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?。ㄊ袇^(qū)) 姓名 準(zhǔn)考證號(hào) 密.封線內(nèi).不. 準(zhǔn)答. 題 絕密啟用前2019年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)(小學(xué))全真模擬試題C卷 含答案注意事項(xiàng):1、考試時(shí)間:120分鐘,本卷滿分為150分。 2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)等信息。 3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求,在密封線內(nèi)答題,否則不予評(píng)分。 一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、有的名著年輕時(shí)讀過,需要重讀,用大半生的( )去讀,去讀出人生況味。女詩人索德格朗言辭懇切:“人呵,別( )使你們淪為乞丐的財(cái)富,給你們的孩子一點(diǎn)人類的眼睛從未見過的美吧,給你們的孩子推開天堂之門的力量?!碧钊肜ㄌ?hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。A.閱歷、積聚B.閱歷、積累C.經(jīng)歷、積聚D.經(jīng)歷、積累2、甲、乙、丙是北京、上海、重慶人,分別學(xué)習(xí)法律、金融、外語(課程)。已知1、乙是重慶人、2學(xué)外語的是北京人、3學(xué)金融的不是上海人;4甲不學(xué)金融、丙不學(xué)外語。是列推斷完全正確的是( )。 ( )A甲是上海人、學(xué)法律B甲是北京人、學(xué)外語C丙是北京人、學(xué)外語D丙是上海人、學(xué)金融3、小學(xué)生楊某在放學(xué)途中,在人行道上被電動(dòng)車撞傷,對(duì)楊某所受傷害,應(yīng)程丹賠償責(zé)任的是( )。A學(xué)校 B車主 C楊某的監(jiān)護(hù)人 D車主和學(xué)校4、依法執(zhí)教的重要意義不包括( )。A依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B依法執(zhí)教是依法治教的重要內(nèi)容C依法執(zhí)教是人民教師之必需D依法執(zhí)教才能保證人權(quán)5、根據(jù)未成年人保護(hù)法,下列說法正確的是( )。 A.學(xué)校教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰,變相體罰或者其他侮辱人格行為的,由法院責(zé)令改正 B.學(xué)校教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰,變相體罰或者其他侮辱人格行為的,由其所在單位責(zé)令整改C.學(xué)校教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰,變相體罰或者其他侮辱人格行為的,無論情節(jié)輕重,都應(yīng)依法給予處分 D.學(xué)校教職員工對(duì)未成年人實(shí)施體罰,變相體罰或者其他侮辱人格行為的,情節(jié)嚴(yán)重的,依法給予刑事處罰 6、下列選項(xiàng)中,對(duì)“這種商品并非物美又價(jià)廉”的理解,正確的一項(xiàng)是( )。A這種商品物美,而且這種商品價(jià)廉B這種商品不美,且這種商品價(jià)不廉C這種商品不美或這種商品價(jià)不廉D這種商品物美,或這種商品價(jià)廉7、在丹麥?zhǔn)锥几绫竟娜牒?谔?,塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像。這位主人公出自( )。A. 丑小鴨 B. 海的女兒C. 小意達(dá)的花兒 D. 賣火柴的小女孩8、“猶留正氣參天地,永剩丹心照古今”,這副對(duì)聯(lián)所指的歷史人物是( )。A諸葛亮B文天祥C林則徐D岳飛9、男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫,學(xué)習(xí)不認(rèn)真。一天,他在課堂上用手機(jī)給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某,我愛你”,被上課的王老師發(fā)現(xiàn)。王老師收繳了小陳的手機(jī),并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀,同時(shí)指責(zé)其“思想墮落,道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機(jī),王老師說:“這是罪證不能歸還,要交學(xué)校教育處。”