家園溝通的策略與方法ppt課件

,家園溝通的策略和方法,.,.,.,溝通的定義決定于對方的回應,.,意義：1、溝通沒有對與錯，只有有效果與沒有效果之分；2、自己說的多、對、沒有意義，對方收到的訊息才最重要；3、自己說什么不重要，對方聽什么才重要；4、同樣的話，可以用不同的方式說出來；5、溝通的效果來自聲調和身體的語言；6、說話的效果由講者控制，但由聽者決定；7、改變說的方法，才有改變聽得效果；8、溝通成功地先決條件和諧氣氛；9、抗拒是對講者不夠靈活的指正。,.,一什么是家園溝通？,家園溝通，簡而言之是指家長和幼兒園及教師的交流和溝通。,.,二家園溝通的重要性,幼兒園教育與家庭教育的一致，是幼兒身心健康發(fā)展的一個必要條件。為了促進幼兒園與家庭的合作，必須加強幼兒園教師與家長的溝通。幼兒教師與家長的溝通主要指在對幼兒的看法與教育的態(tài)度、方法上相互交換意見，并求得一致的認識，采取共同的行動。及時的溝通可以加強了解、促進合作，使幼兒教師和家長情感相融、心心相應，從而對幼兒進行共同一致的教育；缺乏溝通會使幼兒教師與家長之間產(chǎn)生隔閡，有時還會引起誤解，加深裂痕，影響對幼兒進行正確一致的教育。,幼兒園教育指導綱要總則中明確指出：“幼兒園應與家庭、社區(qū)密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件.”,家長工作是幼兒教師工作的重要內容，幼兒教育離不開教師、家長、幼兒三個角色。幼兒是教師和家長溝通的重要內容，而教師與家長之間的溝通則是幼兒教師家長工作的主要內容。,“沒有家庭教育的學校教育和沒有學校教育的家庭教育卻都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務?！?蘇霍姆林斯基,“家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力?！?幼兒園教育指導綱要（試行）,學會與家長溝通，溝通的目的就是為了達成共識。,三、家園溝通的策略原則,（一）公平性原則（二）教育性原則（三）服務性原則,四當前家庭情況分析,1.重智力發(fā)展，輕能力培養(yǎng)；2.重幼兒園教育，輕家庭教育；3.不信任老師，不信任幼兒園；,“最好的托兒所、最負責的老師也不能代替媽媽，孩子就該受到媽媽一對一的關愛，父母共同養(yǎng)育是最理想的方式。如果要想讓孩子健康成長，就需要對其進行愛的刺激，父母與孩子的交互作用是最好的刺激，家庭的關愛對孩子發(fā)育來說是最安全的選擇。”,史蒂夫比杜爾夫,五家園溝通的方法,1、因群體而異的溝通模式；2、尊重家長，平等溝通；3、通過多種渠道引領家長，增強家園溝通的實效性,1、因群體而異的溝通模式：,2、尊重家長，平等溝通,（1）將心比心，換位思考。搞好家園溝通關鍵在于教師與家長之間要建立相互信任、尊重、支持的合作伙伴關系，同時要建立一種親密的感情。,（2）注意語言溝通的技巧性。家園溝通的目的就是為了達成共識。,（3）因人而異，找準溝通的切入點。孩子是存在著個體差異的，家長也一樣，不同的社會地位、經(jīng)濟地位、學歷層次、家庭背景、家教觀念、性格脾氣各有不同，為人處世的態(tài)度也千差萬別，這差異是客觀存在的。,3、通過多種渠道引領家長，增強家園溝通的實效性,（1）、家園溝通的“小靈通”家園聯(lián)系冊；（2）、做到家園溝通現(xiàn)代化；（3）、豐富來園活動的內容與形式；,.,（3）、豐富家長來園活動的內容與形式；,邀請家長來園當“老師”家長參與班級的節(jié)日慶祝和聯(lián)歡活動真誠的家訪讓溝通零距離幼兒教師要經(jīng)常到幼兒家中進行訪問，與家長面對面地直接交談，互相通報幼兒在家與在幼兒園的情況，充分交換意見，增進教師與家長的互相了解和信任。幼兒教師在家訪時態(tài)度一定要誠懇友好，千萬不要進行“告狀式”的家訪。