六年級(jí)上語(yǔ)文同步試題網(wǎng)上呼救長(zhǎng)春版.docx

2014年長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè) 網(wǎng)上呼救 同步試題1讀拼音，寫詞語(yǔ)。2照樣子，寫出幾個(gè)表示時(shí)間很快的詞。 霎時(shí)、瞬間、_、_、_ 、_。3用下面句子中加線的詞寫一句話。 例：工作人員一邊和芬蘭的有關(guān)方面聯(lián)系，一邊向桑恩詢問(wèn)蘇珊的詳細(xì)地址。 _4讀課文填空，再回答問(wèn)題。 桑恩是_人，而蘇珊是_人，他們相隔萬(wàn)里之遙，但從蘇珊呼救到她獲救僅僅用了幾十分鐘。從中你看出_。5網(wǎng)絡(luò)在給人們帶來(lái)了方便的同時(shí)，也存在很多問(wèn)題，請(qǐng)舉例說(shuō)一說(shuō)。 _6閱讀短文，回答問(wèn)題。蜜蜂和螞蟻 人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜” 螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直擱著個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂，不稱贊我們，這不是太偏心了嗎?螞蟻想來(lái)想去想不通。 有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)：“_” “啥問(wèn)題?你說(shuō)吧!”小蜜蜂回答說(shuō)。 “_” “你和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啊!” “那人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)你們，從來(lái)不稱贊我們呢?” 小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约?，我的勤勞卻是為了人們” 螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。 (1)填空。 螞蟻忌妒蜜蜂是因?yàn)開，螞蟻想來(lái)想去想不通是因?yàn)開，蜜蜂勤勞為的是_，螞蟻勤勞為的是_。從中看出_。 (2)文中兩個(gè)省略號(hào)，第一個(gè)表示_，第二個(gè)表示_。 (3)從文中找出三個(gè)意思相同的詞，寫在橫線上。 _ (4)聯(lián)系上下文，在“_”上把對(duì)話補(bǔ)充完整。 (5)看了這個(gè)故事，你懂得了什么? _ 本卷由系統(tǒng)自動(dòng)生成，請(qǐng)仔細(xì)校對(duì)后使用，答案僅供參考。參考答案1漫游 糟糕 救援 哮喘 心急如焚 靈機(jī)一動(dòng)【解析】2迅速 轉(zhuǎn)瞬 轉(zhuǎn)瞬即逝 一眨眼工夫【解析】3王二小一邊放牛，一邊幫八路軍放哨。【解析】4美國(guó) 芬蘭 互聯(lián)網(wǎng)真的給人的生活帶來(lái)了許多方便【解析】5上網(wǎng)可以學(xué)習(xí)、查閱資料、人際溝通等，但是不良的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)游戲、色情網(wǎng)站等也是網(wǎng)絡(luò)對(duì)人們的毒害。【解析】6(1)人們稱贊蜜蜂 自己和蜜蜂一樣勤勞，可人們只夸蜜蜂 人們 自己 蜜蜂是很無(wú)私的，螞蟻是很自私的(2)引文的省略語(yǔ)意未盡，意味深長(zhǎng)(3)贊美、稱贊、夸獎(jiǎng)。(4)我想向你請(qǐng)教一個(gè)問(wèn)題，可以嗎?