校長(zhǎng)指出:王老師未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán),批評(píng)的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán),收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán),作為老師不能以違法的方式對(duì)待學(xué)生的違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長(zhǎng)的說法準(zhǔn)確的是( )。A.B.C.D.10、被人們尊稱為“交響樂之父”的( )共創(chuàng)作了108部交響曲,其最突出的兩部清唱?jiǎng)∈莿?chuàng)世紀(jì)和四季。A海頓 B貝多芬 C巴赫 D莫扎特11、有的場(chǎng)所,任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入,這符合未成年人保護(hù)法對(duì)社會(huì)保護(hù)的基本要求。以下不屬于任何時(shí)候都不應(yīng)該允許未成年人進(jìn)入的場(chǎng)所是( )。 A.營業(yè)性的歌星演唱會(huì) B.正在營業(yè)的影劇院 C.營業(yè)性的酒吧 D.營業(yè)性舞廳 12、教師要適合時(shí)代發(fā)展需要,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,就必須( )。A.愛崗敬業(yè)B.勇于創(chuàng)新C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.終身學(xué)習(xí)13、“教育有法可依,但無定法可抄”,這說明教師勞動(dòng)具有( )。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.示范性D.專業(yè)性14、9歲的楊強(qiáng)在學(xué)校體育活動(dòng)中受傷,家長(zhǎng)訴至法院,要求學(xué)校賠償。此案中應(yīng)承擔(dān)舉證責(zé)任的主體是()。A.學(xué)校B.家長(zhǎng)C.體育老師D.楊強(qiáng)15、下列選項(xiàng)中,與紅茶和“綠茶”的邏輯關(guān)系相同的一組是( )。A.咖啡-嗎啡B.陳醋-奶茶C.白酒-黃酒D.重水-雨水。16、我國教師法是在( )年起施行。 A.1994 B.1995 C.1998 D.1985 17、下列情形中,應(yīng)該承擔(dān)刑事責(zé)任的是( )。A故意不完成教育教學(xué)任務(wù),給教育教學(xué)工作造成損失的B體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的C侮辱、毆打教師,造成其重大傷害的D侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地及其他財(cái)產(chǎn)的18、1928年,英國人弗萊明發(fā)現(xiàn),被污染的金黃色葡萄球菌培養(yǎng)基上生長(zhǎng)出一種霉菌,進(jìn)而從該霉菌中分離出一種物質(zhì),成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素,這種抗生素是( )。A.鏈霉素B.青霉素C.多粘菌素D.短桿菌素19、北京香山飯店是一座融中國古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店,設(shè)計(jì)師旨在借這一現(xiàn)代化建筑體現(xiàn)民族建筑藝術(shù)的精華,該設(shè)計(jì)師是( )。A.劉敦楨B.貝津銘C.呂彥直D.梁思成20、就讀于農(nóng)村某校的亮亮小學(xué)未畢業(yè),父母讓其輟學(xué)幫忙照顧店里生意。依據(jù)中華人民共和國義務(wù)教育法的相關(guān)規(guī)定,給予小英父母批評(píng)教育并責(zé)令明期改正的機(jī)構(gòu)是( )。A.村受會(huì)B.學(xué)校C.鄉(xiāng)級(jí)人民政府D.縣級(jí)人民政府21、一場(chǎng)超級(jí)籃球賽即將進(jìn)入比賽最后階段,4支球隊(duì)將為最后名次展開激烈拼殺。行家們根據(jù)各球隊(duì)以往戰(zhàn)績(jī)及現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn),對(duì)比賽結(jié)果做出了3項(xiàng)預(yù)測(cè):(1)天空隊(duì)、大地隊(duì)都不能進(jìn)入前兩名;(2)如果江河隊(duì)獲得第一,那么海洋隊(duì)將獲得第二;(3)如果天空隊(duì)獲得第三,那么大地隊(duì)將進(jìn)入前兩名。比賽結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)行家們的預(yù)測(cè)只有一項(xiàng)是正確的。據(jù)此,可以推出( )。 