小班語言活動(dòng)：愛吃水果的牛.doc

幼兒教育：_小班語言活動(dòng)：愛吃水果的牛教師：_學(xué)校：_日期：_年_月_日第 1 頁 共 6 頁小班語言活動(dòng)：愛吃水果的?；顒?dòng)目標(biāo):1理解故事的內(nèi)容，懂得水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。2了解幾種常見的水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。3養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1幼兒沒人帶一種水果，教師將部分水果洗凈、切開。2多媒體課件活動(dòng)過程：開始部分今天好多的小朋友帶來了好多的水果，你們想了解它們嗎?基本部分1請幼兒上來分別介紹自己帶來的水果的名字、顏色、味道。培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和大膽發(fā)言的能力。其他幼兒可以發(fā)表不同的建議，教師及時(shí)的引導(dǎo)提示各種水果的作用。2幼兒看多媒體，“其它的日常水果”請幼兒說出它們的名字和顏色，發(fā)表一下你吃這種水果的感覺。幼兒用形態(tài)語言表演那種感覺，教師及時(shí)評價(jià)。提高孩子的自我展示力和大膽的表演能力。3教師講故事愛吃水果的牛同事展示課件幼兒聽講故事，及時(shí)回答老師的提問。培養(yǎng)孩子的專注力，提高耳聽腦想嘴說的能力a愛吃水果的牛為什么不會(huì)生病?它是怎樣幫助生病的人們的?b如果你的爸爸媽媽生病了，你會(huì)怎么做?進(jìn)行情感教育c這個(gè)故事告訴我們，想不生病一個(gè)很重要的預(yù)防方法是什么?4一起分享水果 體驗(yàn)分享的樂趣，養(yǎng)成愛吃水果的習(xí)慣。討論：愛吃水果的牛都吃了哪些水果?你都吃了哪些水果?它們是什么味道?有什么營養(yǎng)?5看屏幕(不愛吃水果，愛吃水果的錄像)回答:他們誰對誰錯(cuò)?為什么?提高幼兒對事物的判斷能力6請幼兒用身體創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種水果。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。結(jié)束部分老師說水果顏色和形狀幼兒猜出水果名稱同時(shí)幼兒離開活動(dòng)室。第 3 頁 共 6 頁小班語言活動(dòng)：神奇的顏料目 標(biāo) 1指導(dǎo)幼兒欣賞故事，了解作品的主要內(nèi)容。 2使幼兒懂得：光有幫助人的好心不行，還要有幫助人的本領(lǐng)。 準(zhǔn)備 1表現(xiàn)故事內(nèi)容的圖片或投影片。 2請大班的幼兒表演故事。 過 程 1欣賞故事 請幼兒聽老師講故事神奇的顏料。 2看表演 請幼兒看大班小朋友表演故事。 3討論 出示圖片或投影片，請幼兒討論： （l）安德列給誰畫了什么？結(jié)果怎樣？ （2）要想幫助別人，怎樣才能幫得上？ 附作品 神奇的顏料 新年到了，新年老人送給安德列一盤顏料，說：“用這盒顏料畫出來的東西，都能變成真的?！?安德列給奶奶畫了一塊花頭巾。奶奶戴上，啊呀，又小又難看。 安德列給媽媽畫了一條裙子。哎呀，媽媽穿不上。 安德列畫了把椅子，爸爸剛坐上，就摔倒了。 安德列畫了只小貓咪，鄰家的小妹妹說：“這不是我家的?！?安德列走進(jìn)公園，看到一個(gè)盲孩子，正摸著走路。安德列畫了一雙眼睛送給盲孩子。 盲孩子說：“謝謝您，就是眼睛有大有小難看極了?！?安德列給城市畫了一座樓房，只聽“嘩啦”一聲，樓房倒塌了。 安德列多么想為大家做好事，但都沒做成，他很苦惱。 又一個(gè)新年到了，安德列把神奇的顏料還我是分割線給新老人，訴說了自己的苦惱。新年老人說：“要記住，光有幫助人的好心不好，還要學(xué)會(huì)幫助