小學教師資格考試《教育教學知識與能力》模擬試題B卷 附解析.doc

市（區(qū)縣） 姓名 準考證號 密.封線內(nèi).不. 準答. 題 小學教師資格考試教育教學知識與能力模擬試題B卷 附解析注意事項：1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。 2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。 3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。 一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1、基礎教育課程改革所倡導的研究性學習、合作學習等教學方式，其主要理論依據(jù)是（ ）。A、結構主義學習理論B、建構學習理論C、行為主義理論D、聯(lián)結主義學習理論2、“人只有通過適當?shù)慕逃螅瞬拍艹蔀橐粋€人”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是（ ）。A.培養(yǎng)人的社會實踐活動 B.使人得以生存的活動C.傳遞社會經(jīng)驗的活動 D.保存人類文明的活動3、初一學生許明努力學習就是想獲得親朋好友的贊揚。根據(jù)奧蘇泊爾的相關理論,驅(qū)動許明行為的是（ ）。A.認知內(nèi)驅(qū)力B.附屬內(nèi)驅(qū)力C.自我提高內(nèi)驅(qū)力D.成就內(nèi)驅(qū)力4、“讓學校的每一面墻壁都開口說話”，這是充分運用了下列德育方法中的（ ）。 A.陶冶教育 B.榜樣示范 C.實際鍛煉 D.品德評價 5、衡量學生思想水平高低的根本標準是（ ）。A.道德認識 B.道德意志 C.道德情感 D.道德行為6、我國首次頒布中華人民共和國義務教育法確定實施九年義務教育的時間為（ ）。A.1982年 B.1986年C.2000年 D.2006年7、阿特金森對成就動機的研究表明，追求成功者與害怕失敗者相比，更傾向于選擇（ ）。A 比較難的任務 B 非常難的任務 C 比較容易的任務 D 難度適中的任務8、在心理輔導中，小學生有時會把輔導老師當成自己的父母，以獲得情感的滿足。這種心理現(xiàn)象屬于（ ）。A.共情B.移情C.同情D.激情9、用分數(shù)、成績、數(shù)據(jù)等定量信息進行激勵的方法是（ ）。A.物質(zhì)交流法B.評語激勵法C.精神激勵法D.信息激勵法10、人們一般認為，北方人豪放，南方人細膩。這一現(xiàn)象在心理學上被稱為（ ）。A.投射效應 B.首因效應 C.暈輪效應 D.刻板效應11、學校行政體系中最基層的行政組織是（ ）。A.學生會 B.團委 C.班級 D.班主任12、衡量一個國家文明程度和人口素質(zhì)高低的重要標志是（ ）。A.經(jīng)濟發(fā)展水平 B.科技發(fā)展水平C.人口結構狀況 D.基礎教育水平13、“捧著一顆心來，不帶半根草去?！碧招兄@句話強調(diào)的是教師應具有（ ）。A.深厚的教育理論知識B.高尚的教師職業(yè)道德C.廣博的文化科學知識D.較強的教育教學能力14、在一次心理健康培訓班教學測驗中,關于學校心理輔導的一般目標,學員們的答案不一,共有四種。其中,正確的是（ ）。A.學會調(diào)適和尋求發(fā)展B.學會調(diào)節(jié)和學會適應C.學會調(diào)適和尋求健康D.適應學習和適應社會15、教育研究主體通過對有意義的教育教學事件的描述與分析,發(fā)掘或揭示內(nèi)隱于日常事件、生活和行為背后的意義、思想或理念的研究方法是（ ）。A.經(jīng)驗研究法B.調(diào)查研究法C.行動研究法D.敘事研究法16、曉春上課時把老師的講解內(nèi)容用自己的語言寫在課本上，以促進對知識的理解，他采取的學習策略是（ ）。A.復述策略B.組織策略C.計劃策略D.精加工策略17、“教學教育過程化”理論的創(chuàng)立者是（ ）。A.馬卡連柯B.巴班斯基C.贊可夫D.凱洛夫18、英國哲學家洛克提出“白板說”， 認為外部的力量決定了人的發(fā)展。這種觀點屬于（ ）。A.外鑠論B.內(nèi)發(fā)論C.多因素論D.相互作用論19、教師經(jīng)常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導,其背后的心理機制是（ ）。A.激情B.共情C.熱情D.反移情20、林老師教學借生日時，先板書“生日”，讓學生說說自己生日是哪一天?又是怎樣過生日的?接著又板書“借”，并提出問題“每個人都有自己的生日，為什么要借生日?”“生日能借嗎?”這種導入方法是（ ）。 A.故事導入 B.情境導入 C.懸念導入 D.直接導入 二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1、 小學教師專業(yè)標準 （ 試行 ） 中提出了 “ 終身學習 ” 的基本理念 ， 你如何理解？2、我國第八次基礎教育課程改革倡導自主學習、合作學習和探究學習，簡述你對這三種學習方式的理解。3、簡述教育調(diào)查報告的一般結構。 四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、南京市二十四中的班主任史老師，承諾在帶班的三年期間，滿足每個同學的一個愿望(只要是合理的)。有個同學的愿望是在植樹節(jié)這一天親自植一棵樹。植樹節(jié)這一天，史老師幫助這個同學實現(xiàn)了愿望，而且使全班同學度過了愉快的一天。(1)選擇一個紀念日，設計一個有特色的班級活動方案。(2)運用相關原理分析上述案例。2、一(2)班的林老師上完要下雨了一課之后，設計了兩項作業(yè): （1）請你回家后把小白免碰到的有趣的故事講給你最喜歡的人聽; （2）你還想知道下雨前其他動物的表現(xiàn)嗎?