中學班級文化建設最新版本.ppt

小組成員：吳漫佳，蔡曉賽，黃旭珊，章儀莊黃麗娜，黃素君，林澤勉，李楚云黃夏妮，黃美珊，章潔楠，吳曉濱,中學班級文化建設,（一）何為文化,詞典：“人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質財富和精神財富的總和，特指精神財富，如文學、藝術、教育、科學等。”,易中天：文化就是人類生存和發(fā)展的方式，說的白一點，就是“活法”。,羅杰基辛所言，“文化是用作把人類群體與他們的生態(tài)結合起來的生活方式、社會群居和政治組織的方式，以及宗教信仰和實踐。”,一般理解為三個層面：美化班級文化的淺層面班級物質文化。開發(fā)班級文化的中層面班級制度文化。強化班級文化的深層面班級精神文化。,（二）何為班級文化,班級文化是建立在學校文化的基礎之上的。因為文化是一種思想精髓和風格的積淀。越古老的學校，越有文化積淀。,班級物質文化建設是指通過對所在班級環(huán)境的設計、布置以及在此過程中的相關要求而形成的一種文化形態(tài)。,吳水清在新課程理念下的班級文化建設中認為，班級環(huán)境的布置是班級文化建設最基本的內容。,那么我們應該怎么做呢?,1、班級物質文化（環(huán)境文化）,墻壁文化的設計讓墻壁會說話。,要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用。,第一，色彩選擇。,蘇霍姆林斯基,第二，內容鮮活，形式多樣。,另一方面，心理學家的研究表明：已經很破舊的東西更易引起人們的破壞欲，而堅實、美觀、完整的桌椅在一定程度上約束學生的破壞行為。我們可以這么做：第一，教室的凈化;第二，教室的綠化;第三，教室的美化;,2、班級制度文化（管理文化）,“沒有規(guī)矩，不成方圓。”為了建立良好的班級制度文化，我們認為要做好以下兩個方面的工作：一是要抓好制度的制訂與完善；二是要抓好制度的實施。,班級制度，是指黨和政府的有關方針、政策、法規(guī)、條例、指令等和社會主義道德觀念、行為規(guī)范、是非標準等在班級日常工作、學習和生活中的具體體現，是班級全體成員共同認可并自覺遵循的行為準則。,參與制定班規(guī)，激發(fā)自主意識,一、讓每個人都成為“立法者”，主要通過學生周記假如我是班主任的基礎上，征集“金點子”。二、讓學生展開以問題為核心的大討論，先查找班級存在的問題，再尋求解決問題的辦法，通過表決，制定出本學期的班級德育日常行為公約。例如：上課開小差的，為班級圖書角買圖書1本；作業(yè)沒按時完成的，補上作業(yè)，并罰抄一遍；不是自己值日，主動打掃衛(wèi)生的獎勵小本子。,3、班級精神文化（活動文化）,班級精神文化，是班級文化的核心內容，主要指在實踐過程中被班級大多數成員認可的共同的文化觀念、價值觀念、生活信念等意識形態(tài),班級精神文化主要通過班級活動來實現,思想教育類主題活動,學習指導類主題活動,知識拓展類主題活動,生活引導類主題活動,思想教育類主題活動的目的在于通過教育性活動，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，正確的價值觀，堅定地政治立場，狂光的愛國主義情懷，健康的心理和高尚的道德情操。,學習指導類主題活動的目的在于通過教育性活動，激發(fā)學生學習興趣，提高學習效率。,知識拓展類主題活動的目的在于通過教育性活動，開拓學生視野，增加學生知識，開發(fā)學生的智力。,生活引導類主題活動的目的在于通過舉辦教育類活動，使學生熟悉生存技能，學會生活，學會共處等。,導向作用凝聚作用規(guī)范作用激勵作用,良好的班級文化氛圍，積極健康向上的學習環(huán)境，對學生的成長、成才影響巨大。它對學生的人生觀、價值觀、心理品質、行為習慣、道德情操的形成發(fā)揮“潤物細無聲”良好效果，甚至能為學生的一生發(fā)展奠基。班級文化的生命力在于用心培養(yǎng)，在于堅持創(chuàng)新，這樣才能夠引領廣