問和回答動物的名稱。 2、會用Cool！I like it.表達贊美或欣賞。 3、培養(yǎng)學生熱愛動物、保護動物的意識。教學重點能夠正確的語音語調朗讀對話，并在情境中運用句型。教學難點會用Cool！I like it.表達贊美或欣賞。教學準備學生每人準備一個自己喜歡的動物玩具。教學時間一課時教學過程 1 熱身/ 復習（Warm-up / Revision）（1） Daily oral practice（2） 教師出示動物玩具和學生進行對話，復習句子Whats this？Its （3） 教師準備道具，請同學上講臺表演A. Lets talk 的對話。 2 新課展示（Presentation）(1) 呈現(xiàn)對話：a學生表演完A. Lets talk 的對話，老師留下一位學生，對他說: xxx, what do you have? Show me your animal, please. （教師對學生講英語時要盡量慢并伴有手勢和動作來幫助他理解。）b 當學生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來的玩具,于是教師立即引出本課對話中的問句說：Whats that ?(語速慢并伴有表情和手勢)， 學生會把他的玩具狗拿給老師，老師接過小狗做出很喜歡的表情對他說：Look！A funny dog.Cool, I like it. 說完把小狗還給學生, 一邊做歸還的動作一邊說：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please.個人反饋與建議教學過程(2) 讓學生聽錄音來展示B.Lets talk部分的內容。 （3）教師把一些玩具放得離某些學生近，某些學生遠，然后讓學生在運用句子的同時可以清楚地區(qū)分Whats this?和Whats that ?的區(qū)別。3 趣味操練（Practice）(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對話：（3）請學生分角色表演Lets talk 部分的對話。（4）請學生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Lets talk 部分的對話。 （5）請學生按照Lets play的對話，找自己的好朋友一起玩游戲。4 課堂評價 ( Assessment)做活動手冊本單元第4部分的練習。 5 課外活動（Add-activities）（1）聽錄音，仿讀Lets talk 的對話。（2）按照Lets talk 的對話，讓學生將自己心愛的動物玩具，介紹給自己的朋友看。 作業(yè)及要求 完成partB第一課時練習板書設計 We love animals Whats