2010年5月心理咨詢師三級理論基礎(chǔ)真題及答案

2010年5月心理咨詢師三級真題理論第一部分 職業(yè)道德 （第1-25題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識部分 答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多 項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的。 請根據(jù)題意的內(nèi)容和要求答題，并在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。 錯選、少選、多選，則該題均不得分。（一）單項選擇題（第18題）1、職業(yè)道德是從業(yè)人員在職業(yè)活動中應(yīng)遵循的( B )。 (A)法律要求 (B)行為準(zhǔn)則 (C)風(fēng)俗習(xí)慣 (D)官方意志2、根據(jù)公民道德建設(shè)實施綱要的規(guī)定，下列說法中正確的是( B )。 (A)要把道德特別是職業(yè)道德作為從業(yè)人員崗前和崗位培訓(xùn)的唯一內(nèi)容 (B)要把遵守職業(yè)道德的情況作為考核、獎懲從業(yè)人員的重要指標(biāo) (C)要把服從領(lǐng)導(dǎo)要求的狀況作為從業(yè)人員職務(wù)晉升的決定因素 (D)要把經(jīng)濟效益作為從業(yè)人員聘用的根本標(biāo)準(zhǔn)3、對從業(yè)人員來說，所謂職業(yè)化指的是從業(yè)人員工作狀態(tài)的( D )。 (A)國際化、科學(xué)化、現(xiàn)代化 (B)標(biāo)準(zhǔn)化、固定化、長期化 (C)合同化、法制化、終身化 (D)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、制度化4、下列選項中，屬于公民道德建設(shè)實施綱要提出的職業(yè)道德規(guī)范的內(nèi)容是( B )。 (A)以人為本 (B)誠實守信 (C)榮辱與共 (D)寬容和諧5、社會主義職業(yè)道德的基本原則是( A )。 (A)集體主義 (B)個人主義 (C)實用主義 (D)功利主義6、下列說法中，反映了職業(yè)道德特征的是( C )。 (A)適用領(lǐng)域、邊界難以確定，職業(yè)道德適用范圍具有模糊性 (B)企業(yè)任務(wù)變則職業(yè)道德規(guī)范變，職業(yè)道德規(guī)范具有多變性 (C)多以行業(yè)公約、規(guī)章制度等形式存在，職業(yè)道德表現(xiàn)形式具有多樣性 (D)可采取多種手段推動實施，職業(yè)道德執(zhí)行手段具有強制性7、孔子在敬業(yè)上提出了“執(zhí)事敬”的要求，其意為( A )。(A)恭敬地對待工作(B)開展工作時保持靜心 (C)尊敬領(lǐng)導(dǎo) (D)堅持人格平等8、某中國留德學(xué)生才華出眾，畢業(yè)后留德應(yīng)聘工作。企業(yè)發(fā)現(xiàn)該生乘坐公交車時有三次逃票記錄，于是拒絕錄用?？催^這則信息，你對該生求職失敗的感受是( C )。 (A)德國企業(yè)在招聘人員時，要求過于嚴(yán)格 (B)這名中國留學(xué)生怨不得別人，是他自己運氣不好 (C)誠信是做人做事的根本，不管有無監(jiān)督 (D)歐洲企業(yè)對中國人求職具有歧視傾向（二）多項選擇題（第9l6題）9、社會主義職業(yè)道德的特征是( ACD )BC (A)自主性與創(chuàng)造性相統(tǒng)一(B)階級性與人民性相統(tǒng)一 (C)先進性與廣泛性相統(tǒng)一 (D)物質(zhì)性與精神性相統(tǒng)一10、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范“公道”的基本要求是( AC )ACD(A)公私分明 (B)因人制宜(C)堅持原則 (D)追求真理11、職業(yè)道德的具體功能包括( AC )。