人教新課標版2019-2020學年度六年級下冊語文學習質(zhì)量階段性檢測試題C卷.doc

人教新課標版2019-2020學年度六年級下冊語文學習質(zhì)量階段性檢測試題C卷姓名:_ 班級:_ 成績:_小朋友，帶上你一段時間的學習成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 積累運用。（40) (共7題；共40分)1. （5分）讀拼音，寫字詞。y tushng shnr shsn tin_hdrn kur zi_苗_地_2. （2分）讀拼音，寫詞語。 在正月十五gung_廟會的時候，我看見一個賣fi cu_的商店，一位fi png_的老板正在chu_著門外的表演。一位身手矯健的藝人為大家表演了武術(shù)，幾個拿著fng zhng_的孩子也被這fn_表演深深地吸引住了。3. （4分）看拼音寫漢字。zh huq pbo litn_兵4. （4分）你知道下面這些詞語的意思嗎？請選詞填空。（填序號） 熱心腸 智多星 昆蟲迷 樂天派他遇到任何事都不會煩惱，真是一個“_”。你真是我的“_”，每次都能幫我想出解決問題的辦法。表哥是個十足的“_”，他家里養(yǎng)了各種昆蟲。我有一個“_”的姐姐，她經(jīng)常幫助別人。5. （8分）日積月累。 （1）守信是一項財寶，_。（哥倫比亞）馬爾克斯百年孤獨 （2）_，并非錘的打擊，而是水的且歌且舞。（印度)泰戈爾飛鳥集 （3）勝人者力，_。老子 （4）路漫漫其修遠兮， _。屈原離騷 （5）_，為有源頭活水來。朱熹觀書有感 6. （4分）按要求改寫句子。 全長1338米的風火山隧道終于勝利貫通了?。s句）誰能相信這是大自然的現(xiàn)實，而不是大膽的夢幻呢？（改為陳述句）汽車跑得很快。（改為擴張句）公園里的松柏、桃花等樹木枝繁葉茂。（修改病句）7. （13.0分）在括號里填上適當?shù)牧吭~一_報紙 一_手槍 三_車一_火柴 一_對聯(lián) 一_圖畫二、 閱讀理解。（30） (共2題；共30分)8. （15.0分）課外閱讀。雨之歌紀伯倫我是根根晶亮的銀線，神把我從天穹撤向人間，于是大自然拿我去把千山萬壑裝點。我是顆顆璀璨的珍珠，從阿施塔特女神的皇冠上散落下來，于是清晨的女兒把我偷去，用以鑲嵌綠野大地。我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。云彩和田野是一對情侶，我是他們之間傳情的信使:這位干渴難耐，我去解除，那位相思成病，我去醫(yī)治。雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道；一道彩虹掛青天，宣告我行程終了。塵世人生也是如此:開始于盛氣凌人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。我從湖中升起，借著以太的翅膀翱翔。一旦我見到美麗的園林，便落下來，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤迷人。在寂靜中，我用纖細的手指輕輕地敲擊著窗戶上的玻璃，于是那鼓擊聲構(gòu)成一種樂曲，啟迪那些感的心扉。我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。這同愛情何其酷肖:它是感情大海的嘆息，是思想天空的淚水，是心靈田野的微笑。（1）寫出下列詞語的近義詞。 裝點 _解除_清潤_（2）我哭，山河卻在歡樂?！闭f說你對這句話的理解。 （3）詩人筆下的雨有什么特點?詩人借雨歌頌了什么? （4）這首詩詩人釆用了什么修辭手法來描寫雨，表達了詩人什么樣的感情? 9. （15.0分）閱讀短文，回答問題。