




已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
蘇教版科學(xué)四年級上冊第三單元測試卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗一下自己吧!一、填空題1 . 可以減少噪聲的方法有:_、_、_、_等。2 . 聲音是以_的形式傳播的,不同的物質(zhì)傳播聲音的本領(lǐng)是不一樣的。3 . 鼓聲是由_振動產(chǎn)生的,蚊子發(fā)出的“嗡嗡”聲是由_振動產(chǎn)生的。4 . 甜涼辣咸鼻子舌頭耳朵苦腳熱眼睛手掌軀干頸我們品嘗糖水與鹽水時,會發(fā)現(xiàn)糖水比較_,鹽水比較_,是因為我們運用了感覺器官_,它能幫助我們辨別糖水與鹽水。5 . 在“探索尺子的音高變化”的實驗過程中,要注意敲擊不同長度的鋼尺時,用的力量是(_)。6 . 耳朵是由_、中耳、_三部分組成的。7 . 空氣是傳播聲音的重要物質(zhì),在_的環(huán)境中不能傳播聲音。8 . 當(dāng)橡皮筋拉得一樣長短時,用力撥橡皮筋,聲音_,輕輕撥,聲音_。9 . 當(dāng)我們正在課堂上專心聽課時,下課鈴聲突然響起,這時的鈴聲對我們來說是_。10 . 聲音可以在(_)、(_)和(_)中向各個方向傳播。11 . _使我們煩躁,有的甚至令我們身體受損。12 . 聲音以_的形式傳播。13 . 聲音的高低可以用_來描述。物體振動得越_,聲音就越高;物體振動得越_,聲音就越低。二、實驗題實驗:探究聲音能否在液體中傳播14 . 正確的實驗步驟是(1)(_) (2)(_) (3)(_)(4)(_)A、將裝著鬧鐘的密封塑料袋浸沒在有水的水桶里。B、將耳朵緊貼水桶仔細(xì)聽,然后把耳朵移離水桶10厘米左右再仔細(xì)聽,記錄實驗現(xiàn)象,得出實驗結(jié)論。C、準(zhǔn)備薄塑料袋、鬧鐘、水桶、水。D、把發(fā)出響聲的鬧鐘放進(jìn)塑料袋后密封。15 . 實驗結(jié)論是( )。A聲音能在液體中傳播B聲音不能在液體中傳播16 . 探索尺子的音高變化實驗。我的問題:改變尺子伸出桌面的長度,尺子振動發(fā)出的聲音會改變嗎?(1)我的預(yù)測:_。(2)我的理由:_。(3)我的實驗記錄(聲音的變化用“高”“較高”“較低”“低”來表示):尺子伸出的長度(厘米)8121620聲音的變化高較高較低低通過實驗,你能發(fā)現(xiàn)音高與物體振動快慢之間的關(guān)系是什么嗎?17 . 為了研究聲音的傳播,我們做了下面的實驗:(1)哪幾個鬧鐘發(fā)出的聲音能夠被我們聽到?_(2)哪個鬧鐘只能看到它振動,卻聽不到聲音?_(3)這個實驗說明了什么?_(4)請寫出3號鬧鐘發(fā)出的聲音是如何傳到我們耳朵的。_三、綜合題18 . 仔細(xì)觀察圖,把人耳的主要部分名稱與功能用線連接,再標(biāo)出人耳各部分聽到聲音的先后次序并在內(nèi)填寫耳朵的構(gòu)造名稱(6)聽神經(jīng)收集聲波(5)耳蝸把聲音信號報告給腦(2)外耳道把振動變成大腦能接收的信號(1 )耳廓傳遞振動(3 )鼓膜傳遞聲波(4)聽小骨產(chǎn)生振動19 . 探究蜜蜂的發(fā)聲部位,實驗過程如下:實驗過程一:把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上,蜜蜂仍然發(fā)聲。實驗過程二:剪去多只蜜蜂的雙翅,蜜蜂仍然發(fā)聲。實驗過程三:在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點”,蜜蜂發(fā)聲時,小“黑點”上下鼓動。實驗過程四:用大頭針刺破多只蜜蜂的小“黑點”,蜜蜂不發(fā)聲。1.實驗使用多只蜜蜂的目的是_。2.實驗過程一和二可以初步得出的結(jié)論是_。3.實驗發(fā)現(xiàn),蜜蜂的發(fā)聲部位是_。20 . 郝奇心在“探索尺子的音高變化”時制成的圖表。通過伸出桌面的尺子長度和音高變化的記錄表,你能找到音高與物體振動快慢之間的關(guān)系是什么嗎?尺子伸出桌面的長度(厘米)振動的快慢聲音的高低4快高8較快較高10較慢較低14慢低我的發(fā)現(xiàn):_21 . 看下面這張圖,同學(xué)C在寫字,同學(xué)A和同學(xué)B都能聽到同學(xué)C寫字的聲音,同學(xué)A和同學(xué)B誰聽到的聲音會更清楚些?原
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 臺州職業(yè)技術(shù)學(xué)院《汽車數(shù)字化技術(shù)》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 蘭州科技職業(yè)學(xué)院《常用醫(yī)療儀器原理》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 上海科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院《軟件項目課程設(shè)計》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 仰恩大學(xué)《長江中下游地區(qū)民居建筑對比研究》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 天津海運職業(yè)學(xué)院《外貿(mào)單證實務(wù)課程設(shè)計》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 武漢工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院《資產(chǎn)評估》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 榆林學(xué)院《西方古代建筑史》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 邵陽工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《跨境電商專業(yè)英語》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷
- 山東傳媒職業(yè)學(xué)院《藝術(shù)論文寫作》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧區(qū)第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高三普通高考測試(二)物理試題含解析
- 2025超市出兌合同書模板
- 《基于寧德時代的財務(wù)報表的公司財務(wù)分析》4100字(論文)
- 湖南省長沙市雅禮實驗中學(xué)-主題班會-《陽光心態(tài)美麗青春》【課件】
- 提高單病種上報率
- The+Person+I+respect+高考應(yīng)用文寫作+導(dǎo)學(xué)案 高三上學(xué)期英語一輪復(fù)習(xí)專項
- 2025年中考考前物理押題密卷(河北卷)(考試版A4)
- 臨床護(hù)理實踐指南2024版
- 人教版七年級下冊數(shù)學(xué)第七章平面直角坐標(biāo)系-測試題及答案
- “煎炒烹炸”與中藥療效(安徽中醫(yī)藥大學(xué))知道智慧樹章節(jié)答案
- 行政事業(yè)單位內(nèi)部控制規(guī)范專題講座
- 加油站卸油時跑冒油應(yīng)急演練及方案
評論
0/150
提交評論