六年級(jí)經(jīng)典句式訓(xùn)練

精品文檔六年級(jí)語(yǔ)文句子練習(xí)題（3）2017年3月28日整理一、縮句（在原句上用橫線畫去多余的字詞）。1、海邊的沙地里種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。2、細(xì)密的草莖組成了茂盛的森林。3、守書攤的是一位坐在坐在輪椅上的殘疾青年。4、我在院子里看天上密密麻麻的星星。5、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補(bǔ)一張破帆。6、這是第一條完全由我國(guó)的工程技術(shù)人員設(shè)計(jì)施工的鐵路干線。7、人們的眼睛都望著周總理靈車將要開(kāi)來(lái)的方向。8、晌午的太陽(yáng)光熱辣辣地照射著整個(gè)樹(shù)林。9、他的心里，一定是飛翔的鷗群。二、擴(kuò)句。1、桑娜補(bǔ)破帆。2、目光追隨著小蟲(chóng)。3、我游覽了西湖。（我怎樣游覽的？游覽了怎么樣的西湖？）4、太陽(yáng)升起來(lái)了。（怎樣的太陽(yáng)？從什么地方？怎么樣升起來(lái)了？）三、改為雙重否定。1、楚王只好吩咐手下打開(kāi)城門，迎接晏子。2、這里的景色優(yōu)美。3、你知道這件事。四、改為肯定句。（在原題上改）1、作為一名少先隊(duì)員，不能不講一點(diǎn)文明。2、我們不得不去收起遺像。3、我們不應(yīng)當(dāng)不參加集體活動(dòng)。4、我暗暗叮囑自己，這兩天非要給他們姐弟倆買到兩張電影票不可。五、改為反問(wèn)句。1、蒙娜麗莎是世界上最杰出的肖像畫。2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。3、這個(gè)膽瓶容不下你這樣龐大的整個(gè)身體。六、反問(wèn)句改為陳述句。1、這么遠(yuǎn),箭哪能射得到呢?2、哪條法律規(guī)定巴迪一定要成為詩(shī)人？3、看到那數(shù)不盡的青松白樺，誰(shuí)能不向四面八方望一望呢？七、陳述句、反問(wèn)句、感嘆句的互換。1、貝多芬彈得很純熟，感情很深。（陳述句）改為反問(wèn)句：?改為感嘆句：！2、杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠嗎？改為陳述句：。改為感嘆句：!八、改為第三人稱轉(zhuǎn)述句。1、老師對(duì)我說(shuō)：“萍萍身體不好，你要多關(guān)心她?！?、爸爸說(shuō)：“看到這壯觀的場(chǎng)面，我不禁想起了驚濤拍岸這個(gè)詞。”3、魯迅在回信中說(shuō)：“你的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意。”4、爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法再美些?！?、貝多芬說(shuō)：“我是來(lái)彈一首曲子給這位姑娘聽(tīng)的?！本拧⒏臑榈谝蝗朔Q（直接說(shuō)）敘述句：1、小青石對(duì)小黑石說(shuō),它討厭過(guò)這樣安靜的生活。2、小紅對(duì)媽媽說(shuō)她要買本故事書。3、一位臺(tái)灣同胞說(shuō)他是中國(guó)人，他愛(ài)中國(guó)。4、小明高興地告訴媽媽，他在新華書店買了一本雷鋒日記。5、老師對(duì)明明爸爸說(shuō),明明學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快，他很高興。十、修改病句。（用修改符號(hào)在原句上改）1、讀了革命烈士詩(shī)二首后，受到了深刻的教育。2、自從讀了革命烈士詩(shī)二首后，使我受到了深刻的教育。3、全班同學(xué)都到時(shí)了，只有王鋼沒(méi)來(lái)。4、我的家庭作業(yè)基本上全部做完了。5、林海這篇課文的作者是老舍先生寫的。6、我一定改正不好的缺點(diǎn)。7、春天的蘇州是一年中最美的季節(jié)。8、解放軍叔叔擊落了五架敵機(jī)和三艘軍艦。9、他異口同聲地說(shuō)：“這里的風(fēng)景真美。10、這明月高懸、繁星滿天的夜空真美。11、因?yàn)樗泻艽筮M(jìn)步，但是老師表?yè)P(yáng)了他。12、這場(chǎng)球賽的輸贏，不僅關(guān)系到球隊(duì)的名聲，而是關(guān)系到學(xué)校的榮譽(yù)。13、集郵對(duì)我特別感興趣。14、氣象小組的同學(xué)記錄并收聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)。15、我愛(ài)吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。16、圖書角有三國(guó)演義格林童話小學(xué)生報(bào)等課外書。十一、寫下列句子的修辭手法。1、走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（）2、桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)、你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿了花兒。（）3、優(yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。（）4、這天氣真冷，都快把我凍成冰了。（）5、那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含哀傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。（）6、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（）7、火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢(shì)，設(shè)計(jì)了一種“人”字形線路。（）8、我呢，我難道沒(méi)有應(yīng)該責(zé)備的地方嗎？（）9、老橋，你如一位德高望重的老人。（）十二、按要求寫句子。1、特務(wù)很狡猾。（改為比喻句）2、天空中有一輪明月。（改為比喻句）3、窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）4、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）5、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）6、蟬兒很愛(ài)鳴叫。（改為擬人句）7、降落傘在天空飄蕩。（改為比喻句）8、考場(chǎng)上靜得很。（改為夸張句）9、他十分憤怒。（改為夸張句）10、高粱成熟了。（改為擬人句）十三、按要求把句子中有關(guān)部分用“_”畫出來(lái)。畫出表示連續(xù)動(dòng)作的兩個(gè)詞： 李老師推開(kāi)門走進(jìn)教室。畫出表示肯定的詞語(yǔ)：星期天我們不能不去看排球比賽。畫出關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：我們與其說(shuō)從明天起該好好學(xué)習(xí)，不如今天就開(kāi)始刻苦努力。十四、造句1、 根據(jù)“大方”的不同意思造句。2、 表示不小氣：表示不拘束： 根據(jù)“驕傲”的不同規(guī)定造句。用來(lái)表示貶義的：用來(lái)表示褒義的：2、用“凝聚”和“傾注”寫一句贊美老師的話。3、學(xué)校最近開(kāi)展了“創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是：十五、仿照例句寫句子。例：幸福是什么？救災(zāi)戰(zhàn)士說(shuō)：“幸福就