秒的認(rèn)識(shí)(公開(kāi)課教案).doc

秒 的 認(rèn) 識(shí)執(zhí)教者：何利教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“秒的認(rèn)識(shí)” P60、61教材內(nèi)容和學(xué)情分析： 時(shí)、分、秒是時(shí)間單位的一部分，“秒的認(rèn)識(shí)”一課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了時(shí)間單位時(shí)、分及其關(guān)系的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生對(duì)秒的知識(shí)已有零星的經(jīng)驗(yàn)積累，但學(xué)生對(duì)1秒或者幾秒的時(shí)間觀念缺乏具體體驗(yàn)及把握能力，所以建立1秒及幾秒的時(shí)間觀念，既是本課的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)觀察自主認(rèn)識(shí)新的時(shí)間單位：秒，知道分60秒。 2、通過(guò)動(dòng)手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動(dòng)，建立秒及幾秒的時(shí)間觀念。3、通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時(shí)間的重要性。教學(xué)重難點(diǎn)：建立1秒的概念，理解1分=60秒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、學(xué)生習(xí)題紙教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題，。 1、導(dǎo)入：還記得這個(gè)畫面嗎？今年6月16日18時(shí)37分，神舟九號(hào)載人航天飛船順利升空，讓我們?cè)俅蝸?lái)感受一下這激動(dòng)人心的時(shí)刻。（播放課件）像剛才這樣計(jì)量很短的時(shí)間我們要用到比時(shí)、分更小的時(shí)間單位，是什么？揭示課題：秒的認(rèn)識(shí)2、生活中你還在哪里見(jiàn)到過(guò)秒呢？教師出示收集的資料（紅綠燈、秒表、電子表、鐘面等）二、自主探究，合作求知1、認(rèn)識(shí)秒針，體驗(yàn)1秒。（1）出示鐘面：這是有秒針的鐘面，估計(jì)一下，哪一根是秒針？（2）你知道，1秒時(shí)間大約有多長(zhǎng)嗎？一起看著鐘面感受一秒的時(shí)間。板書：秒針走1小格就是1秒。（3）體驗(yàn)1秒想一想，1秒你能干什么？你能用喜歡的方式來(lái)表示一秒有多長(zhǎng)嗎？用你喜歡的速度再來(lái)感受1秒的長(zhǎng)短。2、體驗(yàn)幾秒，加深對(duì)秒的認(rèn)識(shí)。（1）感受5秒。觀察鐘面，這是過(guò)了幾秒？你是怎么知道的？引導(dǎo)板書：秒針走1大格是5秒。（2）體驗(yàn)10秒和20秒。提問(wèn)：如果秒針從2出發(fā)，到幾剛好是10秒？看著鐘面，用你喜歡的速度和方式感受10秒。不看鐘面，也沒(méi)有聲音，能自己估計(jì)出10秒嗎？試一試。閉上眼睛，你覺(jué)得10秒到了就悄悄地舉手示意。對(duì)自己估計(jì)很滿意的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己估計(jì)的方法。估計(jì)：不看鐘面，說(shuō)一說(shuō)秒針經(jīng)過(guò)了多少秒？揭示答案：20秒。（3）60秒出示一段視頻：估計(jì)用時(shí)多少秒？把你的估計(jì)寫下來(lái)，匯報(bào)。3、體驗(yàn)探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。（1）思考： 提問(wèn)：剛才那段視頻是60秒，你覺(jué)得秒針怎么走是60秒？秒針從起點(diǎn)出發(fā)再回到這個(gè)位置就是60秒。（2）觀察體驗(yàn)60秒。秒針走60秒時(shí)，分針有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)得出：1分=60秒。（3）實(shí)踐體驗(yàn)：拿出題卡，選擇你喜歡的事情，60秒你能做些什么？（播放音樂(lè)）4、1秒的價(jià)值如果老師只給你1秒的時(shí)間，你能把剛才所做的事情完成嗎？可別小看了一秒，1秒的價(jià)值相當(dāng)大。（課件出示資料）提問(wèn)：現(xiàn)在你對(duì)1秒有什么感覺(jué)？引導(dǎo)珍惜時(shí)間：短暫的一秒，也是神奇的一秒，我們一定要珍惜分分秒秒。5、課堂小結(jié)三、實(shí)踐應(yīng)用，鞏固提高我們用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決問(wèn)題。1、想一想，填一填。2、思考填空