荷葉圓圓識字寫字教案.doc

荷葉圓圓識字寫字課教案【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：初步理解課文內(nèi)容，基本會認(rèn)識12個(gè)生字，能夠正確書寫3個(gè)生字。2、語感目標(biāo)：基本會讀課文。3、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的識字能力。4、品德目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢于展示自我?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】認(rèn)識理解本課生字；規(guī)范書寫生字?！窘虒W(xué)流程】一、猜猜說說，互動(dòng)游戲1、猜一猜，說一說。（老師畫簡筆畫：一個(gè)圓圈）（1）請你看圖猜一個(gè)字。誰還能猜三個(gè)字？（圓圓的）（2）把圓圈改成綠色的，猜三個(gè)字。（綠綠的）（3）哪些東西既是“圓圓的”又是“綠綠的”？2、板書課題，指導(dǎo)認(rèn)識書寫“荷葉”，朗讀課題，讀出荷葉特別圓的感覺。二、整體感知，自主識字過渡：這么美的一池荷葉引來了許多的小伙伴，聽聽都有誰呢？1、師范讀課文，生回答都有哪些小伙伴。2、請同學(xué)們借助拼音自由讀課文（可以小聲讀、大聲讀、同桌一起讀），圈出生字，再把生字連成詞，多讀幾遍。過渡：荷葉圓圓的、綠綠的，不僅吸引的小伙伴，還吸引了生字寶寶呢！瞧，它們也出來想跟荷葉一塊游戲，你們認(rèn)識它嗎？3、同桌拿出生字卡片，抽讀生字，看誰讀得準(zhǔn)認(rèn)的多，豎起你的大拇指夸夸他。4、教師出示去拼音的生字，交流：這些生字你是怎么認(rèn)識的？根據(jù)形旁識字：荷 珠 搖 籃 坪 膀 蹲加一加：月+旁=膀換一換：蛛珠做游戲：停 搖 蹲（做動(dòng)作）編字謎：人來小亭邊（停） 月亮在旁邊（膀） 一天一天又一天，天天太陽都出山（晶）5、詞語挑戰(zhàn)（出示詞語卡片）：（1）認(rèn)讀詞語（2）隨機(jī)理解，加深印象亮晶晶：古人認(rèn)為太陽最亮，三個(gè)太陽就表示特別亮，就叫做“晶”。瞧，咱祖國的文字多有意思呀！看到字就知道它的意思，我們就把這種字叫做會意字。課文中是亮晶晶的什么？除了亮晶晶的水珠，還有什么是亮晶晶的呀？搖籃：誰見過搖籃?你能做個(gè)搖搖籃的動(dòng)作嗎？停機(jī)坪：（讓生自己嘗試?yán)斫猓┯执笥制降耐ｏw機(jī)的地方就叫“停機(jī)坪”。那又大又平長滿小草的地方我們叫它什么呢？（草坪）翅膀：做動(dòng)作理解。有了翅膀你最想做什么？（學(xué)生想象回答）6、摘星星（讀句子鞏固詞語）（1）小小的水珠睜著亮晶晶的眼睛望著荷葉上的小蜻蜓笑了。（2）小蜻蜓立在他的停機(jī)坪上，展開了透明的翅膀。三、寫字，感知漢字的形體美過渡：我們已經(jīng)認(rèn)識了這些生字寶寶，但只有一面之緣還是不夠的，要想讓它成為我們永遠(yuǎn)的朋友，還要把它刻在心里。1、出示“朵 機(jī)”（1）觀察這兩個(gè)字有什么相同之處，又有什么區(qū)別？（2）審視它在田字格中的位置，書空。（3）師范寫，生書空。過渡：下面我還要寫一個(gè)帶兩個(gè)勾的生字。2、出示“我”（1）觀察：這兩個(gè)勾有什么區(qū)別？（強(qiáng)調(diào)寫好“斜勾”，要把它想象成一把彎弓，如果把“彎”寫直了，就沒法射箭了。（2）師范寫，生書空。3、做游戲（活動(dòng)手指）4、生描紅臨寫。5、作品欣賞。四、課堂小結(jié)中華漢字古老而神奇，只要我們善于發(fā)現(xiàn)，勤于動(dòng)手，一定會