2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 被子大地3教案 長(zhǎng)春版.doc

2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 被子大地3教案 長(zhǎng)春版第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)1、4節(jié)中的生字，會(huì)寫3個(gè)字。2展開想象，感受詩(shī)歌文字的優(yōu)美，能和主人公產(chǎn)生情感的共鳴。3正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。2、有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解“被子的大地”的含義教學(xué)方法：講讀法教具學(xué)具：課件板書設(shè)計(jì)： 12 被子大地教學(xué)過(guò)程：一、回憶談話導(dǎo)入： 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，當(dāng)我們生病時(shí)時(shí)怎么度過(guò)的？（生匯報(bào)，揭題）想：什么是被子大地？二、學(xué)文識(shí)字：1、讀文理解（第1、4節(jié)） 范讀1節(jié)，正音，生初讀感知，再讀、自由讀并說(shuō)說(shuō)自己對(duì)讀懂了什么？畫出這一小節(jié)中的生字，并認(rèn)真讀一讀出示“一件件玩具”和“一件玩具”比較說(shuō)明，再舉例朗讀1小節(jié)學(xué)習(xí)第四節(jié)范讀正音，想：生病的我此時(shí)做什么呢？生自由讀匯報(bào)到底什么是被子大地呢？理解“山上、山谷、平原等詞”理解“凝視”并舉例說(shuō)明有“看”意思的詞語(yǔ)畫出生字，并認(rèn)真讀一讀2、識(shí)字：被、件、具、神、視、谷采用多種方式識(shí)字（注重?cái)U(kuò)詞的訓(xùn)練）注意在詞語(yǔ)，文中識(shí)字3、寫字：件、具、谷重點(diǎn)示范“谷”，提醒“具”里三橫，窄寫三、鞏固訓(xùn)練： 1、識(shí)字練習(xí)2、寫字比賽3、朗讀詩(shī)歌第1、4節(jié)四、作業(yè)、小結(jié)： 1、師啟發(fā)總結(jié)2、朗讀課文3、寫字第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1認(rèn)識(shí)2 、3節(jié)中的生字，會(huì)寫5個(gè)字，認(rèn)識(shí)1個(gè)部首“冖”。2展開想象，感受詩(shī)歌文字的優(yōu)美，感受小主人公對(duì)疾病的樂(lè)觀態(tài)度。3正確、流利、有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)字。2、有感情地朗讀詩(shī)歌。教學(xué)難點(diǎn)：理解“被子的大地”的含義教學(xué)方法：朗讀法教具學(xué)具：生字卡片板書設(shè)計(jì)： 12 被子大地教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)：1、識(shí)字、認(rèn)詞2、讀文，“我”這個(gè)神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什么呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)課文的第2、3節(jié) 二、讀文、識(shí)字、寫字教學(xué)：1、學(xué)習(xí)第二節(jié)，生自由讀，勾畫生字讀懂了什么？理解“足足一個(gè)鐘頭”體會(huì)喜愛(ài)之情，興趣十足地朗讀這一節(jié)。識(shí)字學(xué)習(xí)鉛學(xué)習(xí)兵丁、穿、軍。指導(dǎo)讀、賽讀2、學(xué)習(xí)第三節(jié)，生自由讀勾畫生字“我”在玩什么游戲？識(shí)字（注意座坐的區(qū)別）學(xué)習(xí)隊(duì)。理解自已，指導(dǎo)書寫。學(xué)習(xí)洋，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。朗讀3、有感情第朗讀全文4、寫字（指導(dǎo)寫“軍、穿）三、鞏固訓(xùn)練：1、完成課后練習(xí)2、識(shí)字、寫字訓(xùn)練3、朗讀全文四、總結(jié)、作業(yè)1、以苦為樂(lè)的品質(zhì)2、如果生病的是你，你會(huì)怎么做？附送：2019-2020年二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 要好好學(xué)字 2教案 蘇教版教學(xué)目標(biāo)：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3.懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。教學(xué)重難點(diǎn)：識(shí)字、寫字；朗讀課文。教具學(xué)具準(zhǔn)備：詞卡、投影。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.課內(nèi)：抄寫字詞、說(shuō)話、組詞、填空。2.課外：朗讀課文。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑1.板書課題，齊讀。2.討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？二、初讀課文1.學(xué)生自讀課文兩遍。(1) 畫出生字詞。(2) 畫出長(zhǎng)句子，練習(xí)朗讀。(3) 標(biāo)出自然段的序號(hào)，練習(xí)讀通課文。2.檢查自學(xué)情況。(1) 指名說(shuō)說(shuō)課文有幾個(gè)自然段。(2) 抽讀生字詞，正音。(3) 指名分節(jié)讀課文。(4) 齊讀課文。3.教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫誰(shuí)？寫關(guān)于他們的什么事？4.讀后討論，引導(dǎo)填空：毛主席在（ ）遇見(jiàn)（ ）。毛主席教導(dǎo)他們要（ ）。三、精讀課文1.出示投影，引導(dǎo)觀察。這是什么地方？圖上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗?.細(xì)讀第一段。（1） 自由輕聲讀。（2） 討論：這一段共有幾句話？每句話主要學(xué)什么？“才”是什么意思？這里強(qiáng)調(diào)什么？（3） 齊讀第一段。（4） 小結(jié)。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。3.細(xì)讀第二段。（1） 指名讀。（2） 說(shuō)說(shuō)這一段有幾句話？用“”畫出寫毛主席的句子。（3） 毛主席是怎樣說(shuō)的？又是怎樣做的？比較句子：毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。毛主席寫下了“毛澤東”三個(gè)字。指名讀句子。這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說(shuō)明了什么？（4） 指導(dǎo)朗讀。學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。4. 細(xì)讀第三段。（1） 指名讀。（2） 投影出示第三段。師畫出毛主席說(shuō)的話。（3） 這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說(shuō)的？（4） 這里的革命指的是干什么？（5） 為什么說(shuō)參加革命了，就要好好學(xué)字。（6） 指導(dǎo)朗讀。四、作業(yè)1.練習(xí)有感情地朗讀課文。2.用“參加”說(shuō)一句話。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查1.抽讀詞語(yǔ)卡片。2.給下列生字選擇正確的拼音。（拼音略）歲劉澤參二、總結(jié)全文1.指名讀課文。2.毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽(tīng)了毛主席的話，你是怎么想的？三、教學(xué)生字形，指導(dǎo)書寫。四、課堂練習(xí)1.讀寫詞語(yǔ)延安 革命 參加 點(diǎn)頭 毛主席 毛澤東2.組詞延（ ）劉（ ）過(guò)（ ）劃（ ）3.擴(kuò)詞貴（ ）（ ）（ ）腰（ ）（ ）（ ）革（ ）（