鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案.doc

鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)方案 鎮(zhèn)中心小學(xué)特色建設(shè) 特色學(xué)校建設(shè)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的需要，是學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢、開拓創(chuàng)新的有效載體，是學(xué)?？茖W(xué)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。切實(shí)做好創(chuàng)特色學(xué)校創(chuàng)建工作已刻不容緩。因此，我校依據(jù)全縣農(nóng)村小學(xué)工作會議精神，結(jié)合本校實(shí)際，確立 本善教育 為我校特色學(xué)校創(chuàng)建的重點(diǎn)，特制訂本實(shí)施方案。 一、實(shí)施背景 長期以來，由于受各種因素的影響，當(dāng)前學(xué)生普遍以自我為中心，心中無他人，不會，更不會行善。學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育存在較大偏差，直接導(dǎo)致整體學(xué)校校風(fēng)不佳，不濃，教育效果不理想，也直接影響著學(xué)校質(zhì)量不高，學(xué)校形象在公眾中的認(rèn)可度不高，更影響著學(xué)生的成長、成才。 盧梭說： 沒有感恩，就沒有真正的 。生活在這個(gè)世界上，我們需要相互攙扶。我們的父母、老師、同學(xué)、朋友 以至山山水水、花鳥魚蟲等世間萬物都對我們有恩情！ 恩欲報(bào)，怨欲忘，報(bào)怨短，報(bào)恩長 。在這人世間，我們要感恩的人和事太多太多，感恩之路太長太長。學(xué)會 感恩 ，對于現(xiàn)在的孩子來說尤其重要。因?yàn)?，現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們心中只有自己，沒有別人。要讓他們學(xué)會 感恩 ，其實(shí)就是讓他們學(xué)會懂得尊重他人。當(dāng)孩子們他人的善行時(shí)，第一反應(yīng)常常是今后自己也應(yīng)該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。學(xué)會感恩，先要學(xué)會知恩，要理解父母的養(yǎng)育之恩，師長的教誨之恩，朋友的幫助之恩。西方的感恩節(jié)就是要教化人們學(xué)會感恩。讓孩子學(xué)會感恩，關(guān)鍵是通過家庭、學(xué)校的教育，讓孩子學(xué)會知恩、感恩。 感恩與行善是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種充滿愛意的行動，是一種處世哲學(xué)和生活智慧。感恩與行善更是學(xué)會做人，成就陽光人生的支點(diǎn)。人生也正是有了愛心、孝心和感恩心而精彩 感恩與行善是現(xiàn)代社會成功人士健康性格的表現(xiàn)。感恩與行善是人生基本的準(zhǔn)則，是一種人生質(zhì)量的體現(xiàn)，是一切生命美好的基礎(chǔ)，也是事業(yè)上的原動力和內(nèi)驅(qū)力，是人的高貴之所在。所以，行善和感恩是之根本。 基于以上認(rèn)識，本著觸及學(xué)生心靈之原則，我校決定探索并建立以 本善教育 為主題，以 感恩教育 為突破口的學(xué)校課程，通過課程實(shí)施，組織活動，最終使學(xué)生成長為一個(gè)會感恩的人，能行善的人。逐漸形成我校 仁愛 教育文化圈，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 二、指導(dǎo) 認(rèn)真落實(shí)學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作的意見精神，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育原則，讓學(xué)生懂得回報(bào)家長，回報(bào)老師，回報(bào)他人，回報(bào)社會的重要意義，從而把感恩之情化為強(qiáng)烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的實(shí)際行動，培養(yǎng)關(guān)愛他人，服務(wù)社會，忠于祖國、道德高尚的有用之才。 