記一次辯論會(huì)(上網(wǎng)利大還是弊大)(5篇).docx

記一次辯論會(huì)在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為必不可少的一個(gè)工具,今天我們就青少年上網(wǎng)的利大于弊，還是弊大于利展開一次辯論。 正方張可凡首先陳述他的觀點(diǎn):“網(wǎng)絡(luò)就像一本大字典，我們遇到任何事情都可以解決。而且，網(wǎng)絡(luò)可以游戲，聊天，娛樂自己的生活，這不正是“借網(wǎng)消愁”嗎？” 我方“發(fā)言大王”王新宇聽后立即回?fù)魪埧煞玻骸熬W(wǎng)絡(luò)中難免會(huì)有一些不健康的信息影響了我們?cè)趺崔k？” 正方的“黑馬”李炎臻立刻站了起來說：“人們發(fā)明任何東西都是以利為主，如果人們以弊為主的話，人們發(fā)明他還有什么用？” 我方“花木蘭”楊璐菁馬上反駁；“如果有一些不自覺的青少年，打開了那些網(wǎng)頁怎么辦？” 正方李炎臻說：“這是一個(gè)人的自覺問題?！?我方楊璐菁咄咄逼人：“一個(gè)孩子的好奇心很強(qiáng)，那樣他就一定會(huì)打開那個(gè)網(wǎng)頁，并且會(huì)瀏覽那個(gè)網(wǎng)頁。” “這還是一個(gè)人的自覺性問題，小孩的好奇心大，可是他打開那個(gè)網(wǎng)頁后，如果發(fā)現(xiàn)了不良信息，他就可以及時(shí)關(guān)閉?！闭嚼钛渍楹敛贿d色地說。 我方岳丹很不服氣補(bǔ)充道：“如果有一些網(wǎng)頁前面是好的，后面是不良信息怎么辦？” 我方李炎臻舌戰(zhàn)群儒：“如果發(fā)現(xiàn)不良信息，他也可以及時(shí)關(guān)閉。” 辯論會(huì)的一個(gè)高潮就這樣結(jié)束了，正當(dāng)辯論會(huì)還在火熱進(jìn)行時(shí)。另一個(gè)高潮出現(xiàn)。正方的李卓厚覺得我方在理，便向我方投降，正當(dāng)我方開心時(shí)，我方郭慶“背叛”了，到了正方，光榮的成為了第二名“叛徒”。另一輪的辯論賽即將拉開序幕，可是，下課的音樂響起，我們余興未盡，要求繼續(xù)記一次辯論會(huì)電腦是現(xiàn)代社會(huì)每個(gè)家庭中必備的電器，可對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的利與弊人們卻爭(zhēng)論不休，甚至于還有人說，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍。今天，我們就對(duì)這個(gè)問題展開了一次別開生面的辯論會(huì)。 首先是我方辯友（呵呵，也就是正方了）張可凡提出了自己的觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為電腦利大于弊，因?yàn)樵谏钪杏龅降囊恍﹩栴}，都可以上電腦查詢，而且，還可以在QQ上聯(lián)系自己遠(yuǎn)方的親人，所以我認(rèn)為上網(wǎng)利大于弊?！?可反方王新宇毫不相讓：“我方認(rèn)為電腦上也有一些不健康的網(wǎng)頁，學(xué)生們看了會(huì)影響學(xué)習(xí)的，應(yīng)該是弊大于利?！?我方當(dāng)然不能示弱了。李炎臻站起來，相像一個(gè)大人一樣一板一眼的說：“試問反方，人類發(fā)明一樣?xùn)|西是因?yàn)樗芙o人們帶來快捷與方便，如果電腦利大于弊，人們發(fā)明電腦有什么用呢？”李炎臻的話贏得了臺(tái)下同學(xué)們的掌聲，連王老師都連聲叫好呢！ 同學(xué)們唇槍舌戰(zhàn)，你辨我言，使辯論會(huì)逐漸進(jìn)入高潮，他們一個(gè)個(gè)仔細(xì)的聽著對(duì)方的辯論詞，臉上露出急迫的神情，好像恨不得隨時(shí)抓住對(duì)方的漏洞將其擊敗. 在辯論會(huì)中，還出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，那就是我方辯友李卓厚坐到了對(duì)方的陣營(yíng)中，而對(duì)方的郭慶坐到了我們的陣營(yíng)當(dāng)中，足見雙方辨友的辯論能力有多強(qiáng)。 正當(dāng)同學(xué)們還想辯得熱火朝天時(shí)，下課鈴響了，王老師為這次辯論會(huì)做了總結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)雖然是一把雙刃劍，但只要我們控制好自己就可以將網(wǎng)絡(luò)利用好，現(xiàn)在我宣布辯論會(huì)園滿結(jié)束了！