BCD(A)譴責(zé)功能 (B)創(chuàng)新操作規(guī)程(C)整合功能 (D)嚴(yán)守法律法規(guī)1 2、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范“紀(jì)律”的基本要求是( AC )。(A)學(xué)習(xí)崗位規(guī)則 (B)節(jié)約資源(C)遵守行業(yè)規(guī)范 (D)計較得失13、從業(yè)人員踐行職業(yè)道德規(guī)范“節(jié)約”的基本要求是(AC )。ABC (A)愛護公物(B)導(dǎo)向功能 (C)艱苦奮斗 (D)激勵功能14、職業(yè)道德規(guī)范“合作”的特征包括( BCD )。(A)唯利性 (B)互利性(C)平等性 (D)社會性15、職業(yè)道德規(guī)范“奉獻”對實現(xiàn)職業(yè)理想的具體意義在于( ACD )。ABC (A)具有奉獻精神，能把職業(yè)當(dāng)作事業(yè)來做 (B)對工作積極主動，總會遇到成才的機遇 (C)能夠使個人價值融入到集體價值之中 (D)能夠改善人際關(guān)系，從而創(chuàng)造好的工作環(huán)境16、從業(yè)人員在選擇離職時，關(guān)于離職信用的基本要求是( ABC )。 (A)按照合同規(guī)定離職 (B)做好離職前的工作交接 (C)保守離職單位的商業(yè)秘密 (D)努力獲取新單位的商業(yè)秘密以為原單位服務(wù)二、職業(yè)道德個人表現(xiàn)部分（第1725題） 答題指導(dǎo)： 該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，您只能根據(jù)自己的實際狀況選擇其中一個選項作為您的答案。 請在答題卡上將所選擇答案的相應(yīng)字母涂黑。17、工作中，經(jīng)常有同事對企業(yè)管理說風(fēng)涼話，這時你會( C )。(A)贊同并積極參與其中 (B)反對并盡力遠離他們(C)觀望，聽其言但不參與 (D)向企業(yè)主要領(lǐng)導(dǎo)反映18、由于受全球經(jīng)濟危機影響，你所在企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品出口下滑，導(dǎo)致員工工資降低，你的工資除去生活費用外已所剩無幾。如果你所在企業(yè)是一家私營企業(yè)，你會( )。(A)動員同事討薪 (B)離開公司(C)忍受一段時間再說 (D)怠工19、如果你在業(yè)余時間搞出一項技術(shù)發(fā)明，該項發(fā)明與自己所在企業(yè)有一定業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)a你想把技術(shù)發(fā)明賣給公司，但是公司沒有接受。這時，在另一家公司供職的一個好朋友邀你加盟，并向你許諾，只要你帶來發(fā)明的新技術(shù)就會給你高薪，你會( )。 (A)技術(shù)是自己在業(yè)余時間搞出來的，可以考慮加盟 (B)人往高處走，不管其他人怎么看，自己一定會離開 (C)先考察一番，哪里用得上自己的技術(shù)就到哪里去發(fā)展 (D)不離開，但會把自己的技術(shù)發(fā)明賣出去20、你善于研究市場，但你所提出的拓展市場的許多建議從未被領(lǐng)導(dǎo)采納過，你會( )。 (A)以后不再提建議了 (B)不再投入那么多的精力研究了 (C)轉(zhuǎn)而給別的公司提建議 (D)依然繼續(xù)給領(lǐng)導(dǎo)提建議，但會改變方式21、一個十分要好的朋友在另一家公司就職，他邀請你吃飯并要你透露一些你公司的發(fā)展戰(zhàn)略，你會( )。 (A)給他講一些無關(guān)緊要的信息（B)給他一份完整的資料(C)少透露一點給他(D)講點別的話題，但不會涉及企業(yè)戰(zhàn)略22、春節(jié)到了，人們都盼望回家過年。公司來了一項緊急任務(wù)，公司領(lǐng)導(dǎo)征求大家加班的這時條件，你的態(tài)度是( )。 (A)不管給出什么條件，自己都不會同意加班 (B)法律規(guī)定春節(jié)加班需支付三倍工資，只要達到這個條件就可以加班 (C)公司要給出更高條件，自己才考慮是否加班 (D)不管怎樣都不樂意加班，但最終還是會去23、眼下就業(yè)形勢嚴(yán)峻，你對自己所從事工作的認識是( )。 (A)正是因為就業(yè)形勢不好，才屈尊在此工作 (B)因為就業(yè)形勢不好，感到自己有這樣一份工作不容易 (C)不管就業(yè)形勢好壞，干什么就得把它干好 (D)等就業(yè)形勢好了，再考慮找新的工作24、春節(jié)期間，城市管理部門設(shè)置了煙花爆竹燃放點，然而，部分居民并沒有按照規(guī)定在燃放點內(nèi)進行燃放，管理部門也難以有效管理。如果你要燃放煙花爆竹，到燃放點你就需要走很長一段路程，你會( )。 (A)認為禁止燃放的規(guī)定不合理，自己想怎么放，就怎么放 (B)按照規(guī)定進行燃放 (C)只要管理人員管不了，可以少燃放一點 (D)只是觀看別人燃放25、職工張某是你的好友。一次，你發(fā)現(xiàn)張某和另一個同事劉某把公司下腳料運到廢品收購站變賣，顯然，種種跡象表明他們是偷著干的。你平時不喜歡劉某，這時你會( )。 (A)不管是誰，都會舉報 (B)只舉報劉某，不舉報張某 (C)考慮到如果舉報了劉某就會牽涉到自己的好友，故而把此事隱瞞下來 (D)私下勸說張某下不為例 26、猴子能認識事物的外部聯(lián)系，說明它們的心理發(fā)展到了( B )階段。(A)知覺 (B)思維萌芽(C)思維 (D)意識27、對弱光敏感的視覺神經(jīng)細胞是( C ) (A)錐體細胞中央窩，明視覺器官(B)雙極細胞(C)桿體細胞 暗視覺器官 視網(wǎng)膜周圍(D)水平細胞28、F奧爾波特認為社會心理學(xué)是研究( C )和社會意識的學(xué)科。 (A)社會認知(B)社會心理(C)社會行為(D)社會影響29、最嚴(yán)重的角色失調(diào)是(B) (A)角色不清 (B)角色失敗 (C)角色中斷 (D)角色沖突30、皮亞杰把兒童的心理發(fā)展劃分為( c )個階段。10歲左右時形象思維向抽象邏輯思維過度的轉(zhuǎn)折期 (A)3(B)5(C)4)感知運動階段（客體永久性），前運算階段（泛靈論，自我中心，思維不可逆性，未掌握守恒，具體運算階段（思維具有可逆性），形式運算階段（抽象邏輯思維水平）(D)631、幼兒提問類型的變化模式是( A )。 (A)從“是什么”轉(zhuǎn)向“為什么” (B)從“為什么”轉(zhuǎn)向“是什么” (C)從“是什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”(D)從“為什么”轉(zhuǎn)向“怎么樣”32、變態(tài)心理學(xué)與精神病學(xué)共同的研究對象是( B )。(A)心理與行為的聯(lián)系 (B)心理與行為的異常(C)各種不良行為模式 (D)各種腦器質(zhì)性病變33、思維奔逸是一種( B )障礙。C (A)思維內(nèi)容(B)思維邏輯 (C)思維聯(lián)想(D)思維定勢34、發(fā)展常模就是( D )。(A)團體的分?jǐn)?shù) (B)百分位數(shù)(C)個人的分?jǐn)?shù) (D)年齡量表35、在心理測驗中，對于非典型群體需要制定( B )。(A)普通常模 (B)特殊常模(C)一般常模 (D)發(fā)展常模36、心理咨詢的總體任務(wù)，就是達到( C )的目的。 (A)提高個人心理素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去 (B)提高個人道德素質(zhì)，使人健康無障礙地生活下去 (C)提高個人心理素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去 (D)提高個人道德素質(zhì)，使人健康、愉快、有意義地生活下去37、中年人心理問題的特點是( A )。 (A)在社會、家庭和自我需求的重壓下產(chǎn)生心理問題 (B)由于人格重建帶來的痛苦 (C)因工作滿意度下降而煩惱 (D)容易陷入對過去的回憶38、對確立咨詢關(guān)系起關(guān)鍵作用的因素是( C )A (A)第一印象 (B)聲明權(quán)利 (C)承諾保密(D)心理測驗39、使用多重問題可能使求助者( A )。(A)不知所措 (B)遺漏細節(jié)(C)過度關(guān)注 (D)思路清晰40、心理咨詢師和求助者之間的人際距離應(yīng)屬于(B )。(A)公眾距離 12-25yingchi(B)社交距離 4-12(C)個人距離 1.5-4 朋友(D)親密距離 0-18yingcun41、阻抗的本質(zhì)是( D )。 (A)增強焦慮情緒 (B)對自我暴露的服從 (C)展示焦慮情緒 (D)對自我暴露的抵抗42、用合理情緒療法指導(dǎo)求助者的一個關(guān)鍵步驟是( D )。(A)培養(yǎng)主動性 (B)消除被動(C)促進自由成長 (D)促進領(lǐng)悟43、WAIS-RC中數(shù)字符號分測驗的正式測驗時限是( B )。(A) 80秒 (B) 90秒(C) 100秒 (D) 120秒44、根據(jù)MMPI中國常模，病理性異常表現(xiàn)的區(qū)分標(biāo)準(zhǔn)是量表T分大于( C ) (A) 40 (B) 50 (C) 60 (D) 7045、SDS特別適用于( A )。 (A)發(fā)現(xiàn)抑郁狀態(tài) (B)焦慮癥狀評定 (C)確診抑郁狀態(tài) (D)恐怖癥狀評定46、屬于意志行動的是( A )。 (A)殘疾人登山 (B)單位會餐(C)小孩玩游戲 (D)上床睡覺47、布洛卡中樞受到嚴(yán)重損傷后會出現(xiàn)( A )。 (A)表達性失語癥yundongyay言語運動中樞 (C)接受性失語癥shijue言語聽覺中樞 威爾尼克 (B)失讀癥 視覺性言語中樞 角回 (D)失寫癥 書寫性言語中樞 中央前回48、對語詞概括的各種有組織的知識的記憶叫( C )。 (A)語言記憶 (B)意義記憶 (C)語義記憶 (D)內(nèi)隱記憶49、社會心理學(xué)的啟蒙期是(A )(A)哲學(xué)思辨階段 啟蒙期(B)學(xué)派階段 (C)實證分析階段 確立期 (D)經(jīng)驗描述階段 形成期50、“性別”表示( A )。 (A)男女在人格特征方面的差異 (B)社會對男女在態(tài)度、角色和行為方式方面的期待 性別角色 (C)男女在生物學(xué)方面的差異 (D)男女在社會學(xué)方面的差異51、第一印象作用的機制是( B )。 (A)近因效應(yīng) (B)首因效應(yīng) (C)光環(huán)效應(yīng) (D)刻板印象52、人類心理發(fā)展進程表現(xiàn)為( D )。(A)只有連續(xù)性，沒有階段性 (B)只有階段性，沒有連續(xù)性(C)既無連續(xù)性，又無階段性 (D)既有連續(xù)性，義有階段性53、班杜拉的社會學(xué)習(xí)理論是( A )的代表性理論。(A)新行為主義 (B)認知心理學(xué)(C)發(fā)生認識論 (D)精神分析論54、人類的生物本能是心理活動的動力，這是( C )。(A)完形主義療法的核心 (B)行為主義的觀點(C)經(jīng)典精神分析理論的推斷 (D)認知理論的核心55、在智商正常的范圍內(nèi)，智商水平與心理健康水平的關(guān)系是( D )。(A)算術(shù)級數(shù)關(guān)系 (B)有顯著相關(guān)(C)幾何級數(shù)關(guān)系 (D)無顯著相關(guān)56、具有某種共同特征的人所組成的一個群體或者是該群體的一個樣本，叫做( B ) (A)團體 (B)常模團體 (C)樣本 (D)受測人群57、以50為平均數(shù)，以10為標(biāo)準(zhǔn)差來表示的分?jǐn)?shù)，通常叫(C )。 (A)Z分?jǐn)?shù) (B)標(biāo)準(zhǔn)九分?jǐn)?shù) (C)T分?jǐn)?shù) (D)離差智商58、初診接待中的語言表達應(yīng)注意( A )。 (A)語速適中 (B)不用術(shù)語 (C)語速緩慢 (D)不可重復(fù)59、提出心理評估報告時，需要對臨床資料進行核實，一般使用的方法是(B )。