親子游戲如：親子踏春活動、親子采橘活動、“大手牽小手，趣味美勞”親子活動、桃花源親子一日游等,畫媽媽三八主題活動,親子登山活動,親子采橘活動,陽光之旅參觀金健牧場,大手牽小手趣味美勞親子活動,親子消防演習,親子采茶活動,桃花源一日親子游,親子繪畫活動,家園溝通為教師和家長消除了一些不必要的心理隔閡，同樣也會形成某種合力，這將成為共同教育孩子的前提，也是堅強的后盾。由此可見家園溝通是任何形式無法比擬的，我們應當把家園溝通重視起來落到實處，把他當一種責任來做，真正發(fā)揮它應有的作用。,感情的融洽，方法的合理是構成家園溝通成功的藝術之所在。讓我們用愛心和童心，構筑起孩子心中最美的風景。讓我們與家長為友，與孩子為伴，用童心通向童心，用愛心呼喚愛心，生命有愛才溫暖，教育有愛才成功。用心溝通，使我們與孩子更親密，與家長更加心連心，用心溝通，讓距離消失！,.,.,基本格式1）稱謂頂格寫受文者姓名，一般寫“某某小朋友家長”，或采用比較親切地稱呼“某某媽媽”等。2）正文另起一行，空兩格寫聯(lián)系原因，并請家長配合做好幼兒的教育工作。3）禮貌用語一般使用此致，敬禮，也有省略不用的。正文下另起一行空兩格寫此致，另一行頂格寫敬禮。4）署名、日期在正文的右下角寫明班別，某某老師和聯(lián)系日期。,.,家園聯(lián)系冊寫作要領,抓住孩子特點，有針對性的與家長交流。針對不同類型的家庭、家長，講究交流藝術。多報長處少揭短，喚起家長對孩子的教育意識和培養(yǎng)信心。對家長的不同需求給予具體的指導和幫助。寫家園練習冊時要把家長視為教育合作伙伴，真誠的與家長交流，要讓家長從字里行間看出這種感情，切忌居高臨下，自命不凡。,.,例文一親愛的家長：您的孩子將在每周二和周五帶回一本圖畫書，與您一起看。希望您和您的孩子喜歡這本書，并麻煩您提醒他們愛護書籍。當您和孩子一起看書時，下面這些建議將促進他的語言及閱讀技能：選擇一個你們都覺得舒服的地方看書;要求您的孩子講一些有關新書的事；鼓勵孩子，并給予一定的表揚；如果您的孩子在一個字詞上花很大力氣的話，可讓他想一會兒，讓后給予適當?shù)奶崾?。大一班張老?0 xx年4月3日,.,例文二健健家長：今天游泳課上健健好棒啊，第一個學會了打水。最近健健吃飯表現(xiàn)很好，上課也很聽老師的指揮，還回答問題吶。希望健健以后總是這么棒。中二班陳老師20 xx年x月x日,.,家長、您好！您的孩子xxx是個內向、不愛說話但很懂事的孩子。針對他的特點，我們在對他觀察了解的基礎上，注意對他進行了個別教育：第一、我們盡量找機會與他多聊天，積極鼓勵、幫助他克服膽怯的心理；第二、引導愛說、性格開朗的幼兒與他共同游戲，用同伴來影響他，使他性格逐漸開朗起來；第三、我們在集體面前給他更多表現(xiàn)自我的機會，增強他的自信心。通過一段時間的個別教育，收到了較好的效果。最近，我們班正在開展“小小電視臺”的活動，目的在于培養(yǎng)幼兒的口語表達能力和觀察能力。您不是經(jīng)常帶孩子到大自然中去走走看看嗎？這是非常好的做法，以后您帶他出去的時候，注意引導他多觀察自然界中的現(xiàn)象和變化，經(jīng)常給他出一些小問題。還可以讓他把問題帶到班上在“小小電視臺”上和小朋友們說一說，從而增強他的自信心。教育孩子非一日之功，您不要太著急。只要我們配合一致，共同努力，相信孩子會成長為一個健康、活潑的男子漢。謝謝您的合作！大一班王老師2018年3月8日,.,家長，您好！春天是孩子身體快速發(fā)育的時期，為了更好地促進孩子的生長發(fā)育，我們加強了戶外鍛煉，前幾天，我們班進行體能測試，xx在單腳跳的項目中還是我們班的第二名呢。您看她多棒呀！最近，我們班開展了“春天的變化”和“小問號”的觀察活動，目的是培養(yǎng)幼兒的觀察力和對事物的探索能力。您在日常生活中可有意識地引導她去觀察周圍環(huán)境的變化，如動物、植物以及人們的變化，幫助她豐富感性知識經(jīng)驗，從而