《和小鳥(niǎo)最相親愛(ài)》長(zhǎng)春版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)

語(yǔ)文 和小鳥(niǎo)最相親愛(ài) 長(zhǎng)春出版社 五年級(jí)下 胡秀芝 和小鳥(niǎo)最相親愛(ài) 制作 蘇密溝中心小學(xué)胡秀芝 冰心 現(xiàn)代作家 原名謝婉瑩 她為兒童寫(xiě)了許多作品 如 寄小讀者 山中雜記 等 代表作有 繁星 春水 本文選編的是 山中雜記 作者簡(jiǎn)介 生字 玲 玫 傻 卵 瓏 婉 覓 詞語(yǔ) 玲瓏 婉轉(zhuǎn) 覓食 閃爍 玫瑰花 鵝卵石 弱不禁風(fēng) 幕天席地 屏息 婉轉(zhuǎn) 幕天席地 闕疑 敧枕傾聽(tīng) 蹣跚 憨澀 弱不禁風(fēng) 瞥見(jiàn) 讀準(zhǔn)字音 蝴蝶 di ti 花叢 c ngch ng 憨澀 h ng n 雛鳥(niǎo) ch c 多音字 鮮 殼 xi n 新鮮 xi n 朝鮮 k 貝殼 qi o 地殼 近義詞 反義詞 婉轉(zhuǎn) 鮮明 朦朧 茫然 悠揚(yáng) 明朗 模糊 惘然 鮮明 稀疏 朦朧 蹣跚 模糊 矯健 明亮 稠密 讀課文 給課文分段并概括段意 試著歸納課文主要內(nèi)容 文章條理 一 1 3 作者介紹了幾種可愛(ài)的小鳥(niǎo) 二 4 5 觀察鳥(niǎo)巢 小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)過(guò)程 三 6 蟲(chóng)兒也是可愛(ài)的 主要內(nèi)容 課文主要介紹了幾種可愛(ài)的小鳥(niǎo)以及它們的生活 表達(dá)了作者對(duì)鳥(niǎo)兒的喜愛(ài)之情 同時(shí)也告訴人們一個(gè)深刻的道理 愛(ài)是相互的 要熱愛(ài) 尊重和保護(hù)動(dòng)物 人和動(dòng)物要和諧相處 課堂檢測(cè) 玲瓏 婉轉(zhuǎn) 覓食 鵝卵石 幕天席地 聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ) 和小鳥(niǎo)最相親愛(ài) 制作 蘇密溝中心小學(xué)胡秀芝 自由讀課文1 3自然段 完成下表 2 從作者對(duì)這些小鳥(niǎo)的描寫(xiě)中 你能體會(huì)到作者對(duì)小鳥(niǎo)有怎樣的感情嗎 鳴聲婉轉(zhuǎn)報(bào)春 紅胸色彩鮮明 苗條微小 毛羽鮮麗歌聲輕美 小蜂雀更小到無(wú)可苗條 從花梢飛過(guò)的時(shí)候 竟要比花還小 我在山亭中有時(shí)抬頭瞥見(jiàn) 只屏息靜立 連眼珠都不敢動(dòng) 我似乎恐怕將這弱不禁風(fēng)的小仙子驚走了 我常常去探望小鳥(niǎo)的家庭 而我卻從不做偷卵捉雛等等破壞它們家庭幸福的事 我想到我自己不過(guò)是暫時(shí)離家 我的母親和父親已這樣地牽掛 假如我被人捉去 關(guān)在籠里 永遠(yuǎn)不得回來(lái)呢 我的父親母親豈不心碎 我愛(ài)自己 也愛(ài)雛鳥(niǎo) 我愛(ài)我的雙親 我也愛(ài)雛鳥(niǎo)的雙親 默讀課文第5 6自然段 思考 1 課文中是怎樣描寫(xiě)小鳥(niǎo)一家相親相愛(ài)的情景的 你有怎樣的體會(huì) 做好標(biāo)注 2 聯(lián)系課文 說(shuō)一說(shuō)你是怎樣理解 你若愛(ài)它 它也愛(ài)你們 這句話的 讀書(shū)提示 它們又極其貪吃 終日張口在巢里啾啾地叫 累得它母親飛去飛回地忙碌 母親偶然啄得了一條小蟲(chóng) 它們便紛然地過(guò)去 啾啾地爭(zhēng)著吃 這些雛鳥(niǎo)已不在巢里 它們已筑起新的巢了 在離它們的父母的巢不遠(yuǎn)的枝上 它們常常來(lái)看它們的父母的 還蟲(chóng)兒也是可愛(ài)的 藕荷色的小蝴蝶 背著圓殼的蝸牛 嗡嗡的蜜蜂 甚至于水里每夜亂唱的青蛙 在花叢中閃爍的螢蟲(chóng) 都是極溫柔 極其孩子氣的 因?yàn)樗鼈兲矏?ài)小孩子 大人們太忙 沒(méi)有工夫和它們玩 你若愛(ài)它 它也愛(ài)你們 要相得到愛(ài) 就得要付出愛(ài) 哪怕是對(duì)待自然界里的可愛(ài)的小動(dòng)物 對(duì)于課文的題目 你是怎樣理解的 讀書(shū)提示 和小鳥(niǎo)最相親愛(ài) 閱讀感言 和小鳥(niǎo)最相親愛(ài) 你若愛(ài)它 它也愛(ài)你們 作業(yè)超市 1 冰心的文章總是帶給我們?cè)S多心