D (A)個案法 (B)測驗法 (C)實驗法 (D)調(diào)查法60、對“真誠不等于說實話”的正確理解是( C )。 (A)實話實說有利于表達真誠 (B)表達真誠不能通過言語 (C)表達真誠應(yīng)有助于求助者成長 (D)真誠與說實話之間沒有聯(lián)系6l、具體化技術(shù)的作用在于( D )。 (A)讓求助者掌握具體的解決問題的方法 (B)讓求助者學(xué)會具體的行為技術(shù) (C)讓求助者從具體小事入手完善自己 (D)通過討論引起求助者情緒的具體事件，讓求助者明白真相62、移情的兩種不同類型是( C ) (A)正移情和反移情 (B)真移情和假移情 (C)負移情和正移情 (D)明移情和暗移情63、不屬于WAIS-RC言語測驗的分測驗是( B )。 (A)算術(shù) (B)數(shù)字符號 (C)相似性 (D)數(shù)字廣度64、MMPI是采用( C )編制的客觀化測驗。(A)因素分析法 (B)總加評定法(c)經(jīng)驗效標(biāo)法 (D)理論推演法65, SCL-90每個項目采用的都是( D )級評分。 (A)2 (B)3 (C)4 (D)566、一對青年夫婦，想生孩子又怕麻煩,這種矛盾心理屬于( C ) (A)雙趨式?jīng)_突 (B)雙避式?jīng)_突(C)趨避式?jīng)_突(D)雙重趨避式?jīng)_突67、睡眠屬于(D )狀態(tài)。 (A)潛意識 (B)無意識 (C)前意識(D)特殊的意識68、由于反復(fù)操作而形成的，從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)叫( B )(A)思想準(zhǔn)備 (B)定勢 (C)知覺準(zhǔn)備 (D)策略69、良好人際關(guān)系的原則不包括( C )。 (A)交換原則 (B)平等原則 (C)強化原則自我價值保護 (D)相互原則70、信息出現(xiàn)的順序?qū)τ∠笮纬捎兄匾绊?，反映?C )中。(A)光環(huán)效應(yīng) (B)刻板印象 (C)近因效應(yīng) (D)期待效應(yīng)71、羅特關(guān)于個體歸因傾向的理論叫( A )理論。(A)控制點(B)三維 K凱利 (C)可控性 (D)平衡72、處于自律道德判斷階段的兒童的特征主要是( D )。 (A)尚不能進行道德判斷 (B)進行道德判斷時主要依據(jù)行為的物質(zhì)后果 (C)道德判斷受兒童自身以外的價值標(biāo)準(zhǔn)所支配 (D)道德判斷受兒童自己的主觀價值標(biāo)準(zhǔn)所支配73、嬰兒期思維的典型特征是( )。A (A)直覺行動思維 (B)表象思維 (C)具體形象思維 (D)邏輯形象思維74、臨床上最常見的幻覺是( D ) (A)幻味 (B)幻觸(C)幻視 (D)幻聽75、生物調(diào)節(jié)系統(tǒng)功能狀態(tài)好,可以減輕壓力后果的( B )D (A)行為反應(yīng)程度(B)情緒化癥狀(C)錯誤認知程度 (D)軀體化癥狀76、解釋心理測驗分?jǐn)?shù)的比較基礎(chǔ)是( )間的一致性。B (A)常模分?jǐn)?shù) (B)常模 (C)導(dǎo)出分?jǐn)?shù) (D)分?jǐn)?shù)77、同質(zhì)性信度主要反映測驗內(nèi)部( )。C (A)兩半測驗 (B)題目與分測驗(C)所有題目 (D)分測驗與分測驗78、不論從哪個方面入手歸納和解釋資料，都應(yīng)具備的先決條件是(A(A)保證資料可靠 (B)遵守保密原則(C)注意第一印象 (D)慎選談話方式79、精神活動內(nèi)在一致的重要作用是( D )。C (A)使得人格穩(wěn)定C (B)使自知力完整 (C)保證對客觀世界的反映準(zhǔn)確和有效 (D)保證心理活動與客觀世界的一致性80、正確的咨詢態(tài)度包含的五種要素是尊重、熱情、真誠、共情和( D ) (A)主動 (B)充滿愛心 (C)樂觀 (D)積極關(guān)注8l、心理咨詢終極目標(biāo)的含義是( C )。