一輪復習：中國古代的科學技術(shù)成就ppt課件

,專,題,二,古代中國的科學技術(shù)與文化,考點一中國古代的科學技術(shù)成就【課標要求】1、概述古代中國的科技成就。2、理解古代中國科技成就產(chǎn)生的歷史條件，認識中國科技發(fā)明對世界文明發(fā)展的貢獻。,1,知識整理,先秦：甲骨、青銅（了解）秦漢：竹木簡、紡織品。竹木簡沉重，不便流傳與收藏；紡織品價格昂貴，難以普及。西漢：早期發(fā)明紙。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)天水放馬灘西漢墓出土的紙質(zhì)地圖，說明至少在西漢時期就有了紙。東漢：蔡倫改進造紙術(shù)。使用樹皮、麻頭、破布和舊漁網(wǎng)加工造成新的書寫材料，人稱“蔡侯紙”。,紙的發(fā)明,原因：秦漢時期竹木簡和紡織品作為書寫材料，影響文化傳播,經(jīng)過,意義,四大發(fā)明中，紙的發(fā)明影響最為久遠，對文明發(fā)展和社會進步的積極作用最為顯著紙的應用，使得信息的記錄、傳播和繼承都有了革命性的進步，促進了中國與世界文化的發(fā)展,2,指南針和方向測定技術(shù),原理：利用磁鐵在地球磁場中的南北指極性,經(jīng)過,意義,外傳：12世紀末13世紀初，由海路傳入阿拉伯，再傳入歐洲,應用于方向測定，對于軍事和經(jīng)濟生活有著重要的作用為鄭和遠航東非等地提供了條件為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行提供了技術(shù)保證,戰(zhàn)國：韓非子中提到指南儀器稱作“司南”北宋；發(fā)明指南針、指南魚，并用于航海。沈括在夢溪筆談中記載了用磁石摩擦鋼針制作指南針的技術(shù)南宋：事林廣記介紹了木刻指南魚和指南龜,3,意義：12-13世紀，由阿拉伯人傳入歐洲，對資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝封建主義起了重要作用,火藥的發(fā)明和使用,條件,火藥的發(fā)明，與古人煉丹制藥的長期實踐有關(guān)對木炭、硫磺和硝石三種物質(zhì)的性質(zhì)認識，為火藥的發(fā)明準備了條件,發(fā)明,商周時期，人們在冶金實踐中已經(jīng)廣泛使用木炭春秋戰(zhàn)國時期，制作火藥的原料硫磺、硝石已經(jīng)為人們所熟知漢代神農(nóng)本草經(jīng)中，硫磺、硝石都被列為重要的藥材東晉葛洪抱樸子仙藥中已經(jīng)提到“火藥”,使用,唐末宋初，開始使用火藥箭、隨后出現(xiàn)火炮宋代，除了火藥箭外，還發(fā)明了火箭、火球、火蒺藜；武經(jīng)總要記錄了當時三種火藥配方明朝時創(chuàng)造了早期的自動爆炸的地雷、水雷和定時炸彈，這些在當時都是世界最先進的,4,唐代：雕版印刷技術(shù)。1900年，在敦煌發(fā)現(xiàn)的金剛經(jīng)，迄今所知世界最早的有明確刊印日期的印刷品宋代：畢升創(chuàng)造了活字印刷術(shù)，實現(xiàn)印刷史上的一次革命元代：王禎創(chuàng)制木活字，又發(fā)明了轉(zhuǎn)輪排字盤明代中期：銅活字在江蘇無錫、蘇州、南京等地得到較多應用清代：用銅活字印制的最大一部書是古今圖書集成,印刷術(shù)的進步,發(fā)明,有利于中國文化的保存和傳播，推動了中國社會的進步為歐洲進出黑暗的中世紀以及文藝復興的出現(xiàn)準備條件,意義,外傳：13世紀后由波斯傳到西方，歐洲出現(xiàn)木版雕印和金屬活字,5,二：四大發(fā)明對人類文明進程的重大影響,奠定了中國文明古國的地位；帶來無比的民族自豪感；促進了中華民族社會和經(jīng)濟發(fā)展。,對中國的影響-,6,“火藥、指南針、印刷術(shù)這是預告資產(chǎn)階級社會到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成了新教的工具，總的來說變成了科學復興的手段，變成對精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強大的杠桿?！