三、目標(biāo)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗(yàn)愛的圣潔、無私和偉大。 2、幫助學(xué)生學(xué)會理解關(guān)心父母、老師，樹立行善意識和奉獻(xiàn)意識，以實(shí)際的行動報(bào)答父母老師，努力，回報(bào)社會。 3. 提高學(xué)生的品德修養(yǎng)，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格。 4. 培養(yǎng)學(xué)生感恩的價(jià)值觀，真正促進(jìn)學(xué)生的主體性的發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的自我要求。 通過本善教育，最終讓學(xué)生形成善行一生健康向上的高尚品德，逐步實(shí)現(xiàn) 知行統(tǒng)一，言行一致 ，建立起以 校園文化和行為文化 為顯性成果、以 感恩 行善 習(xí)慣 為隱性成果的 仁愛 文化圈，形成學(xué)校特色。 四、具體規(guī)劃： （一）主要內(nèi)容： 每個(gè)年級都按照以下五個(gè)版塊進(jìn)行組織實(shí)施： 1.感恩父母、師長。父母養(yǎng)育了我們，老師教給了我們知識，培育我們成人。要從小養(yǎng)成感恩之心，長大后才能會知恩圖報(bào)，孝敬自己的父母、感激師長。不懂得感恩，就失去了愛父母的感情基礎(chǔ)。而連自己的父母都不愛，將來就不可能去愛事業(yè)、愛國家、愛別人。 2.感恩朋友、他人。生活在中的一員，要關(guān)心幫助身邊的每一，學(xué)會善待別人，學(xué)會感謝別人。 3.感恩生活。感恩生活帶來的挫折與磨難。感恩生活讓挫折磨練我們的意志，讓苦難錘煉我們的品質(zhì)，使我們更深刻解生活，讓我們學(xué)會珍惜和堅(jiān)強(qiáng)。 4、感恩自然。感恩于我們所處的自然社會，感謝他們孕育了一個(gè)個(gè)相像而又不盡相同的個(gè)體，組成了一個(gè)豐富多彩的大千世界。感恩于灑在我們身上的每一縷陽光，感恩于路人投來的每一個(gè)微笑或是一注眼神，感謝這一切的存在讓我體驗(yàn)到了真實(shí)的美好。 5感恩祖國。愛國是國家興旺發(fā)達(dá)的動力，愛國是中華民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)，愛國是全體國民的神圣，愛國是當(dāng)代民眾的精神需求，愛國是振興中華民族的旗幟，愛國是中華民族和平發(fā)展的必由之路。 （二）實(shí)施運(yùn)作程序 第一階段：宣傳發(fā)動階段 制定下發(fā)關(guān)于開展 本善教育 的通知和實(shí)施方案，組織中心小學(xué)及各村小以 感恩 為主題，利用每周升儀式、主題班隊(duì)會、黑板報(bào)、宣傳版、校園網(wǎng)站、校園（每天播放感恩的心）、櫥窗等方式，懸掛感恩教育主題條幅，張貼感恩教育活動1書，組織和動員學(xué)生了解 感恩教育 的相關(guān)內(nèi)容，通過開展 感恩教育 為全面實(shí)施 本善教育 營造良好的校園氛圍。 第二階段：組織實(shí)施階段 一是以學(xué)校課程促實(shí)施。 1、建立系統(tǒng)的PPT數(shù)字故事式校本教材。學(xué)校引導(dǎo)教師深入研究學(xué)生的個(gè)性特征，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)方面的知識。要求各成員開展頌讀經(jīng)典的活動，從古典中汲取營養(yǎng)，于圣人處學(xué)會感恩。在學(xué)習(xí)相關(guān)理論的同時(shí)，學(xué)校要求老師加強(qiáng)對教材的研究,實(shí)現(xiàn)由課程的最忠實(shí)的 執(zhí)行者 向課程的 決策者 過渡，提高駕馭教材的能力和課程實(shí)施的執(zhí)行力。 2、確立實(shí)施四步曲。