(A)統(tǒng)一多層次目標(biāo)(B)建立積極有效的目標(biāo) (C)完善求助者的人格(D)整合近期與遠期目標(biāo)82、面質(zhì)技術(shù)的含義是( B )。D(A)當(dāng)面質(zhì)問求助者(B)求助者對咨詢師質(zhì)疑 (C)咨詢雙方當(dāng)面對質(zhì)（D)指出求助者身上存在的矛盾83、韋氏智力量表的分量表主要包括( A )。B(A)城市量表和農(nóng)村量表 分為城市和農(nóng)村兩式(B)言語量表和操作量表(C)成人量表和兒童量表 (D)個體量表和團體量表84、在各類標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)中，標(biāo)準(zhǔn)十分的平均數(shù)為5，標(biāo)準(zhǔn)差為( B )。 (A)3 (B)1.5 (C)10 (D)1585、SCL-90不適用于( A )。(A)診斷求助者的各類心理疾病(B)了解求助者的心理癥狀情況 (C)了解軀體疾病患者精神癥狀(D)調(diào)查不同群體心理衛(wèi)生問題二、多項選擇題（86125題，每題1分，共40分。每冠有多個答塞正確，請 在答題卡上將所選答案的相應(yīng)字母涂黑。錯選、少選、多選，均不得分）86、一般來說，心理過程包括( ABD ) AB(A)意志(B)情感 (C)能力 (D)注意 是心理狀態(tài)不是心理過程(B)基礎(chǔ)心理學(xué)包括心理過程和人格。心理過程包括認知、情緒情感、意志，人格包括需要、動機能力氣質(zhì)性格87、記憶是( BC )。完全整理 (A)改變信息和知識經(jīng)驗的存儲方式的過程 (B)人腦對輸入的信息進行編碼、儲存和提取的過程 (C)過去的經(jīng)驗在頭腦中的反映 (D)人腦對客觀事物間接的、概括的反映=思維 是人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間的內(nèi)在聯(lián)系的認識。88、侵犯的構(gòu)成要素包括( )ABC (A)傷害行為(B)侵犯動機(C)社會評價(D)社會規(guī)范89、游戲?qū)和睦戆l(fā)展的意義在于( ABCD ) (A)促進認知(B)實現(xiàn)自我價值 ， 體現(xiàn)創(chuàng)造性能力(C)培養(yǎng)健全人格(D)增強體質(zhì)90、強制性思維（思維云集）的主要特點是( )。AD (A)思潮大量涌現(xiàn)并不受意愿支配(B)某種觀念反復(fù)出現(xiàn)無法擺脫(C)思維內(nèi)容與環(huán)境保持聯(lián)系(D)思潮的內(nèi)容往往雜亂多變91、嚴(yán)重心理問題的特點包括( ACDB )。ABD (A)內(nèi)容充分泛化 (B)可具有較劇烈的初始情緒反應(yīng)(C)沒有人格缺陷 (D)由相對強烈的現(xiàn)實因素激發(fā)92、抽樣的方法一般包括( ABCD )。 (A)分層抽樣 (B)系統(tǒng)抽樣(C)分組抽樣(D)簡單隨機抽樣93、心理咨詢中搜集資料的主要途徑包括( ABCD ) (A)攝入性談話與記錄 (B)觀察與記錄(C)實驗室記錄 (D)心理測量、問卷調(diào)查記錄94、心理咨詢工作中( AD )。 (A)應(yīng)該向求助者說明保密原則 (B)要在任何情況下都做到保密(C)應(yīng)該對求助者全部資料保密(D)如果泄密將會承擔(dān)法律責(zé)任95、心理診斷中應(yīng)該( ABC )。ABD (A)注意避免“貼標(biāo)簽” (B)注重現(xiàn)實臨床表現(xiàn)(C)選擇恰當(dāng)?shù)母深A(yù)性措施(D)通過會診解決疑難問題96、傾聽時容易出現(xiàn)的錯誤包括(CD )。 (A)做結(jié)論過于謹(jǐn)慎 (B)不作道德判斷(C)輕視求助者問題 (D)轉(zhuǎn)移求助者話題急于下結(jié)論 輕視求助者的問題 干擾、轉(zhuǎn)移求助者的話題 作道德或正確性的評判 不適當(dāng)?shù)剡\用咨詢技巧（詢問過多 概述過多 不適當(dāng)?shù)那楦蟹磻?yīng)）97、心理咨詢師可以利用移情( C )。