2013蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教案表格式

課 題24時記時法課時數(shù)第_課時總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合具體的生活情境了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻；2.結(jié)合生活實際，進行24時記時法與普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)換，體會24時記時法在生活里的應(yīng)用；3.通過多種形式的交流與討論，建立時間觀念，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點理解普通記時法與2時記時法的聯(lián)系及區(qū)別，能正確用24時記時法表示時間及兩種記時法的轉(zhuǎn)換。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、鐘面。教學(xué)程序師 生 活 動教 學(xué) 手 記一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、主動探索，體會領(lǐng)悟三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用拓展四、歸納小結(jié)，提高認(rèn)識1.喜歡看電視嗎？說說你喜歡看哪些節(jié)目？是在什么時間播出的？（自由匯報）2.我收集了一期節(jié)目預(yù)報單（出示情境圖），我們一起來看看。3.從這期節(jié)目預(yù)報單中，你知道了什么？你有沒有什么疑問？（指名匯報） X Kb1 .C om4.你們真是愛動腦筋的好孩子，有這么多想知道的問題。是呀，怎么會有14：00呢，14：00在鐘面上怎么表示呢，今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)探討這個問題。5.14：00，這里用的是24時記時法。對于24時記時法，你知道些什么？你還想知道些什么？6.你還在哪些地方看到過用24時記時法表示時間的？ 1.初步認(rèn)識24時記時法(1) 1天也就是1日，1日的時間就是一晝夜，(一個白天和一個黑夜)。(2)在這一天24個小時里，鐘面上的時針要走幾圈？一天是從什么時間開始的？又在什么時間結(jié)束的？在小組里說一說。(3)全班交流：在一日的時間里，鐘表上的時針正好走兩圈。第一圈從夜里12時，也就是0時起，凌晨1時、2時、3時上午8時、9時12時。這個12時，是什么時候的12時？第二圈再從中午12時走，1下午時、2時、3時晚上8時、9時再到夜里12時，也就是第二天的0時，也是12個小時。(4)小結(jié)：時針從夜里12時走，走一圈正好是中午12時，是12個小時，再走一圈到午夜12時也走了12小時，共24小時。所以一日等于24小時。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2.普通記時法和24時記時法之間的相互轉(zhuǎn)換。(1)我們通常把一天的時間分上午幾時、下午幾時、中午幾時、凌晨幾時和晚上幾時來計時的方法，通常叫做普通記時法。(板書) (2)提問：怎樣把普通記時法轉(zhuǎn)為24時記時法呢？在小組里說說。 (3)你能區(qū)分下面時間用的是哪種記時法嗎？8：00 上午8：00 0：00 夜里12：0021：34 晚上9：34 16：30 下午4：30觀察上面兩種記時法，你有什么發(fā)現(xiàn)？在小組里說說。小結(jié)：有上午、下午、夜里、早上等字樣的時刻是普通記時法。沒有這些字樣的時刻是24時記時法。把普通記時法換成24時記時法，從0時到12時的數(shù)不變，只要去掉凌晨、早上、上午就可以了。下午的時間要去掉下午晚上的字后還要加上12。 X k B 1 . c o m(4)提問：你能把普通記時法換為24時記時法嗎？1.完成“想想做做”第1題。2.完成“想想做做”第2題。獨立完成后集體交流。2.完成“想想做做”第3題。這節(jié)課你學(xué)會了什么？怎樣把普通記時法改寫成24時記時法？課 題24時記時法（二）課時數(shù)第_課時總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.通過具體的生活情景，進一步了解24時記時法，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻；2.進一步理解普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別，能正確地把用24時記時法表示的時間與用普通記時法表示時間進行互換。教學(xué)重點、難點進一步理解普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別，能正確地把用24時記時法表示的時間與用普通記時法表示的時間進行互換。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、鐘面、小黑板教學(xué)程序師 生 活 動教 學(xué) 手 記一、揭示課題，提出要求二、分層練習(xí)，內(nèi)化提升（二）專項練習(xí)三、歸納小結(jié)，提高認(rèn)識上節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了什么知識？給你印象最深的是什么？（自由匯報）今天這節(jié)課，我們來練習(xí)此部分知識。（板書課題）通過這節(jié)課的練習(xí)，希望同學(xué)們能進一步了解24時記時法以及普通記時法與24時記時法之間的聯(lián)系與區(qū)別，會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻，能正確地把用24時記時法表示的時間與用普通記時法表示的時間進行互換。（一）基本練習(xí)1.用24時記時法表示出下面的時刻。