2019-2020年度教科版 科學(xué)五年級上冊滾動測試（二十一）B卷

2019-2020年度教科版科學(xué)五年級上冊滾動測試（二十一）B卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進(jìn)不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 地震和火山噴發(fā)主要發(fā)生在（ ）。A地殼板塊邊緣B地殼板塊中間C和地殼板塊沒有關(guān)系D以上都不正確2 . 蝸牛的移動很（ ）。A快B慢3 . 潛望鏡的兩片鏡片都是（ ）A平面鏡B放大鏡C三棱鏡4 . 下面食物鏈正確的一項是（ ）A蟬螳螂黃雀B樹蟬螳螂黃雀C黃雀螳螂蟬樹D黃雀螳螂蟬5 . 種子發(fā)芽需要的最基本條件是。A水分、溫度、陽光B水分、溫度、空氣C水分、溫度、土壤6 . 同一時間，陽光下不同物體的影子（ ）。A形狀相同B方向相同C長短相同7 . 太陽光在沒有碰到物體之前是沿著（ ）傳播的。A空氣B直線C任何方向8 . 我們?？吹降乇碛袦羡?，這是因為（ ）作用的結(jié)果。A風(fēng)力B流水C波浪9 . 下面說法正確的是（ ）。A非生命沒有生命，在生態(tài)系統(tǒng)中不起任何作用B每個食物鏈中能自己制造食物的叫生產(chǎn)者C在自然保護(hù)區(qū)里，不準(zhǔn)狩獵但可以采伐D只要沒有自然災(zāi)害，就不會有動植物滅絕10 . 如果生態(tài)瓶中的水減少一半，瓶里面的動物將（ ）A經(jīng)常露出水面B會鉆到水底不動C沒有變化11 . 當(dāng)我們從光線較弱的環(huán)境下走到強(qiáng)光下時，眼睛的瞳孔會（ ）。A放大B縮小C不變12 . 以下主要不是利用反光原理的是（ ）。A五官科醫(yī)生用的額鏡B放大鏡C汽車后視鏡13 . 詩人白居易在大林寺桃花中寫道：“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開?！边@實際上描述的是一個有趣的自然現(xiàn)象，影響山中桃花遲開的主要原因是（ ）。A空氣B降水量C溫度14 . 撥開土壤的表層你能發(fā)現(xiàn)（ ）。A植物的根、落葉B石子C蚯蚓或螞蟻等小動物D都有15 . 在地形圖上，深淺不同的藍(lán)色表示 （ ）。A各種深度的海洋B高低不平的山地C起伏的丘陵D積雪的山峰16 . 具有蠟燭一樣光澤的礦物是（ ）。A石英B長石C云母二、簡答題17 . 物體沿接觸面運動時受到的摩擦力都一樣嗎？ 影響摩擦力大小因素有哪些?18 . 保護(hù)土壤人人有責(zé)。請你提出幾條具有建議？（至少三種）19 . 有什么辦法能從太陽那里得到更多的光與熱？三、實驗題20 . “橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離關(guān)系”的實驗記錄。橡皮筋纏繞的圈數(shù)102030實驗次數(shù)123123123小車運動的距離（米）2. 82. 93. 066. 46. 510. 41110. 7根據(jù)以上實驗記錄分析：（1）研究的問題是什么？（2）改變的條件是什么？（3）保持不變的條件是什么？（4）得到什么結(jié)論？四、綜合題21 . 俗話說“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃滋泥”（滋泥，污濁的爛泥，其中含有浮游生物），生動而形象地比喻了生物之間的食物關(guān)系。吃和被吃的行為在生物之間是互相緊密聯(lián)系的，這就促成了食物鏈的形成。生活中，類似的俗語還有很多，試著寫出“黃鼠狼給雞拜年沒安好心”和“偷雞不成蝕（shi，損失）把米”兩句俗語中所描述的食物鏈。22 . 觀察自行車，哪些地方要增大摩擦？哪些地方要減小摩擦？是用什么方法來增大和減小摩擦的？23 . 操作題制作一個簡易顯微鏡。 制作步驟：（1）選用合適的_(和放大鏡的鏡片直徑相當(dāng)，又達(dá)到一定的長度)，在一側(cè)縱切一條縫，縫的寬窄和放大鏡鏡柄的粗細(xì)差不多。（2）把_從紙筒的一端放人，柄從縫中伸出，這樣放大鏡既被紙筒卡住也可以上下移動。 說明：物鏡最好在紙筒的底端上邊幾厘米的地方固定，只移動目鏡，紙筒要有34倍焦距的長度。 注意事項：觀察時要注意把觀察對象放在光線比較強(qiáng)的地方，還可以用手電筒或用鏡子反光的方法增加觀察對象的亮度。第 6 頁 共