AD (A)宣泄求助者情緒(B)強化求助者阻抗(C)減弱求助者依賴(D)引導(dǎo)求助者領(lǐng)悟98、16PF中國修訂版制訂的常模包括( )BC (A)小學(xué)生(B)中學(xué)生(C)大學(xué)生 (D)研究生中國成人 中國產(chǎn)業(yè)工人 中國專業(yè)技術(shù)人員 中國干部常模及上海市各種常模99、SAS可以用來( )。 (A)自評焦慮癥狀(B)反映焦慮者的主觀感受(C)鑒別各種神經(jīng)癥(D)臨床確診焦慮癥100、按照馬斯洛的理論，交友的需要屬于( ) (A)安全的需要(B)生長性需要(C)愛和歸屬的需要(D)缺失性需要101、通用的問題解決策略包括( )。 (A)算法策略(B)元認知策略(C)復(fù)述策略(D)啟發(fā)式策略102、人類社會化的基本條件包括( ) (A)較長的生活依附期 (B)人腦復(fù)雜的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)(C)良好的社會規(guī)范 (D)社會角色的引導(dǎo)人類有較長的生活依附期 人類的遺傳素質(zhì)提供了社會化的可能性1 03、影響自尊的因素包括( ) (A)家庭教養(yǎng)方式 (B)行為表現(xiàn)的反饋(C)活動的性質(zhì) (D)參照群體1 04、嬰兒動作發(fā)展遵循的原則包括( ) (A)上下原則 (B)頭尾原則(C)近遠原則 (D)大小原則05、適應(yīng)障礙在發(fā)病時間上的特點是( ) (A)通常在遭受生活事件后1個月內(nèi)起病(B)通常在遭受生活事件后數(shù)小時內(nèi)起病(C)病程一般不超過3個月(D)病程一般不超過6個月106、面臨壓力時，人的認知系統(tǒng)對局面的控制類型包括( )控制。 (A)人格的 (B)認知的 (C)環(huán)境的 (D)適應(yīng)力關(guān)于局面的控制類型包括行為的自我控制 認知的控制 環(huán)境的控制107、效度具有相對性，因此在評價測驗的效度時，必須考慮測驗的( )。 (A)信度 (B)目的 (C)功能 (D)長度08、彩色的特性包括( ) (A)飽和度 (B)明度(C)照度 (D)色調(diào)109、對求助者形成初步印象的工作程序包括( ) (A)對求助者心理健康水平進行衡量 (B)對求助者心理問題的原因作解釋 (C)對求助者的問題進行量化的評估 (D)對某些含混的臨床表現(xiàn)作出鑒別1 lO、解釋是一種影響性技術(shù)，其含義是( )。 (A)不厭其煩地說明情況 (B)解答求助者提出的問題 (C)運用理論說明求助者行為背后的原因 (D)運用理論揭示求助者情感反應(yīng)的實質(zhì)l l 1、各種心理咨詢方法有效的共同因素包括( )。 (A)使求助者擺脫孤獨，燃起希望 (B)為求助者提供新的信息作為學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) (C)使求助者產(chǎn)生成功的體驗，應(yīng)用所學(xué)的東西 (D)有扎實的理論基礎(chǔ)和具體的方法技術(shù) 雙方可以接受的112、第三次修訂的中國比內(nèi)測驗的創(chuàng)新點主要包括( )。 (A)將適用年齡擴大為2至18歲 (B)采用離差智商表示測驗結(jié)果 (C)編制了中國比內(nèi)測驗簡編 (D)分為L型和M型兩個等值量表113、肖水源編制的“社會支持評定量表”共有I0個條目，其維度可分為( ) (A)客觀支持 (B)主觀支持 (C)心理支持 (D)對支持的利用度1 14、關(guān)于需要，正確的說法包括( )。 (A)需要都有具體對象 (B)動物也有社會需要 (C)人和動物的自然需要沒有本質(zhì)區(qū)別 (D)物質(zhì)需要和精神需要之間有密切的聯(lián)系1 15、正常人錯覺的性質(zhì)包括( )。 (A)錯覺是對客觀事物的歪曲知覺 (B)錯覺所產(chǎn)生的歪曲帶有固定的傾向 (C)錯覺是比較容易糾正的 (D)只要具備產(chǎn)生錯覺的條件，