可以跟家里人交流一下。第二天，林老師剛走進教室，學生就紛紛圍住他，迫不及待的匯報作業(yè)的完成情況，還搶著說:“我好喜歡這個作業(yè)哦!”問題：（1）結合材料， 評析林老師的作業(yè)設計。（2）談談教師布置作業(yè)的基本要求。 五、教學設計(本大題共1小題，每小題40分，共40分)1、閱讀并作答。 海底世界 你可知道，大海深處是怎樣的嗎? 海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米，最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。 海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不勸，巴在輪船底下做免費的長途旅行。 海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。 海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。 海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界! Peng pai shuo qie suo 澎 湃 爍 竊 梭 Lv zao wei yun cang 旅 藻 微 蘊 藏1.簡要分析該文本的寫作特點。2.如何指導中年段小學生學習本文，試擬定教學目標。3.依據(jù)教學目標，設計三道練習題，并說明設計意圖。第 5 頁 共 5 頁參考答案一、單選題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1、B2、C3、B4、A5、D6、【解析】B。首次頒布中華人民共和國義務教育法的時間是1986年，第二次修訂版是在2006年。7、D8、B9、D10、D11、C12、D13、B14、A15、【解析】D。題目是敘事研究的定義。16、D17、B18、A19、B20、C二、簡答題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)1、答案如下：20世紀60年代，法國保羅.朗格朗提出了終身教育的理論，包括各個年齡階段和各種方式的教育。小學教師專業(yè)標準（試行）中提出的“終身學習”的教育理念主要是說，身為教師需要做到以下幾點：（1）學習先進小學教育理論，了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；（2）優(yōu)化知識結構，提高文化素養(yǎng)；（3）具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。2、答案如下：（1）自主學習是指學習者在學習活動中具有主體意識和自主意識，不斷激發(fā)自己的學習激情或積極性，發(fā)揮主觀能動性和創(chuàng)造性的一種學習過程或?qū)W習方式。（2）合作學習是指促進學生在異質(zhì)小組中彼此互助，共同完成學習任務，并以小組總體表現(xiàn)為獎勵依據(jù)的教學理論與策略體系。（3）探究性學習是指學生在教師指導下，以類似科學研究的方式去獲取知識和應用知識的學習方式。3、答案如下：教育調(diào)查報告的結構，一般包括標題、引言、正文（主體）、結尾、附錄等組成部分。（1）標題一般通過精煉、確切、鮮明的文字概括全篇內(nèi)容，點明被調(diào)查范圍。（2）引言簡明扼要地說明調(diào)查的目的、意義、時間、地點、對象、范圍等，交代調(diào)查的方法，調(diào)查的內(nèi)容，使讀者對調(diào)查報告獲得總體認識，或提出社會、師生所關注和迫切需要調(diào)查了解的問題。（3）正文（主體）這是調(diào)查報告的主體部分，這部分把調(diào)查獲得的大量材料，經(jīng)過分析整理，歸納出若干項目、條分縷析地敘述，要做到數(shù)據(jù)確鑿、事例典型、材料可靠、觀點明確。（4）結尾調(diào)查報告的結尾一般有以下幾種寫法：其一是概括主題、深化主題；其二是總結經(jīng)驗，形成結論；其三是指出問題，提出建議；其四是展望未來，說明意義。（5）附錄附錄包括：各種調(diào)查表格或問卷、原始數(shù)據(jù)、研究記錄等。調(diào)查報告不一定都有附錄。四、材料分析(本大題共2小題，每小題20分，共40分)1、答案如下：(1)按照班級活動方案的基本要素進行設計，班級活動一般包括：活動標題;活動目標;活動時間、地點、人員;活動內(nèi)容、形式;活動步驟;活動準備;活動總結與反思七部分內(nèi)容。班級活動要基本涵蓋以上七部分內(nèi)容。(2)在新課改觀念下，教師與學生是相互平等的關系;熱愛學生是教師職業(yè)道德的核心。2、答案如下：1.林老師的作業(yè)無疑是成功的，既實現(xiàn)了教學目的，又受到學生一致好評，效果顯著。首先，作業(yè)的內(nèi)容具有代表性,作業(yè)形式不拘泥于傳統(tǒng)，既有利于學生鞏固課堂所學，又容易讓學生接受，積極參與。林老師讓學生將課文關鍵內(nèi)容，課后以講趣事的方式轉(zhuǎn)述給他人，形式簡單，參與度高，無形之中還加深了學生對課文的理解。作業(yè)具有一定得開放性,有利于激發(fā)學生的想象力。林老師以一道開放性的題目，鼓勵學生課下積極探索，與家人一起交流，提高學生解決問題的能力。2.教師在布置作業(yè)時，應遵守以下基本要求:作業(yè)的內(nèi)容要符合課程標準和教科書的要求，并要有代表性，要有助于學生鞏固與加深理解所學的基礎知識，形成相應的技能、技巧，培養(yǎng)學生的能力。作業(yè)分量要適當，難易要適度。學校應