秒的認(rèn)識(公開課教案).doc

秒 的 認(rèn) 識執(zhí)教者：何利教學(xué)內(nèi)容：人教版數(shù)學(xué)三年級上冊“秒的認(rèn)識” P60、61教材內(nèi)容和學(xué)情分析： 時、分、秒是時間單位的一部分，“秒的認(rèn)識”一課是在學(xué)生認(rèn)識了時間單位時、分及其關(guān)系的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。學(xué)生對秒的知識已有零星的經(jīng)驗積累，但學(xué)生對1秒或者幾秒的時間觀念缺乏具體體驗及把握能力，所以建立1秒及幾秒的時間觀念，既是本課的重點，又是難點。教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察自主認(rèn)識新的時間單位：秒，知道分60秒。 2、通過動手操作等豐富的學(xué)習(xí)活動，建立秒及幾秒的時間觀念。3、通過學(xué)生動手操作的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，明確珍惜時間的重要性。教學(xué)重難點：建立1秒的概念，理解1分=60秒。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT、學(xué)生習(xí)題紙教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題，。 1、導(dǎo)入：還記得這個畫面嗎？今年6月16日18時37分，神舟九號載人航天飛船順利升空，讓我們再次來感受一下這激動人心的時刻。（播放課件）像剛才這樣計量很短的時間我們要用到比時、分更小的時間單位，是什么？揭示課題：秒的認(rèn)識2、生活中你還在哪里見到過秒呢？教師出示收集的資料（紅綠燈、秒表、電子表、鐘面等）二、自主探究，合作求知1、認(rèn)識秒針，體驗1秒。（1）出示鐘面：這是有秒針的鐘面，估計一下，哪一根是秒針？（2）你知道，1秒時間大約有多長嗎？一起看著鐘面感受一秒的時間。板書：秒針走1小格就是1秒。（3）體驗1秒想一想，1秒你能干什么？你能用喜歡的方式來表示一秒有多長嗎？用你喜歡的速度再來感受1秒的長短。2、體驗幾秒，加深對秒的認(rèn)識。（1）感受5秒。觀察鐘面，這是過了幾秒？你是怎么知道的？引導(dǎo)板書：秒針走1大格是5秒。（2）體驗10秒和20秒。提問：如果秒針從2出發(fā)，到幾剛好是10秒？看著鐘面，用你喜歡的速度和方式感受10秒。不看鐘面，也沒有聲音，能自己估計出10秒嗎？試一試。閉上眼睛，你覺得10秒到了就悄悄地舉手示意。對自己估計很滿意的同學(xué)說一說自己估計的方法。估計：不看鐘面，說一說秒針經(jīng)過了多少秒？揭示答案：20秒。（3）60秒出示一段視頻：估計用時多少秒？把你的估計寫下來，匯報。3、體驗探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。（1）思考： 提問：剛才那段視頻是60秒，你覺得秒針怎么走是60秒？秒針從起點出發(fā)再回到這個位置就是60秒。（2）觀察體驗60秒。秒針走60秒時，分針有什么變化？你發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)得出：1分=60秒。（3）實踐體驗：拿出題卡，選擇你喜歡的事情，60秒你能做些什么？（播放音樂）4、1秒的價值如果老師只給你1秒的時間，你能把剛才所做的事情完成嗎？可別小看了一秒，1秒的價值相當(dāng)大。（課件出示資料）提問：現(xiàn)在你對1秒有什么感覺？引導(dǎo)珍惜時間：短暫的一秒，也是神奇的一秒，我們一定要珍惜分分秒秒。5、課堂小結(jié)三、實踐應(yīng)用，鞏固提高我們用學(xué)過的知識解決問題。1、想一想，填一填。2、思考填空