家訪的感悟與收獲.doc

家訪的感悟與收獲分鄉(xiāng)小學 李元德在學校組織的“課內(nèi)比教學，課外訪萬家” 的活動中，我從11月2日11月17日中的休假時間家訪了三年級二班的16名學生。通過家訪，對這16名學生的家庭環(huán)境、經(jīng)濟狀況及在家的學習與表現(xiàn)做了一個較全面的了解。 一、家訪中的收獲1、相互溝通、獲得信息。老師上門家訪，讓學生感受到老師對他們的關(guān)注和重視，這對學生是個激勵，對家長也是個觸動。通過與家長談話，了解學生的興趣愛好、性格特征，從而窺探學生的內(nèi)心世界。 家訪所帶來的收獲是其他通訊設(shè)備不能代替的，更加感到家訪在教師、家長、學生之間的重要性，通過家訪建立了新型平等的師生關(guān)系、教師和家長的關(guān)系。進入學生家中，親眼目睹了學生家中的住房條件，家里陳設(shè)。通過與家長交流，切身感受學生的成長環(huán)境，家長的文化素質(zhì)，家庭的教育狀況，家庭的人均收入情況，為老師在校對孩子的教育獲得信息。2、多角度全面地認識學生。在家訪中認識了更真實、更全面的學生。有很多孩子在學校和在家里的表現(xiàn)是不一樣的。在學校，老師能發(fā)現(xiàn)學生是否愛學習，是否守紀律，但還有很多方面老師是看不見的。我在這次家訪中就發(fā)現(xiàn)我們班的孩子陳月有很多好的品質(zhì)。他在校喜歡貪玩，但在家里卻懂事，我是和她的班主任宋老師一起去的，她一見我們到她家，很有禮貌的喊老師好，請老師坐。便主動照看著她的小弟弟，讓媽媽給老師倒水。然后靜靜地坐在一旁聽老師和她家長交談。有的同學在校沉默寡言，在家里也一樣，比如楊驚宇同學見到我們?nèi)ズ蟛]有做聲，好像不認識老師一樣。而有的同學見到老師去后笑咪咪的，比如鄭紹文、李雅麗等同學就是這樣。3、增強了家庭與學校的相互了解我們在家訪中向?qū)W生家長回報了學生在校的表現(xiàn)和學習成績，幫助家長樹立正確對待孩子的觀念，增強了家長的責任意識和對學校老師的信任度，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作。4，深切感到家長對學生所寄于的厚望。我所到的十幾戶都受到了家長的熱情歡迎。望子成龍和望女成鳳是每位家長的共同心愿，不管家長本身受教育的程度如何，都能認識到教育的重要性。他們一致認同：家長寧可自己受苦受累也要讓孩子接受更優(yōu)質(zhì)、更全面的教育，真正讓自己的孩子成人成才，同時希望老師今后要嚴格管教學生，也非常歡迎我們隨時進行家訪，切實搞好家校聯(lián)系。5、父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育，知識的獲得，能力的培養(yǎng)，品德的陶冶，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響。因此，我們建議家長也要對子女的學習進行輔導和進行思想教育、勞動教育，提供他們力所能及的勞動機會；協(xié)調(diào)好家庭成員內(nèi)部的教育力量；要多與班主任和任課老師聯(lián)系，及時了解子女的學習和思想動向，并對癥下藥；及時加強對孩子的心理開導，使其形成健康良好的心理品質(zhì)；注重孩子的養(yǎng)成教育，注重發(fā)展長遠利益，為自己孩子的將來著想。 三、家訪后的思考一個學生在班上不過是四十幾分之一或是五十幾分之一，很不起眼；而在家里，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望。在家訪交談中，家長們都很熱情，并且一再要求老師嚴格管教孩子。我深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有