2019-2020年度教科版六年級上冊期末學(xué)習(xí)情況調(diào)研科學(xué)試卷（一）D卷

2019-2020年度教科版六年級上冊期末學(xué)習(xí)情況調(diào)研科學(xué)試卷（一）D卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，你一定長進不少，讓我們好好檢驗一下自己吧！一、選擇題1 . 不屬于我國珍稀動物的是（ ）A鯉魚B黑臉琵鷺C穿山甲2 . 要使紙拱橋的形狀保持不變，可以（ ）。A抵住紙拱的外推力B減少每個墊圈的質(zhì)量C增加紙拱的厚度3 . 小華想要改變電磁鐵的南北極，可以（ ）。A改變電磁鐵的線圈圈數(shù)B改變電磁鐵的線圖纏繞方向C同時改變電磁鐵的線圈纏繞方向和電池的正負極接法4 . 兩顆長短、粗細一樣的螺絲釘，一顆螺紋密些，一顆螺紋疏些，用同樣的螺絲刀旋動它們的時候（ ）。A螺紋密的要省力些B螺紋疏的要省力些C兩者的省力情況一樣5 . 下列物品中，（ ）利用了輪軸原理。A釘子B井口上方的轱轆C鉛筆6 . 蠶生長到一定階段，會長出新皮，換下舊皮，這叫（ ）。A冬眠B結(jié)繭C蛻皮7 . 加大通入電磁鐵的電流，電磁鐵的磁力會（ ）。A減小B增大C不變8 . 下列特征屬于植物和動物的共同特征的是（ ）。A會運動B能對外界刺激產(chǎn)生反應(yīng)。C會自己制造食物9 . 電冰箱把電能轉(zhuǎn)化為（ ）。A風(fēng)能B熱能C動能選擇題。與滑輪有關(guān)的定義和力的計算方法。10 . 下列關(guān)于定滑輪和動滑輪的描述中，正確的是（ ）。A定滑輪能省力，動滑輪能改變力的方向B定滑輪能改變力的方向，動滑輪能省力C定滑輪和動滑輪的作用相同11 . 動滑輪經(jīng)常用在（ ）。A旗桿頂部B門把手上C吊車的吊鉤上12 . 下列三幅圖是用滑輪移動相同的重物的示意圖，三種情況下重 物與水平接觸面的摩擦力也相同，箭頭代表用力方向，則用力最小的是（ ）。ABC13 . 下列最穩(wěn)固的形狀是（ ）ABC14 . 狗尾草用（ ）繁殖后代。A根B種子C莖15 . 如圖所示，把三個相同塑料瓶（A瓶未裝水，B瓶裝半瓶水，C瓶裝滿水），放在同一木板上，微微晃動木板，最不容易倒的是（ ）。AA瓶BB瓶CC瓶16 . 下列說法正確的是（ ）。A杠桿不一定有支點B杠桿尺可以用普通的木棍代替C回形針是一個滑輪二、填空題17 . 焦耳用葉輪做實驗，證明了（_）能和（_）能之間是可以相互轉(zhuǎn)化的。18 . 材料的寬度和厚度中，_更多地影響材料抵抗彎曲的能力。19 . 使用輪軸提起重物時，輪大了，那么提起重物拉動繩子的距離就更_（填“長或短”）。20 . 定滑輪的作用是能_，不能_；動滑輪的作用是能_不能_。21 . 人體需要的而氧氣由（_）吸入后，進入（_），再由（_）輸送到（_），同時收集（_）等廢物。22 . 在一個湖泊中發(fā)現(xiàn)了5種不同的生物，分別是魚、蝦、河蚌、小球藻和水量，并對它們的食物關(guān)系進行分析，結(jié)果如下表：生物種類魚河蚌小球藻蝦水蚤食物蝦水蚤、小球藻/水蚤小球藻觀察上表中的信息可知，在這些生物中，生產(chǎn)者是_并寫出最長的一條食物鏈_。23 . 像鳥類的遷徙、魚類的洄游這樣的習(xí)性都可以稱為動物的_。24 . （_）是血管有節(jié)奏的搏動。三、判斷題25 . 從斜面上拉物體比直接把物體垂直提上去省力。（_）26 . 馬通過胎生產(chǎn)下小馬。（_）27 . 蕨類、藻類、苔蘚類植物因為不開花所以不進行光合作用。