開放教育(本科)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀(1)課程教學(xué).doc

開放教育（本科）中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀(1)課程教學(xué)大綱重慶電大遠(yuǎn)程教育導(dǎo)學(xué)中心文法導(dǎo)學(xué)部2006年9月修訂第一部分 大綱說(shuō)明一、課程的性質(zhì)和任務(wù)中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀（1）是文科漢語(yǔ)言文學(xué)?？啤h語(yǔ)言文學(xué)本科（非師范專業(yè)）的選修課程。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生通過(guò)對(duì)所選文學(xué)作品的認(rèn)真研讀，掌握其要義與藝術(shù)特色，達(dá)到對(duì)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)成就的深一層認(rèn)識(shí)，并提高閱讀與鑒賞文學(xué)作品的能力。二、與相關(guān)課程的銜接中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)名著導(dǎo)讀（1）屬于作品分析鑒賞課，在第三學(xué)期開設(shè)。它的先修課程是?？齐A段的“中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)”與“中國(guó)當(dāng)代文學(xué)”、“文學(xué)概論”，后續(xù)課程為中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題研究（1）課程。三、課程教學(xué)的基本要求1、正確認(rèn)識(shí)課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對(duì)象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對(duì)課程內(nèi)容有總體的把握；2、拓展學(xué)生的視野，將中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題的學(xué)習(xí)與本課程的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，在教學(xué)過(guò)程注重培養(yǎng)學(xué)生的分析鑒賞能力，可采取方法，如召開作品討論會(huì)，在討論中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題、優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。老師要善于引導(dǎo)學(xué)生分析現(xiàn)代名著的思想藝術(shù)。3本課程以現(xiàn)代文學(xué)名著為研究對(duì)象，以今天的眼光去觀察和思考，有一定的實(shí)踐性與應(yīng)用性。因此，教師可以讓學(xué)生直接參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，也可以根據(jù)當(dāng)?shù)睾捅窘虒W(xué)班的實(shí)際情況，采取多種多樣的教學(xué)活動(dòng)方式。4.教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)閱讀提示啟發(fā)學(xué)生的思考，對(duì)于有興趣的學(xué)生，根據(jù)擴(kuò)展性閱讀書目，引導(dǎo)學(xué)生，擴(kuò)展視野，盡可能擴(kuò)展閱讀范圍。不斷提高學(xué)生的分析鑒賞能力。5指導(dǎo)學(xué)生正確并熟練地使用各種教學(xué)媒體，尤其是要指導(dǎo)學(xué)生利用“電大在線”教學(xué)平臺(tái)提出問(wèn)題、參與討論、尋求學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料，努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 四、教學(xué)方法與教學(xué)形式1、通過(guò)多種教學(xué)媒體的講解，使學(xué)生對(duì)本課程的基本內(nèi)容有比較深刻的認(rèn)識(shí)和較全面的掌握；2、文字媒體的編寫要求全面系統(tǒng)，條理清晰、通俗易懂；音像媒體的制作要做到形象、活潑，富有說(shuō)服力和感染力；網(wǎng)絡(luò)媒體資源的建設(shè)要有針對(duì)性。3、要求學(xué)生采用個(gè)別化自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、集中化學(xué)習(xí)等多種學(xué)習(xí)方式，教師采用作品鑒賞式、講練式、討論式等教學(xué)方式，發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、助學(xué)、學(xué)等作用。提倡學(xué)生參加適當(dāng)?shù)淖髌疯b賞實(shí)踐，以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)鑒賞分析能力。4、在組織教學(xué)過(guò)程中，市電大將通過(guò)教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)輔導(dǎo)，發(fā)布教學(xué)信息。