幼兒園中班教案《小刺猬學(xué)時髦》含反思.doc

幼兒園中班教案小刺猬學(xué)時髦含反思中班教案小刺猬學(xué)時髦含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能用較連貫的語言復(fù)述故事，并嘗試積極地表演故事，借助圖畫仔細觀察，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理，懂得自身的保護功能，知道不能隨意學(xué)時髦的道理，快來看看幼兒園中班小刺猬學(xué)時髦含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)1、借助圖畫仔細觀察，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。2、能用較連貫的語言復(fù)述故事，并嘗試積極地表演故事。3、懂得自身的保護功能，知道不能隨意學(xué)時髦的道理。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。教學(xué)重點、難點仔細觀察，初步理解故事并體驗小刺猬圓圓的心理。能用較連貫的語言復(fù)述故事?；顒訙?zhǔn)備Flash課件 刺猬頭飾4個、大灰狼頭飾1個活動過程一、開始部分引入：今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，來看看他是誰？（小刺猬）。幼兒自由觀察、思考：這是一只怎樣的刺猬呢？導(dǎo)入：他到底是一致怎樣的刺猬，想知道嗎？（想）那老師就給小朋友們講講吧！二、基本部分一老師講述故事，幼兒感知。提問：1、這只小刺猬叫什么名字？2、故事里都講了些什么？二看圖講述，理解內(nèi)容?！緢D1】小刺猬和媽媽上街，看到了什么？（卷毛獅子狗）【圖2】它又是怎么做的？（到理發(fā)店把刺燙成卷的了）【圖3】它燙成卷刺后小朋友是怎么說的？ (小朋友都夸它說：“多漂亮的刺猬??！”)小刺猬聽了心里怎么想？（很得意）體驗：小刺猬可得意了，我們來學(xué)學(xué)小刺猬得意的樣子。（師幼共同表演，還可請個別幼兒表演）【圖4】秋天來了，棗子熟了，媽媽帶著孩子們上山采棗子。又會發(fā)生怎樣的情況呢？【圖5】看！圓圓怎么了？（他的卷刺怎么頁次不到棗子）對??！它刺不到棗子心理又會怎么呢？（很難過，回家時他慢吞吞的走在最后邊）【圖6】圓圓很難過，回家時他慢吞吞的走在最后邊）哎呀！發(fā)生了什么事啊?。ù蠡依且プ綀A圓）大灰狼為什么要捉它呢？（他的刺變成卷的了，大灰狼不怕了）這時圓圓的心理怎樣？（很著急、很害怕）它會說什么呢？（小刺猬著急的說：“媽媽，快來救我?。。w驗：我們一塊來學(xué)學(xué)小刺猬著急的樣子？【圖7】看！刺猬媽媽是怎么救它的？發(fā)生了這么多事，圓圓心里又是怎么想的呢？（還是直的刺好）【圖8】最后，它是怎么做的？（叫媽媽把刺燙直了）三復(fù)述故事1、師幼共同講述故事2、鼓勵幼兒大膽講述、表演故事。三、結(jié)束部分1、這是一只怎樣的小刺猬？（愛學(xué)時髦的小刺猬）這個故事的叫什么名字？小刺猬學(xué)時髦2、誰能告訴老師什么叫時髦呢？（理解“時髦”愛漂亮，愛打扮，愛臭美、喜歡化裝等）3、我們小朋友能學(xué)時髦嗎？（不能）對呀！亂學(xué)時髦可是會給我們帶來麻煩的對??！我們一起來聽小刺猬最后是怎么說的?4、教師小結(jié)：我們的身體各部位很有用處，不能關(guān)追求好看而去隨便改造，那樣為帶來好多不便，甚至危害我們的健康。比如：媽媽去割雙眼皮、隆鼻等等活動延伸：小刺猬的刺可以保護自己、還可以帶野果，回家讓爸爸媽媽幫忙找找，其他小動物的身體上都有什么保護自己的本領(lǐng)？教學(xué)反思總體上講，在教學(xué)思路設(shè)計、細節(jié)處理上，本節(jié)課還算比較成功，加之動畫課件的引入，幼兒興趣很高，能很快的明白故事內(nèi)容 ，并嘗試講述故事。在理解故事的基礎(chǔ)上，重點體會圓圓心理變化這一目標(biāo)定位沒有充分考慮幼兒的認知水平，加之引導(dǎo)上不夠細化，因此雖然教師很用力的講述，但幼兒似乎并不感興趣，他們只對故事情節(jié)的發(fā)展感興趣。在結(jié)束環(huán)節(jié)上，幼兒能用自己的語言合理的表達出對“時髦”一詞的理解，教師適當(dāng)找些生活中的實例，加深幼兒印象，使幼兒懂得不可盲目追趕時髦的道理，這一環(huán)節(jié)處理有教育意義、也很簡單明了、易于幼兒接受。在課堂教學(xué)語言、問題設(shè)置上，教師小學(xué)化傾向還是存在很明顯，超越幼兒年齡特點、認知水平，需要在以后多學(xué)習(xí)綱要的精神和內(nèi)涵，多進行請教、學(xué)習(xí)，以克服這些弊病。小百科：刺猬屬于異溫動物是猬亞科的一類猬形目哺乳動物的統(tǒng)稱。它體肥矮、爪銳