我校 本善教育 實(shí)施課程主要體現(xiàn)在 感恩 行善 愛人 仁愛 四級目標(biāo)，圍繞四級目標(biāo)展開五條主線：感恩父母、師長 對我們有養(yǎng)育之恩；感恩朋友、他人 對我們有幫扶之恩；感恩自然 對我們有孕育之恩；感恩生活 對我們有生存之恩；感恩祖國 對我們有關(guān)愛之恩。同時(shí)以感恩故事生成感恩，繼而轉(zhuǎn)化為感恩行動，升華為感恩習(xí)慣，最終形成善行品質(zhì)，讓善行伴隨學(xué)生終生。 二是以活動促發(fā)展。 1、感激父母養(yǎng)育之恩活動內(nèi)容。 學(xué)校每年3月份結(jié)合 三八 節(jié)，開展 算算親情帳、感知父母恩 活動項(xiàng)目，各班以此為主題開展各種感恩父母的活動，并在活動期間全校開展親情作文評比，把評比結(jié)果全校公布。 學(xué)校每天布置 愛心家庭作業(yè) ，要求學(xué)生都要認(rèn)真完成（一是每天送給父母一句溫馨的祝福；二是第天給父母講一個(gè)開心的故事；三是每年給父母過生日，贈送親手制作的禮物；四是每天給父母捶捶背，打一盆水，洗一洗腳；五是每天為家里做四件家務(wù)：打掃、疊被、洗碗、洗衣物）。通過家庭問卷，訪談等形式取得第一手材料，并對每位學(xué)生的表現(xiàn)給予科學(xué)合理的。 在節(jié)和節(jié)期間開展 感恩卡 活動，要求學(xué)生在節(jié)日那天向父母說一聲謝謝，道一聲辛苦，為父母制作感恩卡，讓父母享受一份感動。 2、感激教師教誨之恩活動內(nèi)容。 每年四月份我校開展 感謝您，我的老師 為主題的活動?；顒右笏袑W(xué)生講 十字 文明用語（您好、請、謝謝、對不起、再見），遇到老師和年長者自覺點(diǎn)頭問好（標(biāo)準(zhǔn)語言是 老師早 、 老師好 、 您早 、 您好 ），逐步培養(yǎng)自己尊重師長的意識和習(xí)慣。每班都要舉行我和我的老師故事比賽，說說自己和老師發(fā)生的故事，要真實(shí)、感人。 結(jié)合九月份，我校開展 尊師六個(gè)一 活動。學(xué)生通過寫一封信，談一次心，做一張賀卡，獻(xiàn)一束鮮花，提一個(gè)建議，表一個(gè)決心等方式，開展向教師獻(xiàn)真情活動。 3、感激同學(xué)朋友幫扶之恩活動內(nèi)容。 我校每學(xué)期自始至終開展 我為同學(xué)做一事 的活動，每個(gè)月每名同學(xué)都為同學(xué)做一件力所能及的事，事情以幫助為主，從小處出發(fā)，各自己記錄，學(xué)校在期末匯總。在 我為同學(xué)做一事 活動的基礎(chǔ)上，各班都開設(shè)獨(dú)具特色的班級活動，如開設(shè) 牽手同學(xué)、共同成長 班級活動，主要以學(xué)生講述一個(gè)自己得到或他人幫助的故事為主，將感恩同學(xué)之情表達(dá)出來，促進(jìn)感恩活動開展；結(jié)合感恩節(jié)開設(shè) 謝謝你的幫助 班級活動，讓學(xué)生回想一年中對自己幫助較大、恩情較大的人，把他們對自己的幫助恩情通過一封信、郵件、電話等形式表達(dá)自己的感激之情。 4、感激祖國關(guān)愛之恩活動內(nèi)容。 在節(jié)期間，我校開展 緬懷革命先烈、感恩幸福生活 主題活動，引導(dǎo)學(xué)生感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。 每年十月份學(xué)校開展 感謝祖國 的主題活動，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)與活動中收集祖國的自然風(fēng)貌，人文景觀、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步、軍事強(qiáng)大、文化繁榮等有關(guān)文字、圖片資料在十月節(jié)之際出一期黑板報(bào)。并開展相關(guān)征文、手抄報(bào)比賽活動。 學(xué)校還把感恩活動與課相互整合，每班利用校園廣播、音樂課學(xué)唱感恩歌曲，如：感恩的心、燭光里的媽媽、長大后我就成了你、說句心里話、白發(fā)親娘、走進(jìn)新時(shí)代、我愛北京天安門、愛的奉獻(xiàn)、為了誰、丹頂鶴的故事、五星紅旗等。 5、感恩生活生存之恩活動內(nèi)容。 