下午3時（ ） 上午10時（ ）晚上9時45分（ ） 下午2時10分（ ） 新|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)晚上10時（ ） 下午6時（ ）2.用普通記時法表示下面的時刻6時（ ） 12時（ ）5時30分（ ） 24時（ ）1.完成“想想做做”第4題。出示圖標(biāo)，問：這是什么標(biāo)志？下面表示的這段時間是什么意思？用的是什么記時法？你能把它轉(zhuǎn)換成普通記時法嗎？直接口答。4.完成“想想做做”第5題。 (1)出示火車票，觀察，問：你從火車票上得到了哪些信息？關(guān)于時間的信息有哪些？“13：37開”是什么意思？(2)討論：媽媽下午幾時前到南京火車站比較合適？ 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)(3)填空：從南京到秦皇島的火車13：37開出，媽媽去秦皇島，她最遲要在下午( )時到南京火車站。3.完成“想想做做”第8題。小組討論：看著3個鐘面上的時間，說一說這時你可能在做什么？再在班級內(nèi)交流。4.完成“想想做做”第6、7題。獨立完成后，全班交流。1.今天你學(xué)會了什么？2.閱讀第52頁“你知道嗎？”上的內(nèi)容。課 題簡單的時間計算課時數(shù)第_課時總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.在生活情景中體驗、探索并初步學(xué)會計算簡單的經(jīng)過時間，培養(yǎng)估計經(jīng)過時間的意識；2.在解決生活中經(jīng)過時間計算的問題中，不斷提高解決實際問題的能力以及運用數(shù)學(xué)知識的意識；3.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的實用性，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點、難點學(xué)生自主探究計算經(jīng)過時間的方法，并會計算從幾時幾十分到幾時幾十分的經(jīng)過時間。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、鐘面教學(xué)程序師 生 活 動教 學(xué) 手 記一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課二、自主探究，解決問題三、鞏固練習(xí)，應(yīng)用提升四、課終小結(jié)，升華認(rèn)識1.（出示節(jié)目預(yù)報單）誰來當(dāng)一回小小播音員，用24時記時法播報節(jié)目呢？（指名播報節(jié)目）2. 觀察這張表，你能說哪個電視節(jié)目播放的時間比較長，怎么知道的？（學(xué)生充分表達(dá)自己的觀點）1.請繼續(xù)觀察，思考：（1）“六一劇場”播放了多少時間？（2）“金色的童年”播放了多少時間。 2.獨立嘗試解決，如有困難可請教老師或同學(xué)，也可看書。3.小組交流，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，“六一劇場”播放的時間，可能會出現(xiàn)以下幾種情況：方法一：數(shù)從14：00開始到15：00是一小時，再從15：00到期16：00又是一小時，合起來一共是2小時。時針從14走到16經(jīng)過了2小時。方法二：計算16-14=2小時“金色的童年”播放的時間，可能會出現(xiàn)以下幾種情況：方法一：數(shù)：10分10分的數(shù)，從8：108：40。（教師邊在鐘面上撥一撥。）數(shù)的方法也可以用線段圖來表示。（多媒體出示）講述：取一條線段表示從8：00到9：00這一段時間，正好是一個小時，一小時等于60分，把60分平均分成6格，每格是（ ）分，在8：10處用箭頭指出開始時刻，在8：40處用箭頭指出結(jié)束時刻，這涂色部分就是播放的時間是30分。方法二：計算8：40-8：10=30分（分減分，時減時）1.完成“想想做做”第1題。獨立完成后全班交流，重點說說是怎么想的。2.完成“想想做做”第2題。獨立思考后同桌交流。全班匯報，重點說說快餐店的營業(yè)時間是怎么算的。3.作業(yè)：“想想做做”第3、4題。獨立完成后，全班校對、交流。今天學(xué)習(xí)了什么？經(jīng)過時間是怎樣求的？課 題簡單的時間計算（二）課時數(shù)第_課時總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活實際，自主探究計算經(jīng)過時間的算法，能夠根據(jù)具體情況靈活地進行有關(guān)計算；2.進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念，會計算一天之外的經(jīng)過時間；新|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)3.進一步了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，進一步培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：進一步感知和體驗時間，逐步建立時間觀念，會計算一天之外的經(jīng)過時間。教學(xué)難點：會計算一天之外的經(jīng)過時間。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖、小黑板。教學(xué)程序師 生 活 動教 學(xué) 手 記一、揭示課題，提出要求二、分層練習(xí)，內(nèi)化提升三綜合練習(xí)四、全課總結(jié) 上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？怎樣計算經(jīng)過的時間？（同位相互交流）今天這節(jié)課我們來練習(xí)此部分知識。（板書課題）（一）基本練習(xí)（小黑板出示）1.商店每天上午8時開始營業(yè)，下午6時停止?fàn)I業(yè)，商店一天一共營業(yè)多長時間？2.老師每天上午7：00到校，下午5：00下班，老師每天在校多長時間？