瘪R克思,二：四大發(fā)明對人類文明進程的重大影響,7,二：四大發(fā)明對人類文明進程的重大影響,造紙術(shù)是對書寫材料的一次革命，促進世界文明和文化的發(fā)展;火藥的使用,摧毀了歐洲封建堡壘;指南針的使用,迎來了新航路開辟的時代;為資本主義開辟世界市場，進行殖民掠奪提供了條件印刷術(shù)促進了文化的傳播，推動了文藝復興和宗教改革運動.,奠定了中國文明古國的地位；帶來無比的民族自豪感；促進了中華民族社會和經(jīng)濟發(fā)展。,對中國的影響-,對世界文明的影響-,8,中國古代印刷術(shù)、指南針、火藥向西傳到歐洲，對西歐資產(chǎn)階級摧毀封建制度起了重要作用：造紙術(shù)是對書寫材料的一次革命，促進世界文明和文化的發(fā)展;火藥的使用,摧毀了歐洲封建堡壘;指南針的使用,迎來了新航路開辟的時代;為資本主義開辟世界市場，進行殖民掠奪提供了條件印刷術(shù)促進了文化的傳播，推動了文藝復興和宗教改革運動.,中國古代的三大發(fā)明對西歐的影響,三大發(fā)明對明清的影響,科技應用于農(nóng)業(yè)、手工業(yè)促進了生產(chǎn)力的提高，推動明清封建經(jīng)濟的繼續(xù)發(fā)展。航海事業(yè)得到發(fā)展，出現(xiàn)了鄭和下西洋（貢賜貿(mào)易）。文化教育事業(yè)有較大發(fā)展，明清兩朝出現(xiàn)了大型圖書,對中外影響，產(chǎn)生不同程度的原因？,社會環(huán)境不同，中國封建制度和自然經(jīng)濟的嚴重制約。,9,推動了文藝復興運動和宗教改革，促進了人們的思想解放和社會進步,有利于文化的傳播和發(fā)展,早期有利于中國航海事業(yè)的發(fā)展，但后來卻成為迷信活動的工具,我國是世界上最早發(fā)明火藥、使用火藥武器的國家，后來火藥成為搞迷信、敬鬼神所使用的工具,造紙術(shù)經(jīng)阿拉伯人傳到歐洲，紙張取代羊皮和小牛皮紙，促進了歐洲文化的發(fā)展,有利于中國古代文化事業(yè)的發(fā)展和古典文化的保存,指南針的使用，促進了遠洋航行，迎來了地理大發(fā)現(xiàn)的時代,火藥傳播到歐洲，推動了歐洲火藥武器的發(fā)展，幫助歐洲資產(chǎn)階級戰(zhàn)勝了封建貴族,四大發(fā)明是中國成為世界文明古國的重要標志，但后來卻沒有轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，影響了中國從古代向近代社會的轉(zhuǎn)型；四大發(fā)明傳入歐洲，促進了歐洲社會的進步，推動了歐洲從封建社會向近代社會的轉(zhuǎn)型。,10,三、中國古代科技發(fā)展的特點1、從歷史進程看，長期走在世界前列(16世紀前)；明清時期開始走向落后西方；2、從科學思想看：（1）尊重自然，重視完善人和自然的關(guān)系；(2)研究方法：重視總結(jié)實踐經(jīng)驗，輕視理論概括和抽象，缺少實驗；(3)內(nèi)容：強調(diào)實用技術(shù)，忽視科學理論的研究，制約了近代科學的產(chǎn)生。3、在科技使用上，主要服務于封建農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展需要，缺乏將科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力并成為科技進一步發(fā)展的動力的意識。4、從分布上看，主要集中在與農(nóng)業(yè)有關(guān)的農(nóng)學、天文歷法及醫(yī)學等方面。5、從成就上看，全面繁榮，多種成就領(lǐng)先世界；外傳世界，貢獻大。,11,四、中國古代科技高度發(fā)達的原因（1）政治：統(tǒng)一多民族國家的鞏固和發(fā)展，中央集權(quán)國家的組織和支持提供了重要保障。（2）經(jīng)濟：封建經(jīng)濟的高度繁榮提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。（3）民族關(guān)系及對外交往：各民族間的融合及頻繁的中外往來，有利于中國古代科技的發(fā)展。（4）繼承性：中華文明源遠流長，是世界上惟一沒有中斷的古代文明，為科技成果的繼承創(chuàng)造了條件。（5）文化：教育的發(fā)展，培養(yǎng)大批人才；（6）科技工作者的貢獻：各個歷史時期科技工作者的聰明智慧和刻苦鉆研。