學(xué)校把感恩教育活動與實(shí)踐課程相互整合。四月份，結(jié)合全國月，我校少先大隊(duì)組織隊(duì)員們到清掃垃圾。每月的最后一個(gè)周末，組織學(xué)生隊(duì)伍，清理校園及周邊。 我校是省級綠色學(xué)校，結(jié)合學(xué)校 感恩生活，感恩大自然 主題活動，深入開展 我與小樹共成長 活動；從我做起 不亂吐一口痰，不亂扔一片垃圾 活動;開展 污跡清理 活動；開展 從我做起，節(jié)約一滴水，少用一度電 活動。 三是以課題評價(jià)促深入 我校已參加省十二五課題以 為首，品德課程為主 構(gòu)建小學(xué)德育課程體系的實(shí)驗(yàn)研究，我校子課題為小學(xué)品德教育校本課程的開發(fā)與應(yīng)用研究，通過專家指導(dǎo)，師生展示，高層交流，科學(xué)合理的課題評價(jià)促進(jìn)我校感恩教育的不斷深入。 學(xué)校開發(fā)出相應(yīng)的校本課程，并實(shí)施科學(xué)合理的評價(jià)方法，形成學(xué)校、班級二級評價(jià)體系，每項(xiàng)活動的開展都有嚴(yán)格的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。首先班級進(jìn)行評比，把作品或（優(yōu)秀人物2）上交學(xué)校，學(xué)校再進(jìn)行二次，進(jìn)行表彰。 四是以社團(tuán)建設(shè)促突破 結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)，重新整合資源，建立以 感恩 為主題的系列社團(tuán)： 感恩藝術(shù)社：本社團(tuán)活動以布藝、剪紙、書法、繪畫、表演多種藝術(shù)表現(xiàn)形式宣傳 本善教育 ，踐行感恩行動。通過藝術(shù)社團(tuán)的活動，讓學(xué)生在活動中感恩行善的行為成為習(xí)慣，能力得到加強(qiáng)，藝術(shù)素養(yǎng)得以有效提升。 感恩文學(xué)社：為進(jìn)一步提高學(xué)生的寫作水平，拓寬學(xué)生交流與學(xué)習(xí)的渠道，激勵(lì)更多的學(xué)生熱愛文學(xué)，成立 感恩文學(xué)社 。通過主辦校報(bào)、?？?，讓學(xué)生在寫作中把感恩情懷潛移默化的根植于心中，在全校范圍內(nèi)營造一種人文氛圍，為全校學(xué)生提供一個(gè)展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采的舞臺，有力地推進(jìn)學(xué)校的文化建設(shè)。 公益活動團(tuán)：本團(tuán)活動以 學(xué)會感恩，提高自我 為原則，開展敬老、助人為樂活動，主要利用節(jié)假日、活動，到敬老院等做有益于社會的善事。另外負(fù)責(zé)為扶貧濟(jì)困籌集善款、物資捐助活動。 以上社團(tuán)的建設(shè)，滿足學(xué)生不同的興趣發(fā)展需求，活躍校園文化生活，豐富校園文化的內(nèi)涵，為學(xué)校特色發(fā)展拓展廣闊的空間。 五是以宣傳促提升 通過學(xué)校文化（特別是廊文化、室文化）建設(shè)，展示本善教育成果，增強(qiáng)內(nèi)驅(qū)力。形成 一草一木皆含情；一廊一墻有仁善；一園一室顯感恩 效果。 加大媒體宣傳力度，以社會影響反推學(xué)校特色發(fā)展。學(xué)校建立以校領(lǐng)導(dǎo)下的對外宣傳報(bào)道組，包括工會、辦公室、教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處等，分別選定一名宣傳報(bào)道員，負(fù)責(zé)本部門相關(guān)工作的宣傳報(bào)道。宣傳注重突出 三個(gè)為主 ：一是宣傳感恩教育成績?yōu)橹鳎岣邔W(xué)校的知名度和美譽(yù)度；二是以宣傳感恩教育經(jīng)驗(yàn)做法為主，將具有學(xué)校特色、亮點(diǎn)和獨(dú)特做法的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)報(bào)道；三是以宣傳 感恩教育 活動中涌現(xiàn)出來的個(gè)人和典型事跡為主。 