A.江河隊(duì)獲得第一 B.海洋隊(duì)獲得第二 C.天空隊(duì)獲得第三 D.大地隊(duì)獲得第四 22、我們用“羞花”來形容歷史上哪位美女?( )A西施 B楊貴妃 C貂禪 D王昭君 23、對(duì)某一數(shù)學(xué)題,小衛(wèi)和小波用不同的方法得出了同樣的答案。周老師沒有簡(jiǎn)單判斷孰優(yōu)孰劣,而是請(qǐng)他們上臺(tái)陳述自己思考、推理、證明的步驟。這一做法體現(xiàn)了周老師具有( )。A關(guān)注過程的教學(xué)理念B關(guān)注結(jié)果的教學(xué)理念C關(guān)注知識(shí)的教學(xué)理念D關(guān)注情感的教學(xué)理念24、相關(guān)研究發(fā)現(xiàn),每天睡眠不足7小時(shí)的人普遍比睡眠時(shí)間更長(zhǎng)的人胖。這是因?yàn)樗卟蛔阌绊懥诵玛惔x功能,使刺激食欲的荷爾蒙增加,同時(shí)產(chǎn)生飽脹感的荷爾蒙水平降低。由此不能推出( )。A. 胖人的食欲比體重正常的人好 B. 睡眠狀況影響新陳代謝C. 荷爾蒙水平影響食欲 D. 胖人的荷爾蒙水平可能異于常人25、下列不是達(dá)芬奇的作品的是( )。A向日葵B最后的晚餐C巖間圣母D蒙娜麗莎26、既是我國法律體系的根本大法,也是教育類法律的根本大法的是( )。A中華人民共和國義務(wù)教育法B中華人民共和國教師法C中華人民共和國教育法D中華人民共和國憲法27、( )中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。A教師法 B高等教育法 C義務(wù)教育法 D教育法28、找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。將選項(xiàng)中的數(shù)字填入“2、4、10、( )、17726”空缺處,符合該組數(shù)字排列規(guī)律的是( )。A122B222C322D42229、有的成語與歷史人物密切相關(guān)。下列選項(xiàng)中,與“狡兔三窟”相關(guān)的歷史人物是( )。A.管仲與齊桓公B.毛遂與平原君C.馮諼與孟嘗君D.曹劌與魯莊公 二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、閱讀下面的問題,按要求回答問題。盲道上的愛上班的時(shí)候,我看見同事方老師正一輛輛地搬走停放在學(xué)校門口人行道上的自行車。我就走過去,和她一道搬。我說:“車子放得這么亂,的確有礙觀瞻?!彼龥_我笑了笑,說:“那是次要的,主要是這些車子侵占了盲道?!蔽也缓靡馑嫉丶t了臉,說:“您瞧我,多無知?!狈嚼蠋熣f:“其實(shí),我也是從無知過來的。兩年前,我女兒視力急劇下降,到醫(yī)院一檢查,醫(yī)生說她視網(wǎng)膜出了問題,并讓我做好充足的心理準(zhǔn)備。我沒聽懂,問為啥要做充足的心理準(zhǔn)備。醫(yī)生說:你女兒有可能失明。我聽了差點(diǎn)昏過去。我央求醫(yī)生說:我女兒才二十歲啊,沒了眼睛怎么行!醫(yī)生啊,求求你,把我的眼睛取出來給我女兒吧。那一段時(shí)間,我暗暗地為自己的這個(gè)決定做好了充足的準(zhǔn)備。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,家中無人時(shí),我就開始閉著眼睛拖地抹桌,洗衣做飯。每天下班后,我就閉上眼睛沿著盲道往家走。那盲道,也就兩磚寬,磚上有八道杠。一開始,我走得磕磕絆絆,腳說什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。在回家的路上,石頭絆倒過我,車子碰到過我,我多想睜開眼睛瞅瞅呀,可一想到有一天我將徹底地生活在黑暗里,我就硬是不叫自己睜眼。到后來,我在盲道上走熟了,腳竟認(rèn)得了那八道杠。我真高興,自己終于可以做個(gè)百分之百的盲人了。也就在這個(gè)時(shí)候,我女兒的眼病居然奇跡般地好了。有天晚上,我們一家人在街上散步,我讓女兒解下她的圍巾蒙住我的眼睛,我要給他們父女倆表演一回走盲道。結(jié)果,我一直順利地走到了家門前。解開圍巾,我看見走在后面的丈夫和女兒都哭成了淚人兒-你說,在這一條條盲道上,發(fā)生過多少叫人流淚動(dòng)心的故事啊!要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證,那不是咱明眼人的恥辱嗎!”帶著方老師講述的故事,我開始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”,國內(nèi)的,國外的,江南的,塞北的我向每一條暢通的盲道問好,我彎腰撿起盲道上礙腳的石子。有時(shí)候,我一個(gè)人走路,我就跟自己說:喂,閉上眼睛,你也試著走一回盲道吧。盡管我的腳不認(rèn)得那八道杠,但是,那硌腳的感覺那樣真切地瞬間從足底傳到了心間。我明白,有一種掛念已深深地嵌入了我的生命。痛與愛糾結(jié)著,壓迫我的心房,促我身體力行。讓那條窄路寬心地延伸吧,我替他們謝謝你。