五、課程教學(xué)要求的層次按照中央廣播電視大學(xué)教務(wù)處的統(tǒng)一規(guī)定，在教學(xué)實(shí)施過(guò)程及期末考核時(shí)，本課程的教學(xué)要求分“了解、掌握、重點(diǎn)掌握”三個(gè)層次：“了解”即要求知道有關(guān)內(nèi)容，一般以填空、選擇、判斷等題型進(jìn)行考核；“掌握”即要求清楚地掌握有關(guān)內(nèi)容，一般以名詞解釋、填空、選擇、判斷、簡(jiǎn)答等題型進(jìn)行考核；“重點(diǎn)掌握”即要求非常清楚、全面、準(zhǔn)確地掌握有關(guān)內(nèi)容并能夠熟練運(yùn)用，一般以選擇、作品閱讀和鑒賞、簡(jiǎn)答、論述題等題型進(jìn)行考核。第二部分 多媒體教材一體化設(shè)計(jì)方案一、課程的基本結(jié)構(gòu)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格，本課程的教學(xué)內(nèi)容按中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)發(fā)展的脈絡(luò)；精選有代表性作家若干名篇，分為現(xiàn)代小說(shuō)、現(xiàn)代散文、現(xiàn)代詩(shī)歌、現(xiàn)代戲劇四個(gè)部分。二、學(xué)時(shí)分配比例本課程為3學(xué)分，課內(nèi)學(xué)時(shí)54，全年滾動(dòng)播出。具體學(xué)時(shí)分配如下：序 號(hào)章 目學(xué)時(shí)數(shù)第一單元現(xiàn)代小說(shuō)名篇18第二單元現(xiàn)代散文名篇13第三單元現(xiàn)代詩(shī)歌名篇13第四單元現(xiàn)代戲劇名篇10三、多種教學(xué)媒體資源的構(gòu)成1、文字教材。文字教材包括主教材和輔助教材。主教材是教學(xué)的基本依據(jù)，它體現(xiàn)教學(xué)大綱所規(guī)定的課程性質(zhì)和教學(xué)要求，力求做到體系完整、文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，適合于成人自主學(xué)習(xí)并能較好地體現(xiàn)遠(yuǎn)程教育的規(guī)律和特點(diǎn)。輔助教材通常包括學(xué)習(xí)指導(dǎo)書和參考資料，其具體內(nèi)容有：各章教學(xué)內(nèi)容的導(dǎo)學(xué)、作業(yè)練習(xí)、復(fù)習(xí)思考題、案例分析、期末復(fù)習(xí)考試指南等。輔助教材的主要功能是：學(xué)習(xí)主教材的向?qū)?；連接主教材與音像教材的媒介；自學(xué)與自測(cè)的手段、完成教學(xué)任務(wù)的必要補(bǔ)充；開闊學(xué)生的視野、擴(kuò)大知識(shí)面。2、音像教材。音像教材是文字教材的導(dǎo)讀、拓展和補(bǔ)充，具有形象、生動(dòng)、直觀、簡(jiǎn)潔的特點(diǎn)。3、教學(xué)平臺(tái)。重慶電大專門開設(shè)了教學(xué)平臺(tái)，在網(wǎng)頁(yè)上發(fā)布有關(guān)教學(xué)信息，有條件的學(xué)生可以借助網(wǎng)絡(luò)獲得相關(guān)教學(xué)信息和責(zé)任教師實(shí)時(shí)或非實(shí)時(shí)的輔導(dǎo)。第三部分 課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求第一單元 現(xiàn)代小說(shuō)名著學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)閱讀和掌握現(xiàn)代文學(xué)史上，魯迅、廢名、茅盾、老舍、沈從文、施蟄存、蕭紅、趙樹理、張愛玲、汪曾祺等小說(shuō)家不同風(fēng)格的小說(shuō)，提高分析鑒賞小說(shuō)的能力。教學(xué)內(nèi)容一、魯迅：在酒樓上二、魯迅：鑄劍三、廢名：紙坊記楔子（外四篇）四、茅盾：子夜選讀五、沈從文：邊城（節(jié)選）六、老舍：駱駝祥子節(jié)選七、老舍：正紅旗下（節(jié)選）八、施蟄存：梅雨之夕九、蕭紅：呼蘭河傳（第三章） 十、趙樹理：李有才板話（節(jié)選）十一、張愛玲：傾城之戀(節(jié)選)十二、汪曾祺：故里三陳第二單元 現(xiàn)代散文名著學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握重點(diǎn)閱讀和掌握現(xiàn)代文學(xué)史上不同風(fēng)格的各家散文，提高分析鑒賞散文的能力。教學(xué)內(nèi)容一、胡適：追悼志摩二、魯迅：野草選讀（三篇）：死火、影的告別、臘葉三、魯迅阿長(zhǎng)與山海經(jīng)四、魯迅燈下漫筆 五、魯迅：女吊六、周作人：苦雨：七、周作人：水里的東西八、周作人：金魚：九、周作人：鬼的生長(zhǎng)：十、俞平伯：月下老人祠下十一、朱自清：兒女十二、廢名：放猖、三竿兩竿十三、郁達(dá)夫：雁蕩山的秋月十四、林語(yǔ)堂：憶狗肉將軍十五、何其芳：獨(dú)語(yǔ)十六、沈從文：一九三四年一月十八十七、沈從文：燭虛五十八、張愛玲：更衣記 第三單元 現(xiàn)代詩(shī)歌名著學(xué)習(xí)目的和要求通過(guò)本章的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)掌握點(diǎn)閱讀和掌握現(xiàn)代文學(xué)史上不同風(fēng)格的詩(shī)歌名篇，提高分析鑒賞詩(shī)歌的能力。教學(xué)內(nèi)容一、郭沫若：天狗二、徐志摩：“我不知道風(fēng)是在那一個(gè)方向吹”三、聞一多詩(shī)二首：發(fā)現(xiàn)聞一多先生的書桌四、戴望舒詩(shī)二首 五、何其芳：預(yù)言六、卞之琳詩(shī)二首尺八斷章七、艾青詩(shī)三首 雪落在中國(guó)的土地上乞丐黎明的通知八、馮至詩(shī)二首十四行集之