《89的加減法》說課稿.doc

89的加減法說課稿 8、9的加減法是小學數(shù)學第一冊第六單元第二小節(jié)的重點內(nèi)容之一它是在同學學習了7以內(nèi)的加減法和8、9的認識的基礎(chǔ)上布置的是進一步學習20以內(nèi)加減法計算最直接的基礎(chǔ)它是本單元的重點也是本冊書的重點內(nèi)容之一甚至在整個小學數(shù)學教學中都占有著非常重要的地位 根據(jù)教學大綱的要求、教材特點以和同學的實際情況制定教學目標如下： 1、通過觀察、操作使同學感受到根據(jù)一幅圖能夠列出兩加兩減四個算式會計算8、9的加、減法 2、培養(yǎng)同學的觀察能力、想象能力和表達能力 3、培養(yǎng)同學合作意識、探索意識、評價意識和創(chuàng)新精神其中教學的重點是計算8、9的加、減法 教學難點是看圖列算式（減法算式）、正確計算為了突出重點、突破難點在學法上我采用了讓同學通過合作交流、操作、考慮、游戲等多種方式進行學習培養(yǎng)同學善于歸納、合作以和創(chuàng)新的精神、培養(yǎng)同學思維的靈活性充沛體現(xiàn)同學的主體地位在教法上采用一法為主、多法配合的方式主要應用引導、探究的教學方法組織教學通過點撥、引導使同學形成技能在教學程序上遵循同學的認知規(guī)律布置了以下三個環(huán)節(jié)： 第一：導課 在這個環(huán)節(jié)中首先對同學提出課堂常規(guī)要求以對口令、比一比的形式讓同學了解常規(guī)、遵守常規(guī)；再復習8、9的組成為熟練口算掃清障礙 第二：新課 1、結(jié)合情境引導同學充沛感受“一圖四式”由于同學已經(jīng)有了看一幅圖列出兩個算式的基礎(chǔ)所以列出加法算式相對容易一些而列出減法算式則是這局部的難點因此我采用小組合作的方式讓同學以看圖說話的方式搜集相關(guān)數(shù)據(jù)初步感知根據(jù)一幅圖可以列出四道不同的算式 2、在老師的指導下進行操作通過擺蘋果圖使同學進一步鞏固和理解“一圖四式”在計算過程體現(xiàn)加減法之間的聯(lián)系 3、協(xié)助同學積累計算方法為同學提供發(fā)明的空間直接出示算式53、35、83、85計算提問：你是怎樣算出得數(shù)的鼓勵同學說出多種計算方法使計算方法多樣化（如：數(shù)數(shù)、想數(shù)的組成與分解、調(diào)換加數(shù)的位置、算減法想加法等）同時讓同學進一步感知加減法之間的關(guān)系 第三：反饋練習鞏固新知 根據(jù)一年級同學的特點在練習內(nèi)容的設(shè)計上由易到難符合同學的認知規(guī)律如：先根據(jù)班內(nèi)兩組同學的人數(shù)列出兩加兩減四個算式；再通過找朋友的游戲進一步鞏固加