(選文有改動(dòng))問題:(1)寫出第段中加點(diǎn)詞語“無知”在文中的含義。(2)醫(yī)生為什么要讓方老師做好“充足的心理準(zhǔn)備”?方老師自己做的“決定”和“準(zhǔn)備”又是什么?2、李老師認(rèn)為,要讓孩子樹立自信心,就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn),在一次課上,李老師組織學(xué)生討論:“你有哪些優(yōu)點(diǎn)?”同學(xué)們討論的非常激烈,有的說自己樂于助人,有的說自己孝順父母,有的說自己尊敬老師大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。這時(shí),一向活潑好動(dòng)的小明把手舉得很高,李老師說:“小明,你說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)?”小明說:“你為什么總是叫我們說優(yōu)點(diǎn)呢?我爸爸說,每個(gè)人都有缺點(diǎn),大人有缺點(diǎn),老師也有缺點(diǎn),你也有,我想說缺點(diǎn)。”教室里一下安靜了,李老師楞了一下,然后說:“是的,我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),老師也有缺點(diǎn),請(qǐng)大家經(jīng)常幫助我哦!大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧!”大家七嘴八舌,最后,李老師總結(jié)道:“我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),也要正視自己的缺點(diǎn),改正了缺點(diǎn),我們會(huì)更強(qiáng)?!闭n后李老師在自己的日記里記錄了這件事,并打算在合適的時(shí)候組織學(xué)生舉辦一次“我的小秘密”討論活動(dòng),讓同學(xué)們說說自己平時(shí)不好意思說出的缺點(diǎn),并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。問題:請(qǐng)結(jié)合材料,從教育觀的角度,評(píng)析李老師的教育行為。3、世界各國文化都包含無形和有形兩個(gè)層面,這二者在中國傳統(tǒng)文化中就稱為“道”和“藝”。各種具體的學(xué)問,可稱為“藝”;萬物共通的道理,可稱為“道”。在中國文化中,“道”和“藝”之間是統(tǒng)一不可分的關(guān)系,并著重強(qiáng)調(diào)“由藝臻道,以道統(tǒng)藝”,“求道”被作為一切“藝”的根本指歸?!暗馈钡母拍钤谥袊幕杏兄粮邿o上的地位。在某種意義上,中國傳統(tǒng)文化被稱為“道文化”也不為過,它以傳道、明道、行道為指歸,以求道、悟道、振道為 根本,以載道為內(nèi)涵,以達(dá)道為究竟。儒家將其表述為“下學(xué)可以言傳,上達(dá)必有心悟”,下學(xué)“人倫日用”,上達(dá)“天道性命”,就是說要從具體的“藝”上升到 “道”,用“道”來指導(dǎo)“藝”?!八嚒钡母拍钤谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中非常豐富??鬃釉诙Y記中多次提到要以“六藝”來教育青少年?!傲嚒?即禮、樂、射、御、書、數(shù)。禮樂指各種禮儀規(guī)范、唱歌、跳舞等,屬于文藝范疇;射御包括射箭、騎馬等體育運(yùn)動(dòng),屬于武藝范疇;書數(shù)指書法、算數(shù)、天文地理 等知識(shí),屬于技藝范疇。因此,“藝”包含文藝、武藝、技藝等日常生活中方方面面的知識(shí)和技能。朱熹大學(xué)章句?序中提到:“人生八歲皆入小學(xué),而教 之以灑掃、應(yīng)對(duì)、進(jìn)退之節(jié),禮樂、射御、書數(shù)之文;及其十有五年皆入大學(xué),而教之以窮理、正心、修己、治人之道。”可見,古人從小就要學(xué)習(xí)諸多“藝” 層面的知識(shí),這對(duì)于提高個(gè)人修養(yǎng)非常重要。舉例來說,武藝中的“射”在古代是相當(dāng)被重視的活動(dòng),因?yàn)樗粌H是簡(jiǎn)單的體育運(yùn)動(dòng),通過這項(xiàng)活動(dòng)還可以培養(yǎng)心 性:射箭時(shí)必須身體端正,精力集中,心無旁騖,若射不中也當(dāng)反躬自問,而非怨天尤人。古人通過簡(jiǎn)單的“射”提煉出了豐富的“道”的內(nèi)涵。古代多數(shù)老百姓不識(shí)字,卻懂得做人的道理,他們的觀念就是從說唱、戲曲中學(xué)得的。傳統(tǒng)戲曲作為一種“高臺(tái)教化”,其中的正邪雖然過于臉譜化,但恰恰是這 些讓人們懂得了善惡之分。藝術(shù)的呈現(xiàn)和發(fā)展,一定要遵從“由藝臻道,以道統(tǒng)藝”的傳統(tǒng)精神,努力恢復(fù)藝術(shù)陶冶性情、凈化人心、提升人生、和諧社會(huì)的本來功 能,不要讓藝術(shù)異化為拼比技巧、追逐名利、刺激感官、煽動(dòng)人欲、腐蝕心靈、污染社會(huì)的玩物。