宣傳工作獎(jiǎng)勵(lì)辦法是：每位教師每學(xué)年必須上傳3篇稿件，將發(fā)表信息的篇數(shù)及等級進(jìn)行量化計(jì)分，納入教師年度績效考核。 第三階段：、展示、延伸、提升階段（ 每學(xué)年末） 在每學(xué)年末，要組織進(jìn)行總結(jié) 感恩教育 活動的成果，凡在每項(xiàng)活動均取得優(yōu)秀級別的學(xué)生，就會被評為 五星級感恩星 ，在其中四項(xiàng)活動中取得優(yōu)秀等次的學(xué)生被評為 四星級感恩星 ，其它以此類推 三星級感恩星 、 二星級感恩星 及 一星級感恩星 （即 感恩父母 、 感恩朋友 、 感恩老師 、 感恩生活 、 感恩祖國 單項(xiàng)星）。每學(xué)年在 五星級感恩星 中進(jìn)行 十大感動校園人物 評選。 學(xué)校通過研發(fā)校本課程和組織爭星活動，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。在閃耀的 星光 中，映照出我校以 感恩教育 為突破口的 仁愛 文化圈的燦爛光芒。打造并夯實(shí)我校 本善教育 特色。 五、組織保障 1.明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想。提高對建設(shè)特色學(xué)校的重要性和必要性的認(rèn)識，積極營造建設(shè)特色學(xué)校的良好氛圍，建立長效建設(shè)機(jī)制。 2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心實(shí)施。成立由校長擔(dān)任組長的特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和由教師組成的研究指導(dǎo)小組，成員。 3.突出特色，細(xì)化方案。結(jié)合本校實(shí)際，確定特色項(xiàng)目，制訂特色學(xué)校建設(shè)規(guī)劃和較為詳細(xì)的實(shí)施方案，按照實(shí)施方案分階段實(shí)施，做到定時(shí)間，定地點(diǎn)，定人員，定內(nèi)容，并在實(shí)施過程中不斷完善與優(yōu)化。 4.加大硬件建設(shè)力度。完善必要的硬件設(shè)施，以滿足開展特色項(xiàng)目活動的需要。學(xué)校撥出特色項(xiàng)目建設(shè)的專項(xiàng)，確保特色項(xiàng)目的正常開展。 六、預(yù)期成果 1、初步形成具有 本善 特色的校本課程體系。 2、形成一套切實(shí)可行的本善教育師生評價(jià)體系。 3、在學(xué)校層面：使本善教育、感恩行為滲透到學(xué)校各個(gè)層面角角落落，形成學(xué)校 仁愛 教育文化圈。 4、教師層面：扶植一批具有一定影響力的名師。 5、學(xué)生層面：能夠達(dá)到 人人向善、人人行善 ，善學(xué)習(xí)、善助人，感恩社會、感恩他人。 附件：1. z鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組。 2. z鎮(zhèn)中心小學(xué)感恩教育校本課程開發(fā)小組 3. z鎮(zhèn)中心小學(xué)特色建設(shè)專題研究小組 4. z鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作各節(jié)點(diǎn)任務(wù)分工一覽表 5.z鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)系統(tǒng)架構(gòu) 附件1z鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：z 副組長：z 籌劃：z 宣傳：z 組員：z 附件2z鎮(zhèn)中心小學(xué)感恩教育校本課程開發(fā)小組 附件3z鎮(zhèn)中心小學(xué)特色建設(shè)專題研究小組 附件4z鎮(zhèn)中心小學(xué)特色學(xué)校建設(shè)工作各節(jié)點(diǎn)任務(wù)分工一覽表 節(jié)點(diǎn)任務(wù) 責(zé)任處室 責(zé)任人 完成時(shí)間 備注 特色學(xué)校建設(shè)實(shí)施方案 辦公室zz 校委會研究通過后辦公室撰寫 特色學(xué)校建設(shè)宣傳網(wǎng)站 政教處 感恩教育倡