麻雀的心住鄉(xiāng)下的時候，后山有一片相思林，黃昏或清晨，我喜歡去那里散步。相思林中住了許多麻雀，總也是黃昏和靖晨最熱鬧，一大群麻雀東蹦西跳、大呼小叫，好像一座擁擠熱鬧的市場，聽到震耳的喧嘩聲，卻沒有一句聽得清楚。路過相思林時，我常浮起一個念頭：這一群麻雀為什么不肯歇一歇呢?它們那樣子無意義地蹦跳、無意義地呼喊喧嘩。又是為什么呢?我的念頭生起后就滅去了，沒有特別去記掛，只是，每走過相思林，那念頭就升起一次。相思林的麻雀偶爾也會數(shù)只一群飛到窗前的庭院，跳來跳去，叫一叫，就呼嘯過去了。有一天，黃昏時從相思林散步回來，坐在窗前喝咖啡，突然看見六只麻雀飛來了。我知道那是一只母麻雀帶著五只小麻雀。長時期對麻雀的觀察，使我知道，那身形較瘦、顏色較黑的是母麻雀，而羽毛較淺、身材篷松顯得有些肥嘟嘟的是小麻雀。它矍先停在草地上，在那里討論什么事情似的，這時我聽到母麻雀與小麻雀的聲音竟不相同，大約低了兩度左右，略為沙啞。然后，我看見母麻雀一躍而起，向不遠的開滿管芒花的芒草地飛去，非常準確地停在一株芒草上，黃昏的秋風很強猛，使芒草搖來搖去，加上母麻雀的體重，晃得更厲害了，母麻雀啁啁地叫，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團，顯然是為母親歡呼，只差沒有鼓掌，有兩只跳得快翻筋斗了。母麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上，各自跳到不同的芒草葉上，一時之間，芒草堆中東倒西歪，小麻雀們沒站好，都落到地上，母親急切地叫了一陣，顯然是給它們加油打氣，小麻雀蹦蹦跳跳地回到原先的草地上，嘩然而起，再飛去芒草堆里，站在秋風猛烈的芒草葉尖。這樣經(jīng)過了好幾次，五只小麻雀總算學會了站在芒草葉尖隨風搖動的本事。母麻雀寬慰地說了幾句，帶大家飛回草地，再嘻嘻哈哈唱跳一陣，突然歡呼一聲，往相思林的方向飛去?？绰槿革w遠，我才發(fā)現(xiàn)端在手中的咖啡早已涼了，在剛剛那令人驚奇的一幕里，我似乎聽懂了麻雀的語言不，或者不是語言，應(yīng)該說我聽懂了麻雀的心。原來，麻雀們每天不能安歇地跳躍、叫個不停并不是沒有意義的，只是我們從人的角度聽來，不明其意罷了。這樣的發(fā)現(xiàn)使我忍不住動容，知悉如果我們有更體貼的心，就能更進人萬物的內(nèi)在，如果我們的心有如鏡子明澈，我們就能照見眾生平等、皆有佛性、遍及法界的真實了。，用一身招徠人喜歡的羽翼，耍著花腔，換得溫飽。唯有麻雀甘心在風雨中，過著自由自在的日子。它們可以飛來飛去，可以直上云端，可以掠過鏡子一樣的水面，還可以站在鉆滿綠芽的春樹枝頭抖一抖疲乏的翅膀。它們從來不肯在鍍銀的鳥架上稍息片刻。如果捉它一只，拴上繩子，它就要朝著明亮的窗子，一邊叫，一邊胡亂撲飛，飛累了，就倒垂下來，像一個秤砣，還張著嘴喘氣。第二天早上，它己經(jīng)伸直腿，閉上眼睛死掉了。它沒有任何可馴服性，因此，它不是家禽。（1）聯(lián)系上下文猜一猜母麻雀“說”的是什么?！澳嘎槿高亟?，小麻雀則吱吱喳喳笑成一團”_“麻雀又啁啁地叫，接著五只小麻雀一擁而上”_（2）讀一讀5，6，7自然段想一想：六只麻雀在做什么？（3）作者以“麻雀的心”為題寫了這篇文章，是為了告訴我們_。（4）母麻雀的外形特征是_。小麻雀的外形特征是_。三、 習作實踐。（30） (共1題；共30分)10. （30分）我國地域遼闊，不同地區(qū)的節(jié)日、服飾、飲食、民居、民間工藝等都各不相同。本次習作，我們就來對獨具特點的民風民俗進行介紹。從以下話題中選擇一個寫一篇習作。 話題1：家鄉(xiāng)的民風民俗。話題2：你了解到的外地富有特色的民風民俗。要求：題目自擬。語句通順，使用合適的說明方法，詳略得當，正確使用標點，不少于400字。第 8 頁 共 8 頁參考答案一、