水中生活的動物ppt課件

.,第一章各種環(huán)境中的動物,.,第一項：教學目標：,識記動物的類型和生活環(huán)境。探究魚類的運動和呼吸的方式，并概述魚類的主要特征,.,第二項：第一次“自主學習合作探究”,請認真閱讀教材P2第1-3自然段，并完成以下填空。時間2分鐘。1、已知動物大約有種。2、體內(nèi)有的稱為動物如：，另一種為如：。3、這些動物的生活環(huán)境和運動方式是的,.,第二次：“自主學習合作探究”,請認真閱讀教材P2-P3，回答一下問題。時間2分鐘。1、最常見的水生動物是什么？2、請列舉幾種常見的海洋魚類和淡水魚類。3、魚能終生生活在水中的主要特點是（1）-（2）-。,.,第三次：“自主學習合作探究”,1、觀察教材魚的圖片，認識魚的結(jié)構(gòu)。并在課本上標注出相應結(jié)構(gòu)的名稱。,.,.,請說出每個數(shù)字代表的名稱：,.,第三次：“自主學習合作探究”,2、觀察魚的游泳并結(jié)合生活實際，回答下列問題，并把知識要點認真記課本的相關位置。時間為2分鐘。1）、大多數(shù)魚的身體呈形，可以減少游泳時；2）、體表常常被有，可以減少游泳時水的阻力；3）、體表能分泌能防御敵害。,.,第三次：“自主學習合作探究”,2、觀察魚的游泳并結(jié)合生活實際，回答下列問題，并把知識要點認真記課本的相關位置。時間為5分鐘。4）魚在游泳是靠部位產(chǎn)生前進的動力。5）魚在游泳是鰭協(xié)助作用，其中胸鰭，背鰭，腹鰭的作用尾鰭的作用的6）在難以直接拿研究對象做實驗時可以通過來探究，但這種方法有時結(jié)果不可靠。,.,說明：,1、體形呈梭形，魚體表面有粘液，體表被有鱗片，可以減少阻力。2、軀干部和尾部的左右擺動產(chǎn)生前進的動力,.,說明:,1、胸鰭、腹鰭、背鰭：保持魚體平衡；胸鰭還能決定轉(zhuǎn)向。2、尾鰭：保持前進方向3、各種魚鰭起著協(xié)調(diào)作用4、側(cè)線感知水流和水壓，魚鰾能使其上浮、下潛和停留在一定水層。,.,第四次：“自主學習合作探究”,閱讀教材P6-7并結(jié)合實驗，說出魚的呼吸器官和呼吸過程。自學指導如下：.,1、呼吸器官是，其中含有豐富的所以是鮮紅色。2、鯽魚不停地用口吞水，再將水從鰓蓋后緣排出，這是鯽魚在進行()A攝食B散發(fā)體內(nèi)的熱量C吸收水分D呼吸3、后“水”和前“水”的氣體成分_變化，即_含量減少，_含量增多,.,水,鰓內(nèi)毛細血管,全身組織細胞,氧氣,氧氣,二氧化碳,二氧化碳,呼吸過程:水口鰓水,.,第三項：結(jié)合以上知識總結(jié)并魚的特征，提示如下：,1、體表常被有；2、用呼吸，通過和的協(xié)調(diào)作用游泳（主要特征）。3、能靠來獲取食物和防御敵害；4、能在水中。完成教材P10練習第1題和第2題。,.,第四項：課堂小結(jié),歸納本節(jié)課的知識，整理筆記并識記所學知識，時間3分鐘。,.,主要靠軀干部和尾部的左右擺動來擊動水流，產(chǎn)生前進的動力游泳胸鰭、腹鰭、背鰭維持魚體平衡胸鰭還有轉(zhuǎn)向的作用鰭的輔佐作用魚尾鰭有決定魚運動方向的作用呼吸：用鰓呼吸，鰓由鰓絲構(gòu)成，里面含有豐富的毛細血管主要特征：體表被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部、軀干部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用游泳側(cè)線有感知水流速度等的作用；魚鰾能使魚上浮、下潛和停留在一定水層,.,第五項：課堂檢測（請同學們安靜獨立完成，坐姿要端正，字跡工整）,.,第五項：課堂檢測（請同學們安靜獨立完成，坐姿要端正，字跡工整）,1、填空:（1）目前已知動物大約萬種。按有無分為和。（2）魚類適應水中生活的兩個特點：一是，二是。（3）魚的運動器官是，呼吸器官是，鰓絲密布，所以是鮮紅色。,150,脊椎動物,無脊椎動物,脊柱,能靠游泳來獲取食物和防御敵害,能在水中呼吸,鰭,鰓,毛細血管,.,2、連線：胸鰭和腹鰭起協(xié)調(diào)作用尾部和軀干部保持魚體平衡尾鰭保持魚體前進方各種魚鰭擺動產(chǎn)生前進動力,.,3、動動腦,1）、海馬是魚嗎？2）、黎明時魚浮頭而天亮后停止浮頭，為什么？,因缺氧而浮頭,是。海馬有鰭，用鰓呼吸，有脊柱，而且終身生活在水里。,.,一、其他水生動物二、水域環(huán)境的保護,.,珊瑚海蜇,?？?腔腸動物,.,軟體動物,章魚,章魚,槍烏賊,河蚌,蛾螺,扇貝,.,甲殼動物,水蚤,梭子蟹,蜘蛛蟹,蝦,.,其他,.,其他,.,一、其他水生動物,1、腔腸動物:海葵、海蜇、珊瑚等。結(jié)構(gòu)簡單，有口無肛門。2、軟體動物：烏賊、章魚、扇貝、河蚌等。身體柔軟，靠貝殼保護身體。3、甲殼動物：如蝦類、蟹類等。體表有甲。4、其他：如海豚、鯨、海豹、龜、鱉等。,.,二、水域環(huán)境的保護,水中生活的動物有許多，它們都是水域生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分，它們之間通過食物鏈和食物網(wǎng)，形成緊密而復雜的聯(lián)系。,.,人類活動使水域環(huán)境遭到破壞,人類活動正在使許多水域環(huán)境遭到破壞，工廠和生活污染物的排放，農(nóng)田中農(nóng)藥和化肥隨雨水沖進水體，等等，使許多水生生物大量死亡。,.,練一練（連線）,海象軟體動物海蜇哺乳動物烏賊腔腸動物蝦甲殼動物,.,脊椎動物無脊椎動物,軟體動物,魚類,甲殼動物,腔腸動物,能用鰓呼吸,柔軟的身體靠貝殼保護（或貝殼退化）,體表有質(zhì)地堅硬的甲,有口無肛門,.,主要靠軀干部和尾部的左右擺動來擊動水流，產(chǎn)生前進的動力游泳胸鰭、腹鰭、背鰭維持魚體平衡鰭的輔佐作用魚尾鰭有決定魚運動方向的作用呼吸：用鰓呼吸主要特征：體表被有鱗片，用鰓呼吸，通過尾部、軀干部的擺動和鰭的協(xié)調(diào)