復(fù)件 少年閏土的教案.doc

6湖南省衡陽市船山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教師集體備課典型電子教案( 五 ) 年級(jí) ( 下 ) 期 ( 語文 ) 學(xué)科備 課主 題26 少年閏土中心發(fā)言人何冬玲參 加人 員劉玲 李海燕 段志強(qiáng) 何冬玲備課時(shí)間5.15備課地點(diǎn)閱覽室中心發(fā)言人教學(xué)案例備課組意見一教學(xué)目標(biāo)(分析)1.學(xué)會(huì)本課的生字詞。有感情地朗讀課文，背誦第一自然段。2.理解課文內(nèi)容，了解閏土給“我”講的事情，體會(huì)潤土的健康可愛、聰明能干、勇敢機(jī)靈、見多識(shí)廣，感知作者刻畫人物的方法。3.引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句段的含義，并體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。二學(xué)習(xí)目標(biāo)（分析)1.能學(xué)會(huì)本課的生字詞語。 2. 理解課文內(nèi)容，了解閏土給“我”講的事情，體會(huì)閏土的健康可愛、聰明能干、勇敢機(jī)靈、見多識(shí)廣，感知作者刻畫人物的方法。3. 能聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句段的含義，并體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。三教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)(分析)1. 理解課文內(nèi)容，了解閏土給“我”講的事情，體會(huì)閏土健康可愛、的聰明能干、勇敢機(jī)靈、見多識(shí)廣，感知作者刻畫人物的方法。2. 聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句段的含義，并體會(huì)句子所表達(dá)的思想感情。四教學(xué)手段1養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會(huì)圈點(diǎn)勾畫、批注。2通過獨(dú)立思考、深情朗讀、小組合作答疑解惑，抓住文中的具體詞語和句子，來體會(huì)人物特點(diǎn)。五教學(xué)準(zhǔn)備自制課件六教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.聽寫下列詞語。一柄 胯下 刺猬 所謂 潮汛竹匾 稻雞 一望無際 無窮無盡2.說說閏土給你留下了怎樣的印象？從哪些句段體會(huì)到的呢？3.導(dǎo)入新課：課文還向我們展示閏土的哪些特點(diǎn)呢？這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)少年閏土。（板書課題）二、自主學(xué)習(xí)，合作探究1閏土講的哪些事讓“我”覺得印象特別深刻？從中感受到了什么？下面我們一起來學(xué)習(xí)6-16自然段。2出示學(xué)習(xí)要求：請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀6-16節(jié)，邊讀邊圈畫出最值得研究的詞語、句子，甚至是標(biāo)點(diǎn)，并在感受深刻的句段旁作批注。不懂的地方做上記號(hào)，小組合作學(xué)習(xí)時(shí)交流探討。3交流匯報(bào)（師相機(jī)點(diǎn)撥）：閏土講的哪些事讓“我”覺得印象特別深刻？從中感受到了什么？（1）雪地捕鳥。a從這件事中我你了解到閏土的聰明能干特點(diǎn)。生答師邊板書：聰明能干。b哪些詞語最能表現(xiàn)他的聰明能干呢？（掃、支、撒、拉）c指導(dǎo)朗讀：看到閏土捕鳥這么有本事，你會(huì)對(duì)他產(chǎn)生一種怎樣的感情呢？（敬佩）那么請(qǐng)你把這句話讀一讀，注意，要讀出你的敬佩之情。（生讀文段） d請(qǐng)全班的同學(xué)一起朗讀這句話。讀的時(shí)候要注意這些表示動(dòng)作的詞。 e文段中的“”表示什么意思？（2）看瓜刺猹。a這一件事通過閏土和“我”的對(duì)話，表現(xiàn)了閏土的機(jī)智勇敢。師相機(jī)板書：機(jī)智勇敢 b從哪些句子看出閏土的機(jī)智勇敢呢？ “月亮地下，你聽，啦啦地響了輕輕地走去”“有胡叉呢。走到了，看見猹了油一般的滑”六教學(xué)過程c指導(dǎo)朗讀：雖然猹會(huì)咬人，而且這么伶俐，但還是被閏土刺到了，閏土真是機(jī)智勇敢?。≌?qǐng)同學(xué)們把他們倆的對(duì)話讀一遍，男同學(xué)讀閏土的語言，女同學(xué)讀“我”的語言。注意，要讀出兒童的天真和好奇。（3）“海邊拾貝”“潮汛看魚”。a從這兩件事中我了解到閏土見多識(shí)廣的特點(diǎn)。師相機(jī)板書：見多識(shí)廣b展示課外收集的文字、圖片資料；展示自己根據(jù)想像創(chuàng)作的圖畫。4通過學(xué)習(xí)，我們了解到閏土聰明能干、機(jī)智勇敢、見多識(shí)廣的特點(diǎn)。作者是怎樣突出人物的特點(diǎn)的？（通過描寫人物的動(dòng)作、語言來突出人物的特點(diǎn)的。）5過渡：??！閏土的心里有無窮無盡的希奇事，出示幻燈第16自然段。a讓學(xué)生自由地、充分地讀。b這段話你能讀懂哪些內(nèi)容？還有什么疑問請(qǐng)?zhí)岢鰜怼學(xué)習(xí)小組交流討論，相互解答。d有意識(shí)地引導(dǎo)理解：“無窮無盡的希奇的事”指哪些事？“他們”指誰？“高墻上的四角的天空”又是指什么？這句話表達(dá)了“我”怎樣的感情？小結(jié)：生活在海邊的閏土生活豐富多彩，見多識(shí)廣，而我卻像一只井底之蛙，眼界狹窄，知識(shí)貧乏，這不由得令我對(duì)閏土產(chǎn)生了敬佩之情。（板：敬佩），也由此而向往自由自在的農(nóng)村生活。（板：向往）讓我們帶著敬佩和向往之情讀這句話。（齊讀）三、展開想象，訓(xùn)練口語。1過渡：與閏土相處了一個(gè)月，“我”與他已經(jīng)產(chǎn)生了深厚的感情，可惜正月過去了，閏土必須回家了。當(dāng)時(shí)會(huì)發(fā)生怎樣感人的情景呢？請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，想象一下“我”和閏土分別時(shí)會(huì)說些什么？在課堂練習(xí)本上寫一寫。2誰能結(jié)合圖中人物的神態(tài)、動(dòng)作來說一說。3課文是怎樣寫的呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段。4課文最后說他們從此沒有再見面，其實(shí)三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的閏土改變太大了，究竟是什么原因使他改變的中心發(fā)言人教學(xué)案例六教學(xué)過程呢？有興趣知道的同學(xué)，請(qǐng)去找魯迅先生的小說故鄉(xiāng)來讀讀吧！四、課堂小結(jié)1.學(xué)了這篇課文，你們有哪些收獲？（學(xué)生自由暢談）2.教師總結(jié)：魯迅先生通過描寫人物的外貌、語言、動(dòng)作向我們展示了一個(gè)健康可愛、聰明能干、勇敢機(jī)靈、見多識(shí)廣的少年閏土形象，希望同學(xué)們?cè)趯懽鲿r(shí)能學(xué)習(xí)魯迅先生的刻畫人物的方法，把人物寫得栩栩如生。五、作業(yè)1. 同學(xué)們，在當(dāng)時(shí)社會(huì)，如果要你選擇，你是向往閏土的生活還是課文中“我”的生活？請(qǐng)寫出充分的理由（可以在文中找，也可以自己想象），下節(jié)