幼兒園迷路的花鴨教案.doc

幼兒園迷路的花鴨教案設(shè)計(jì)意圖: 迷路的小花鴨是中班上學(xué)期主題五教學(xué)活動(dòng)二中的音樂活動(dòng),我在原來活動(dòng)的基礎(chǔ)上進(jìn)行適度的開發(fā),設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合活動(dòng)課,本節(jié)活動(dòng)篇幅短小,結(jié)構(gòu)單純,形象鮮明,音樂旋律優(yōu)美,歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義,很適合年齡較小的幼兒。迷路的小花鴨這一音樂活動(dòng),集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體,“在小朋友去郊游聽說了小花鴨迷路這一件事”的主題的牽引下,成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系,讓孩子們在寬松、和諧、新穎的過程中,身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì),培養(yǎng)活動(dòng)的興趣;并希望通過這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念,逐漸適應(yīng)了新綱要所提出的整和教育觀的教學(xué)思想?；顒?dòng)目標(biāo):1、通過欣賞歌曲迷路的小花鴨,幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容,聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。2、初步學(xué)會(huì)用表情(神態(tài))、動(dòng)作來表現(xiàn)不同的音樂情緒。3、激發(fā)幼兒的同情心,培養(yǎng)他們助人為樂的好品德?；顒?dòng)準(zhǔn)備:場景布置:PPT課件,表情臉譜兩個(gè);小鴨子頭飾;音樂母鴨帶小鴨、小黃鴨減肥、迷路的小花鴨?；顒?dòng)過程:一、 聽母鴨帶小鴨進(jìn)入活動(dòng)室。二、 跟做律動(dòng)小黃鴨減肥。三、 學(xué)習(xí)欣賞歌曲迷路的小花鴨。(一)教師以講故事的形式設(shè)置懸念,引起興趣:師:1、小朋友們看,我們郊游到了這里,這地方都有些什么呀?看到這么漂亮的風(fēng)景,我們心情是怎樣的?讓我們一起老運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧2、聽,遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭?究竟發(fā)生了什么事?(二)分段欣賞:1、欣賞歌曲第一段“池塘邊,柳樹下,有只迷路的小花鴨,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,哭著叫媽媽”。2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容:池塘邊,柳樹下,是誰在哭呀?它為什么哭?你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的?3、再次欣賞歌曲第一段,感受“難受”的情緒。4、師:誰能幫助小花鴨找到媽媽呢?(引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想)大家想的辦法真好,讓我們聽聽歌曲,到底是誰幫助了小花鴨。5、欣賞歌曲第二段“小朋友,看見了,抱起迷路的小花鴨,啦啦啦,啦啦啦,把它送回家”。6、提問:是誰幫助了小花鴨?怎么幫的?現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了?7、再次欣賞歌曲第二段,感受“高興”的情緒。三、完整欣賞歌曲,引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒:1、師邊跟隨音樂唱邊做表情,完整欣賞歌曲一遍:2、師:好了,小朋友們我們再來回想一下這首歌講了見什么事情?小花鴨迷路了,它心情是怎么樣的?你們呢?這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的?(出示表情臉譜)大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子!之后,小朋友幫助了它,大家心里怎樣的?高興又會(huì)是怎樣的表情?3、再次放歌曲錄音,幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。四、延伸:1、結(jié)合自己生活經(jīng)驗(yàn),展開想象,說一說你迷路的時(shí)候會(huì)怎樣做?當(dāng)你看到小朋友迷路或者需要幫助時(shí)你又會(huì)怎樣做?2、教師小結(jié)。 五、結(jié)束:帶幼兒離開教室。今天,小朋友都知道了自己迷路時(shí)該