天地萬物,道通為一。中庸中講“道不遠(yuǎn) 人”,但是不是人人都能感受到“道”的存在?!暗馈鳖愃朴谥袊鴤鹘y(tǒng)文化中所謂的“氣”,它不是一種簡(jiǎn)單的物質(zhì)、精神、能量,跟具體操作層面的氣功沒有關(guān) 系,而是一種無法用語言傳達(dá)的精神力量。而各種門類的“藝”都是可見、可聽、可感的,必須通過視、聞、摸,去體會(huì)內(nèi)部所包含的道理,通過外在的形象,達(dá)到 對(duì)其內(nèi)在理念、觀點(diǎn)的體悟與認(rèn)同,得到更高層次的智慧。中國古典文化及其注重對(duì)“道”的領(lǐng)悟和把握,將這種更高層次的智慧視為文化之魂魄。我們可以從提倡、宣揚(yáng)古典文化中門類豐富的“藝”入手,進(jìn)而理解并體會(huì)更高層次的“道”,以達(dá)到恢復(fù)、增進(jìn)、繼承中國傳統(tǒng)文化的目的。(摘編自樓宇烈中國文化中的道與藝)問題:(1)【題干】文章認(rèn)為中國文化中的“道”與“藝”分別有何特點(diǎn)?請(qǐng)根據(jù)文本,簡(jiǎn)要概括。(2)【題干】文章為什么說中國文化中的“道”和“藝”是統(tǒng)一不可分的?請(qǐng)根據(jù)文本,簡(jiǎn)要分析。 三、寫作題(本大題共1小題,共50分)1、一位母親對(duì)兒子關(guān)懷備至,從衣食住行到學(xué)習(xí),每天不忘叮囑兒子好好學(xué)習(xí)。母親對(duì)父親說:“你怎么整天都不關(guān)心教育兒子?”父親說:“我時(shí)時(shí)刻刻都在教育兒子”。根據(jù)材料寫一篇文章,自選角度,題目自擬,字?jǐn)?shù)不少于800字。第 6 頁 共 6 頁參考答案一、單選題(本大題共29小題,每小題2分,共58分)1、A2、答案:B3、答案:B4、D5、【答案】B 6、C7、B8、B9、D10、A11、B12、D13、B14、 答案:A15、C16、A17、C18、答案B解析弗萊明發(fā)現(xiàn)了青霉素19、答案B20、 答案:C21、【答案】A 22、B23、A24、A25、A26、D27、A28、【答案】D【解析】42*20+2=42229、C二、材料分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)1、(1)沒有注意到車子侵占了盲道,沒有自覺主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。(或不明白方老師搬車的原因和意圖。)(2)如果方老師的女兒真的失明,會(huì)對(duì)方老師的女兒、方老師及她的家庭帶來非常大的影響,所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。(或因?yàn)榉嚼蠋煹呐畠河锌赡苁?,醫(yī)生怕方老師到時(shí)承受不了,所以醫(yī)生讓她做好“充足的心理準(zhǔn)備”。)方老師的“決定”是:要把自己的眼睛捐獻(xiàn)給女兒。方老師的“準(zhǔn)備”是:為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活,開始閉眼做家務(wù),練習(xí)走盲道。2、這位老師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求,是值得肯定的。首先,素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展,而不是只注重一部分人,并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中李老師通過集體討論的方式,分析自己的優(yōu)點(diǎn),讓每位同學(xué)都能認(rèn)識(shí)自己,同時(shí)也能正視自己的缺點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。其次,素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,素質(zhì)教育認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是個(gè)體,存在差異性,因此在重視人的了全面發(fā)展以外還應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。材料中李老師承認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)性差異,每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣。引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。最后,素質(zhì)教育觀以培
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