長(zhǎng)春版2019-2020學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷C卷

長(zhǎng)春版2019-2020學(xué)年一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷C卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共7題；共47分)1. （6分）給劃線字選擇正確的讀音悄然無(wú)聲_（qio qio）彈跳_（tn dn）掠過(guò)_（l lu）顫動(dòng)_（chn zhn）漲溢_（zhn zhn）搔著_（sho so）2. （9分）我會(huì)比（比一比，再組詞）。不_包_羊_步_跑_洋_布_抱_養(yǎng)_3. （6分）我是拼音小能手yn l_ f jn_ tn tin_ xing do_ jng y_ hu cng_4. （10分）給形近字組詞 嫌_棠 _瑰_鍋_損_賺_賞_槐_禍_殞_5. （5分）按意思寫(xiě)詞語(yǔ)。 形榮聲音大，響亮。_改正（思想、行動(dòng)、辦法等方面的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤）。_愛(ài)慕，欽慕，因喜愛(ài)他人有某種長(zhǎng)處、好處或優(yōu)越條件等而希望自己也有。_形容控制不住自己的感情。_形容十分安靜，一點(diǎn)兒聲音也沒(méi)有。 _6. （5分）按要求寫(xiě)句子。 （1）把句子補(bǔ)充完整，使句子生動(dòng)形象。 我好緊張啊，_。（2）我這次考試分?jǐn)?shù)不高，_沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)，_考試時(shí)沒(méi)仔細(xì)讀題。（在橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞） （3）根據(jù)語(yǔ)境仿寫(xiě)句子，構(gòu)成排比。 有理想，才會(huì)有追求。鮮花有理想，才會(huì)用美麗裝扮大地；蜜蜂有理想，才會(huì)用辛勞轉(zhuǎn)釀造甜蜜；_，_。7. （6分）課文回顧。 （1）植物開(kāi)花的時(shí)間與_、_、_以及昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)。 （2）金吉婭教給了我們_、_、同情和體貼。我想替收到禮物的小女孩說(shuō)：_。 二、 閱讀理解 (共1題；共27分)8. （27分）閱讀短文，回答問(wèn)題“啞吧”學(xué)生從前，東非地區(qū)有一位很有名的醫(yī)生。他的醫(yī)術(shù)很高明，不過(guò)從來(lái)不肯把自己的醫(yī)術(shù)傳授給別人。后來(lái)年紀(jì)大了，他才答應(yīng)只收一個(gè)學(xué)生，而且這個(gè)學(xué)生必須是個(gè)啞巴。在醫(yī)生居住的那座城里，有一位貧苦的女人，這一天，她對(duì)自己（唯有 唯獨(dú) 唯一）的兒子說(shuō)：“孩子，媽媽沒(méi)有錢供你念書(shū)，你裝成啞巴去學(xué)醫(yī)吧，學(xué)好了醫(yī)道，好為人們解除病痛。記住，_醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)?，你_要克制住自己，萬(wàn)萬(wàn)不可以說(shuō)話?！焙⒆哟饝?yīng)了母親的要求_第二天就去求拜醫(yī)生_醫(yī)生問(wèn)孩子的母親_你的孩子生下來(lái)就是啞巴嗎_是的_醫(yī)生_母親回答說(shuō)_醫(yī)生收下了孩子，可他仍不放心，便用各種方法進(jìn)行試探，但孩子始終沒(méi)說(shuō)一句話。最后醫(yī)生確信這是一個(gè)“啞巴”，便開(kāi)始向他傳授各種醫(yī)術(shù)?！皢“汀睂W(xué)生qn fn cng mng，伶俐好學(xué)，老師感到很滿意。幾年過(guò)去了，孩子學(xué)到了許多“絕招”，不少y nn bng zhng他都可以獨(dú)自處理了。一天，來(lái)了一個(gè)病人，說(shuō)他頭痛得很厲害。醫(yī)生診斷后對(duì)病人說(shuō)：“必須馬上動(dòng)手術(shù)，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)！”