3.一列火車9：10從贛州開出開往南昌，下午2：00到達(dá)，途中運行了幾小時？ （1）獨立完成并指名板演。（2）集體訂正。（3）小結(jié)：兩個時間都是用普通記時法表示的，要看清：都是上午或都是下午，直接減；若一個在上午，一個在下午，就得把下午的時間先化成24時記時法再減?；蛘呦人愠錾衔绲臅r間，再加上下午的時間。（二）專項練習(xí) 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1.完成“想想做做”第5題。（1）出示表格，從表格中你看到了哪些信息？ （2）從北京到濟南火車運行多長時間？ 全班交流。重點說說是怎么想的。（3）在濟南站火車站?？慷嚅L時間？從表上哪里可以看出火車在站上停留了？ （4）從這張表格中，你還能知道什么？ (5)全班交流：說說怎樣想的。從濟南到徐州火車運行多長時間？在徐州站火車站?？慷嚅L時間？從濟南到南京火車運行多長時間？討論：怎樣解答這個問題？要減去?？繒r間嗎？為什么？1.閱讀資料，拓展知識（1）閱讀“你知道嗎？”（2）讀了這段文字，你了解到哪些知識？你還想知道什么？誰能給大家介紹更多的知識？希望同學(xué)們課后繼續(xù)查閱資料，多渠道地收集信息，把了解到的知識講給大家聽。2.作業(yè)（補充）今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？ 課 題周末一天的安排課時數(shù)第_課時總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)1.通過實踐活動，加深對24時記時法的認(rèn)識，進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法；2.體會24時記時法在生活里的應(yīng)用，進一步建立時間觀念，學(xué)會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：進一步掌握求經(jīng)過時間的計算方法。教學(xué)難點：體會24時記時法在生活里的應(yīng)用，進一步建立時間觀念，學(xué)會合理安排作息時間，養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖教學(xué)程序師 生 活 動教 學(xué) 手 記一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入二、自主探究，尋找方法三、實踐應(yīng)用，自我提高四、課堂小結(jié)1.你們喜歡過星期天嗎？誰愿意給大家說說每個星期天你都是怎么安排的？（指名回答）我們的星期天都過得很快樂！我們一起來看看小華的星期天是怎樣安排的。(板書課題)2.出示掛圖，讀一讀。3.看了剛才小華星期天的時間安排，你知道了什么？你是怎么知道的？（指名回答）1.小華在星期天做了不少的事，做每件事都用一些時間。做每件事是什么時間開始的，到什么時間結(jié)束的。各用了多少時間。 X|k |B| 1 . c|O |m2.出示第57頁中的兩個問題。 (1)分組學(xué)習(xí)，小組交流。(2)全班交流：說說是怎樣想的？3.從這張表中，你還能提出哪些問題，怎樣解答？(1)小組合作：一人提問題，全組解答。 (2)全班交流：說說是怎樣想的。1.時間與我們的生活關(guān)系非常密切，所以珍惜時間，學(xué)會合理安排時間非常重要。從小華的周末一天的時間安排中，你覺得小華是怎樣的一位同學(xué)？你從中受到了什么啟發(fā)？2.如果讓你來安排周末一天的生活，自己哪些方面與小華的安排相近，還準(zhǔn)備安排哪些活動？你有什么好的創(chuàng)意？（啟發(fā)引導(dǎo)合理安排時間：既要有學(xué)習(xí)勞動的時間，還要有娛樂休息的時間。）3.獨立自制一張詳細(xì)的周末一天生活的時間安排表。 w W w .x K b 1.c o M4.在小組里相互交流，在交流中調(diào)整完善自己的時間安排表。5.全班交流，展示自己的設(shè)計方案。比一比，誰安排得更合理，更有意義。同學(xué)們，我們每一個人都擁有同樣多的時間，希望大家都能珍惜時間，做時間的主人。課 題第五單元測試（一）課時數(shù)第_課時總課時數(shù)教學(xué)目標(biāo)復(fù)習(xí)、鞏固本單元所學(xué)知識，掌握所學(xué)的重點、難點，能用所學(xué)知識解決生活中的一些實際問題。教學(xué)重點、難點運用所學(xué)知識解決實際生活中的一些實際問題。教學(xué)準(zhǔn)備練 習(xí) 題教學(xué)程序師 生 活 動一、用24時記時法表示下列時刻。 下午2時是（） 上午8時是（） 晚上10時是（ ） 夜里2時是（） 下午5時半是（ ） 凌晨4時20分是（） 二、用普通記時法（12時記時法）表示下列時刻。 19時是（ ） 12時是（ ） 24時是（ ） 8時是（） 22時40分是（） 13：50是（ ） 三、填空。 1、從上午8時到 中午11時，經(jīng)過了（ ）小時。 2、從上午9時到 下午4時，經(jīng)過了（ ）小時。 3、從中午12時到 晚上8時，經(jīng)過了（ ）小時。 4、從上午10時到 下午5時，經(jīng)過了（ ）小時。 5、火車14：30從甲地開出，18時到達(dá)乙地，途中行駛（）小時()分。 6、海底世界上午9時開館，下午4時半閉館。每天開放（ ）。 7、媽媽晚上10時上班，工作8小時下班，媽媽第二天（）時下班。 8、超市早上7：30分開始營業(yè)，晚上9時停止?fàn)I業(yè)，全天營業(yè)（ ）。 9、小明16：40放學(xué)，17時10分到家，小明路上走了（）。 10、一輛火車15：30從甲站開出，行駛了42分鐘到達(dá)乙站，到達(dá)乙站是（ ）時（ ）分。 新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)11、一節(jié)課40分鐘，8：15分上課，（ ：）下課。 12、小新上午7：30到校，10：40放學(xué)；下午1：30到校，4：40放學(xué)；他一天在校時間是（ ）小時（）分。 課 題第五單