（_）28 . 磁鐵的不同部位磁力是不同的，磁力最大的部位叫做磁極。（_）29 . 煤、石油、天然氣、太陽能都屬于不可再生能源。（_）30 . 所有的蠶卵都可以孵出小蠶。（_）31 . 同樣粗細的螺絲釘，用同樣的螺絲刀去擰，螺紋越密，擰起來就越費力。（_）32 . 正在使電燈發(fā)光的電線旁邊沒有磁場。（_）33 . 跨海大橋一般都是鋼索橋，是為了增加橋的寬度。（_）四、連線題34 . 將動物的腳（或爪）的特點與相適應(yīng)的環(huán)境用線連起來。青蛙的腳上有噗在墻上爬行貓頭鷹有鋒利的爪子在沼澤地里行走貓的爪上有厚厚的肉墊在草原上行走壁虎的腳上有吸盤在水里游泳白鶴的腳細而長在樹叢中生活馬的蹄子粗壯而厚實快跑而發(fā)聲很輕35 . 為蠶寶寶營造一個舒適的家。在盒蓋上扎一些小孔防止蠶寶寶受傷在天氣干燥時灑一些水有利于空氣流通把嫩桑葉切碎提供合適的濕度經(jīng)常清除糞便和殘葉保持“房間”清潔用羽毛把蟻蠶刷到桑葉上有利于蠶寶寶進食五、實驗題36 . 實驗：動物具有保護色是不是更有利于動物的生存？正確的實驗步驟是：（1）_（2）_（3）_（4）_（6）_A、分別在兩張卡紙上找出黃色的蝗蟲來。B、另取一張綠色卡紙和一張黃色卡紙平鋪在桌面上，模擬草地和山地環(huán)境。C、將小紙片從中部對折，模擬綠色或黃色的蝗蟲。D、取一張綠色卡紙和一張黃色卡紙，各剪出20張形狀相同的小紙片。E、把模擬蝗蟲的小紙片分成兩份，每份各有10張綠色紙片和10張黃色紙片，將其混合均勻。F、將兩份模擬蝗蟲的小紙片分別撒到兩張卡紙上。六、綜合題37 . 一個物體重10N，小明同學(xué)分別用以下四種方式進行了實驗：（滑輪和繩子的重量不計）ABCD（1）上述四種方式中，彈簧秤讀數(shù)最大的是圖_。（2）圖B利用了斜面，通過實驗我們知道：斜面能省力，高度相同時斜面_越省力。（3）圖C裝置屬于_滑輪，這種滑輪可以_，但不能_。課堂上，我們模擬建造了一座“鋼索橋”（如下圖），主要用來體驗“鋼纜”的拉力。請仔細讀圖，然后回答下面的問題。38 . A、B兩位同學(xué)同時用力拉住繩子把“橋”吊起來，“橋面”上的方塊物體表示正在上面行駛的汽車。請在上圖中的A同學(xué)手持處用一個“”標(biāo)示出“鋼纜”的用力方向。39 . 分析模擬圖，如果要延伸橋面，則應(yīng)該朝_（填“左右拉伸”“前后延伸”“兩種方法都可以”）。40 . 兩張座椅的靠背相當(dāng)于索橋中的_。41 . 第一次實驗：讓“鋼索橋”的繩子下乘多一些；第二次實驗：把繩子盡量拉平直在一些。比較兩次實驗，_。（填“第一次實驗要力多”“第二次實驗需要用力大”“兩次實驗用力大小相同”）。42 . 上述對比實驗可證明_。實驗題。下面是電磁鐵磁力的對比實驗示意圖。43 . 電磁鐵是由線圈和（ ）組成的裝置。A鐵芯B開關(guān)C指南針44 . 這個實驗主要研究的問題是 （ ）。A電磁鐵磁力大小與鐵釘長短的關(guān)系B電磁鐵磁力大小與線圈圈數(shù)的關(guān)系C電磁鐵的南北極與線圈纏繞方向的關(guān)系45 . 這個實驗唯一要改變的條件是（ ）。A鐵釘長短B電池數(shù)量C線圈圈數(shù)46 . 這個實驗中，吸起大頭針數(shù)量最多的是（ ）。A圖甲B圖乙C圖丙47 . 下面的材料中，適合制作電磁鐵線圈的是（ ）。A細鐵絲B細棉線C帶絕緣皮的細銅絲48 . 在實驗中，如果鐵釘?shù)尼斆蹦芪改厢樀哪蠘O，可以判斷釘尖是（ ）。A南極B北極C正極49 . 在實驗中，如果改變電流的方向，那么電磁鐵的（ ）會發(fā)生