希望下一次你們會(huì)辨得更精彩！”記一次辯論會(huì) 星期五的下午，六三班教室里傳來一陣又一陣的掌聲，這是我們班舉行的一場(chǎng)別開生面的辯論會(huì)。班主任解老師為了鍛煉我們的口才和膽量，特地舉行了這次辯論會(huì)。在辯論會(huì)開始前，經(jīng)過我們的抽組抽號(hào)，選定了八位同學(xué)擔(dān)任了本次辯論會(huì)的辨友。主持人張朝翔說：“下面，六三班辯論會(huì)講誠(chéng)信與善意的謊言現(xiàn)在開始”。在一片掌聲中，正方一辯李航大步流星的走上了講臺(tái)，頻頻向大家招手，他面對(duì)我們觀眾侃侃而談：“我方認(rèn)為，在生活中，人要講誠(chéng)信，不能撒謊，”，他陳述完自己的觀點(diǎn)后走下了講臺(tái)，反方一辯陳赟濤暈上了講臺(tái)，他仿佛已經(jīng)被對(duì)方的氣勢(shì)所壓倒，見他趴在講臺(tái)上，拿著稿子，一邊念，一邊啃著手，到他這個(gè)樣子，我們一陣哄笑，還有人竊竊私語，：“看他這樣子，果然是陳暈濤啊”?！笆前?，看他的樣子，在氣勢(shì)上就已經(jīng)輸了”。當(dāng)他用蚊子般的聲音說完后，傻笑著回到了座位上，正方二辨王振家對(duì)反方一辨顯得不屑一顧，他聲音洪亮的說：“我方認(rèn)為，人要講誠(chéng)信，不能撒謊，”。反方二辨李雪瑩也神態(tài)自若，她振振有詞地說：“請(qǐng)對(duì)方辯友注意，我們的話題是”。說完，贏得了大家的一致的掌聲，她向臺(tái)下鞠了一躬說：“謝謝大家”。而正方三辨王元哲和反方三辯張靖毅則顯得勢(shì)均力敵，臺(tái)下的觀眾們也不知該支持哪一方了，更有的觀眾一臉的迷茫，自言自語的說：“我該支持誰呢？”接著正方四辯李啟元和反方四辯彭欣蕊辯論，李啟元一登場(chǎng)就想起了一陣經(jīng)久不息的掌聲。相比之下，彭欣蕊得到的掌聲可小的多了。隨著主持人張朝翔的宣布：“現(xiàn)在進(jìn)行自由辯論時(shí)間”，辯論會(huì)到了白熱化的地步，正方王振家和李航輪番轟炸，反方卻只有李啟元一個(gè)人力挽狂瀾，兩方辯論的不可開交，時(shí)間在不知不覺中一分一秒的過去了，轉(zhuǎn)眼間已該經(jīng)該放學(xué)了，解老師不得不宣布本次辯論會(huì)到此結(jié)束，雙方這才停止比賽，這次辯論會(huì)真是別開生面呀。記一次辯論會(huì)?。√昧藯罾蠋熞诎嗉?jí)辦一場(chǎng)辯論會(huì)。對(duì)我這位能言善辯的小男孩來說，又是一次大顯身手的好機(jī)會(huì)。這次辯題是“小學(xué)生要不要多看電視”。正方觀點(diǎn)是“贊成小學(xué)生多看電視”，反方觀點(diǎn)是“反對(duì)小學(xué)生多看電視”。面對(duì)“小學(xué)生要不要多看電視”，這一似乎顛覆不破的真理，大部分的同學(xué)都加入了正方的陣營(yíng)，口才好的和有充分理由的成了辯手，而普通的同學(xué)甘當(dāng)他們的后援團(tuán)。辯論開始了，正方四個(gè)辯手，反芳四個(gè)辯手。先是主持人陳靜欲，只見她擺出專業(yè)的主持人的特有的姿勢(shì)，胸有成竹，開門見山，直入主題“小學(xué)生要不要多看電視”。然后正方連連發(fā)出逼人的態(tài)勢(shì)，我們也不甘示弱，為避其鋒芒，我身為大辯的身份裝出一付慢條斯理的樣子“小學(xué)生如果多看電視會(huì)影響智力！如果多看電視會(huì)使人產(chǎn)生惰性，因?yàn)槎嗫措娨暬静挥脛?dòng)腦筋?！彪p方圍繞著各自的觀點(diǎn)你來我往，賀甜，王蒙，陳曦還有我。輪換上陣，雙方針鋒相對(duì)，場(chǎng)面好不激烈。慢慢地竟然讓對(duì)方占據(jù)了主動(dòng)，為了使我們?cè)谕黄鹋芫€上，老師幫我們叫了一個(gè)暫停，給我們出對(duì)策。暫停一結(jié)束，對(duì)方大辯劉雄彪就殺了個(gè)回馬刀，我方二辯王蒙根據(jù)老師出的對(duì)策講出了理由，慢慢地我方又占據(jù)了主動(dòng)。而這時(shí)對(duì)方的四辯向我們出了這樣一題：“我就不信你們沒看電視”。