,12,五、明清時期中國科技落后于西方的原因是什么見師說P171問題4,（1）封建專制空前強化，缺乏使科技創(chuàng)新的動力和機制；（2）中國自然經(jīng)濟占主導地位，資本主義萌芽發(fā)展緩慢；（3）八股取士和文字獄使文網(wǎng)嚴密，禁錮思想；（4）閉關(guān)鎖國政策使中西文化交流中斷。根源：封建制度的阻礙,13,中國古代科技發(fā)展過程中未產(chǎn)生近代科學與哪些思想有關(guān)？（1）重視總結(jié)實踐經(jīng)驗，輕視理論概括。（2）重農(nóng)抑商。（3）保守僵化的哲學思想。（4）反對對權(quán)威的懷疑與否定的傳統(tǒng)。,14,科技發(fā)展原因的規(guī)律性因素：,（1）政治因素（國家統(tǒng)一、政治清明、政策等）（2）經(jīng)濟因素（3）開放因素（民族交流和對外交往）;（4）個人因素（科學家的智慧和勞動）;（5）歷史因素（科技的繼承與創(chuàng)新）；（6）教育因素等等。,歷史啟示,（1）科技的發(fā)展是由政治、經(jīng)濟、教育、科技工作者的努力等多方面因素決定的。（2）科技是生產(chǎn)力，科技進步必然推動社會的進步；（3）科技能否轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力或轉(zhuǎn)化程度的高低取決于當時的社會環(huán)境。,15,【例1】公元751年，唐朝軍隊在中亞敗于阿拉伯軍隊，被俘往阿拉伯的士兵中有不少技術(shù)工匠。這次戰(zhàn)役客觀上促成了中阿之間的一次技術(shù)轉(zhuǎn)移。這時中國傳人阿拉伯的技術(shù)應該是()A造紙術(shù)B活字印刷術(shù)C指南針D火藥與火器,中國古代的科學技術(shù),題組一,A,16,【例2】造紙術(shù)發(fā)明于漢代，751年開始西傳，1276年從中亞傳到那不勒斯，1576年傳至莫斯科。導致這一先進技術(shù)傳播緩慢的根本原因是（）A農(nóng)業(yè)文明時代生產(chǎn)力不發(fā)達B道路阻隔，交通不便C西方國家統(tǒng)治者拒斥D中國不愿意把先進技術(shù)傳播給西方國家,A,17,【例4】中國古代有許多重大發(fā)明，下列發(fā)明按出現(xiàn)的先后順序排列正確的是A司南、紙、火藥、活字印刷B紙、火藥、活字印刷、司南C火藥、活字印刷、司南、紙D活字印刷、司南、紙、火藥,【例3】有西方學者認為“近代世界賴以建立的種種發(fā)明與發(fā)現(xiàn)可能有一半來源于中國”。由中國傳入歐洲，并由歐洲發(fā)現(xiàn)世界”進而產(chǎn)生真正意義上的“世界史”的科技成就是()A地動儀B造紙術(shù)C雕版印刷術(shù)D羅盤針,D,A,18,【例5】四位學生以中國古代四大發(fā)明對西方歷史影響作為研究性課你覺得他們所列的下列命題存在錯誤的是()A造紙術(shù)促進了歐洲文明進程B指南針西方海外殖民的助跑器C火藥蕩平歐洲封建城堡的銳器D印刷術(shù)文藝復興興起的根源,D,19,【例8】李約瑟在中國科技史中提道：“他們固然沒有把個人與社會分開，也沒有把社會與整個自然界分開?？墒撬麄兿騺碇鲝?，研究人類的唯一適當對象就是人本身。因此，在整個中國歷史上，儒家反對對自然進行科學的探索，并反對對技術(shù)作科學的解釋與推廣?！睂@段話最準確的理解是()A研究人類惟有研究人本身B個人與社會人、自然界是分不開的C中國古代較注重人的研究，不重視科技的研究與推廣，影響了科技的發(fā)展D人與自然界是無法分開的，對人本身的研究，就是對自然界的研究,C,20,【例9】在西方，火藥、指南針和印刷術(shù)對于推翻封建統(tǒng)治、開拓世界市場、推動科學革命發(fā)揮了重要作用，但它們在明清時期的中國卻未能推進社會變革。其重要原因之一在于當時中國()A固守農(nóng)耕自然經(jīng)濟生產(chǎn)方式B受到西方殖民者和俄國侵擾C國家分裂、國力衰弱D經(jīng)濟停滯倒退,A,21,背下面的表:小結(jié),22,西漢：植物纖維紙,東漢：“蔡侯紙”,向東：朝鮮、日本向西：西亞、歐洲,促進人類文明發(fā)展和社會進步,戰(zhàn)國：司南,北宋：鐵制指南魚、指南針,12C末13C初傳入阿拉伯，后傳入歐洲,為新航路開辟提供技術(shù)