病人同意了。腦殼被揭開(kāi)后，大家都嚇了一跳，原來(lái)，里面寄生著一條白蠕蟲(chóng)，蟲(chóng)子一動(dòng)，病人就痛得要命。于是，醫(yī)生拿出一把細(xì)鉤子，打算把蟲(chóng)子鉤出來(lái)?！皢“汀睂W(xué)生像往常一樣，qun shn gun zh地觀察著老師的動(dòng)作。這時(shí)，他突然想到：“這樣的手術(shù)很危險(xiǎn)，萬(wàn)一鉤不出蟲(chóng)子而傷了病人的腦子，后果十分（繁重 嚴(yán)重 沉重），應(yīng)該采取別的辦法才好，可是，如果我說(shuō)出了自己的治療方法，就會(huì)立刻暴露了我不是啞巴，欺騙了老師，他會(huì)趕我走的。”他急得直冒汗，再想：“如果我不說(shuō)，病人就會(huì)發(fā)生意外，造成他終身痛苦，這樣_沒(méi)有盡到醫(yī)生的職責(zé)，_會(huì)壞了老師的聲譽(yù)?！薄皢“汀睂W(xué)生終于說(shuō)話了。“老師，”他平靜地說(shuō)，“你這樣做太危險(xiǎn)了?！闭f(shuō)完，他接過(guò)老師手里的鉤子，放在火上烤了烤，拿過(guò)來(lái)挨近蠕蟲(chóng)。蠕蟲(chóng)被炙熱的鉤子燙著了，開(kāi)始蠕動(dòng)起來(lái)，很快就爬出了病人的腦子。接著，“啞巴”學(xué)生縫合了刀口。醫(yī)生聽(tīng)“啞巴”學(xué)生突然開(kāi)口說(shuō)話了，驚奇萬(wàn)分，但他還是允許學(xué)生做完了手術(shù)?！澳悴皇菃“?，為什么欺騙我？”手術(shù)后，老師質(zhì)問(wèn)自己的學(xué)生，并打算趕走他。這時(shí)，學(xué)生坦然回答說(shuō)：“是的，老師，我欺騙了您，很對(duì)不起您。不過(guò)，那是為了學(xué)到醫(yī)術(shù)?？涩F(xiàn)在，看見(jiàn)病人受到死亡的威脅，作為一名醫(yī)生，我不能再沉默了。如果老師萬(wàn)一失手，不但病人有生命危險(xiǎn)，而且還會(huì)損害老師的名聲”老師聽(tīng)了很受感動(dòng)，說(shuō)：“我的孩子，你做得對(duì)。我的名聲倒是小事，病人的安危才是大事?。　保?）給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)。孩子答應(yīng)了母親的要求_第二天就去求拜醫(yī)生_醫(yī)生問(wèn)孩子的母親_你的孩子生下來(lái)就是啞巴嗎_是的_醫(yī)生_母親回答說(shuō)_（2）將文中橫線上的拼音換成漢字，依次寫(xiě)在下面的橫線上。qn fn cng mngy nn bng zhngqun shn gun zh_（3）文中兩個(gè)括號(hào)里用得恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)分別是：_、_。 （4）選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填在文中的橫線上。不僅還 與其不如雖然但是 無(wú)論都記住，_醫(yī)生怎樣考驗(yàn)?zāi)悖鉥要克制住自己，萬(wàn)萬(wàn)不可以說(shuō)話。如果我不說(shuō)，病人就會(huì)發(fā)生意外，造成他終身痛苦，這樣_沒(méi)有盡到醫(yī)生的職責(zé)，_會(huì)壞了老師的聲譽(yù)。（5）找出文中描寫(xiě)“啞巴”學(xué)生進(jìn)行心理活動(dòng)的句子。 （6）文章可以歸納成四個(gè)部分：答應(yīng)收徒、裝啞學(xué)醫(yī)、治病救人、吐露心聲。其中最能突出文章中心的兩部分內(nèi)容是：_。（7）說(shuō)說(shuō)“啞巴”學(xué)生有哪些優(yōu)秀品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？三、 寫(xiě)話 (共1題；共5分)9. （5分）句子訓(xùn)練營(yíng)。小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫(kù)。（用劃線的詞語(yǔ)造句。）小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。（仿寫(xiě)擬人句）第 8 頁(yè) 共 8 頁(yè)參考答案一、 基