突然我靈機(jī)一動(dòng)，正要說的時(shí)候，被我方二辯搶到了回答的機(jī)會(huì)：“對(duì)方辯友，今天我們的辯題是“小學(xué)生要不要多看電視”而不是“不能看電視”，終于，辯論會(huì)的節(jié)奏又回到了我方的控制之下。經(jīng)過了兩節(jié)課的激烈的辯論，辯論會(huì)結(jié)束了。楊老師總結(jié)性發(fā)言：“今天正反兩方辯手都積極發(fā)言，雙方圍繞觀點(diǎn)個(gè)抒已見，有理有據(jù)，表現(xiàn)都非常出色，雙方各有千秋，難分上下。但從控制辯論會(huì)的整個(gè)場(chǎng)面來看，正反兩方的四辯都非常有說服力，我認(rèn)為這次辯論會(huì)的“優(yōu)秀辯論員”是正反兩方的四辯?！蔽译m然沒有榮獲“優(yōu)秀辯論員”的稱號(hào)，但我因?yàn)槟転榉捶降耐瑢W(xué)爭(zhēng)光，而感到非常高興，非?？鞓?，非常激動(dòng)。 記一次辯論會(huì)“鈴”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“上網(wǎng)的利與弊”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開始了。同學(xué)們分為“正方”和“反方”，就坐于南北兩個(gè)陣營(yíng)，我和其他同學(xué)就是臺(tái)下的小觀眾。周圍的氣氛異常的緊張，兩個(gè)朝氣蓬勃的主持人一聲令下，六(5)班辯論會(huì)正式開始了。 首先由正方開始辯論。這時(shí)，張?zhí)K晨用著洪亮的聲音說：“我方認(rèn)為，上網(wǎng)的利大于弊，因?yàn)槲艺J(rèn)為現(xiàn)在小學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大，應(yīng)該上上網(wǎng)來緩解心情!” 說完，便得意洋洋地坐下了“我反對(duì)!”反方的劉心如立刻反駁?！拔曳秸J(rèn)為上網(wǎng)的弊大于利，因?yàn)楝F(xiàn)在也可以打籃球，或其他體育項(xiàng)目來緩解心情，不用上網(wǎng)，而且網(wǎng)上對(duì)人的眼睛不好!”劉心如胸有成竹地說。對(duì)方一時(shí)被問得啞口無言，個(gè)個(gè)愁眉苦臉：有的眉頭緊鎖;有的用手托著下巴，有的用背往后仰。忽然，甘俊基靈機(jī)一閃而過：“那我們可以控制自己，少上網(wǎng)，而且，上網(wǎng)不一定可以玩電腦，可以上網(wǎng)看新聞，或查找資料啊!”這時(shí)正方的同學(xué)一個(gè)個(gè)得意洋洋、揚(yáng)眉吐氣，仿佛剛剛出了為自己出了一口氣似的。這時(shí)，辯論會(huì)愈發(fā)激烈了，一下子打破了剛剛死一般的寂寞。反方的周山惠好不留情，說：“你會(huì)很自覺的控制嗎?大家只要一碰就上癮，那會(huì)控制的了埃而且，還有的借用找資料的借口來玩，比如說我們班的張俊杰!”頓時(shí)，我們不禁拍起了洪亮的掌聲，引起了觀眾的嘖嘖贊嘆。正方代表也毫不示弱，白濤反唇相譏，他的觀點(diǎn)是“上網(wǎng)的利大于弊”，他舉了各種各樣的好處，可以開闊視野，可以放松精神，恢復(fù)精力，可以充實(shí)頭腦頓時(shí)又迎來一片激烈的掌聲。 上面爭(zhēng)的熱火朝天，下面?zhèn)€個(gè)的心潮澎湃。終于到我們這些在下面看的心急如焚的小觀眾了。主持人很熱情的叫我們發(fā)表意見。鄭志成在下面坐如針氈，一直在叫：“選我。選我!”主持人便請(qǐng)了他來發(fā)表意見?！拔艺J(rèn)為上網(wǎng)的利大于弊。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有一個(gè)軟件，叫阿里巴巴，你可以設(shè)定密碼和準(zhǔn)時(shí)關(guān)機(jī)，那樣就不會(huì)沉迷于電腦!”頓時(shí)，掌聲四起，如雷慣耳。“請(qǐng)植忻來發(fā)表意見!”主持人又說?！拔艺J(rèn)為剛剛那位同學(xué)說，可以設(shè)定，那家長(zhǎng)上就會(huì)自動(dòng)關(guān)機(jī)，那么有些文件沒存好，那就”“誰說的，可以用阿里巴巴這個(gè)，不用設(shè)，直接有的”沒到植忻說完時(shí)，有一個(gè)如雷貫耳的聲音冒了出來。植忻說完后，又迎來了一片掌聲。 到了投票的時(shí)候了，個(gè)個(gè)同學(xué)都迫不急待的舉手，心中已有合適的選擇，但是也有同學(xué)“舉