初一地理教學(xué)設(shè)計(jì)

精品文檔 初一地理教學(xué)設(shè)計(jì) 第二章 陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋一教學(xué)目標(biāo)：1知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)地球表面的海陸面貌。能運(yùn)用地圖和數(shù)據(jù)說(shuō)出全球的海陸面積的比例，描述海陸分布特點(diǎn)。2過(guò)程與方法：通過(guò)讀圖分析，討論探究說(shuō)明地球上的海陸面貌3情態(tài)價(jià)值：學(xué)習(xí)本節(jié)課要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探索精神二學(xué)情分析：地球是一個(gè)龐大的球體。學(xué)生對(duì)它了解的并不多，只有通過(guò)觀(guān)察地球儀或看圖，才能逐漸對(duì)地球上的海陸分布有所認(rèn)識(shí)。三重點(diǎn)：地球表面海陸面積比例，海陸分布特點(diǎn)。四媒體（教具）：地圖冊(cè) 課本插圖五方法：讀圖分析 討論探究 歸納總結(jié)六教學(xué)流程：創(chuàng)設(shè)情景: 4師:你會(huì)在地圖上確定方向嗎?有哪幾種方法?生:思考后回答,有三種方法:指向標(biāo),經(jīng)緯網(wǎng),通常情況:上北下南左西右東導(dǎo)言: 1同學(xué)們能在地圖上判斷方向,這非常好.不過(guò),同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察地圖.看一看地球上的海洋和陸地的分布情況,是海洋多還是陸地多?-這是我們今天要探究的問(wèn)題講授新課:地球？水球？ 20師：在地球上是海洋多？還是陸地多？它們各占多大比例？生：結(jié)合插圖2.1和2.2看書(shū)，總結(jié)說(shuō)明。1海陸面積比例海洋：占71% 陸地：占29%七分海洋 三分陸地師：地球上的海洋和陸地是怎樣分布的？生：結(jié)合書(shū)中插圖，看課文，分析總結(jié)。2海陸分布特點(diǎn)：陸地集中在北半球，北極周?chē)呛Ｑ?海洋集中在南半球，南極周?chē)顷懙貛煟和瑢W(xué)們根據(jù)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容，來(lái)完成下面的活動(dòng)內(nèi)容課堂活動(dòng): 101生讀：人類(lèi)探究地球全貌的歷程2談?wù)勀銓?duì)地球名稱(chēng)的看法：你認(rèn)為我們?nèi)祟?lèi)居住的這個(gè)星球應(yīng)該叫地球呢？還是應(yīng)該叫水球？ 生談自己的觀(guān)點(diǎn)，師給予鼓勵(lì)?？偨Y(jié): 2師:學(xué)習(xí)了本節(jié)課,你認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該記住什么?生：總結(jié)海陸面積比例，海陸分布，師補(bǔ)充反饋練習(xí): 81地球上海洋占地球表面的_,陸地占_. 概括地說(shuō),就是_海洋,_陸地.2看圖說(shuō)出地球上的海陸分布情況(若干名同學(xué)看圖回答) 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二章 陸地和海洋 第一節(jié) 大洲和大洋地球 水球：海陸面積比例：海洋：占71% 七分海洋 陸地：占29% 三分陸地 海陸分布特點(diǎn)：陸地：集中在北半球 海洋：集中在南半球第一節(jié) 大洲和大洋 二七大洲和四大洋一教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能： 能在地圖上說(shuō)出七大洲和四大洋的名稱(chēng)、位置、輪廓和分布特征2過(guò)程與方法：能指圖說(shuō)出各大洲、大洋的分布3情態(tài)價(jià)值：學(xué)習(xí)本節(jié)課，培養(yǎng)學(xué)生了解自然，探索自然奧秘的興趣二學(xué)情分析學(xué)生能在圖上找到標(biāo)有名稱(chēng)的七大洲、四大洋，但如果不標(biāo)名稱(chēng)，學(xué)生就不容易確認(rèn)七大洲和四大洋，需要在以后的不斷學(xué)習(xí)中逐步認(rèn)識(shí)三重點(diǎn)：記住七大洲、四大洋名稱(chēng)四難點(diǎn)：在圖上確定七大洲、四大洋的位置五媒體：地圖冊(cè)、課本插圖六方法：讀圖指導(dǎo)法、閱讀分析法七教學(xué)流程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景 4 師:你知道世界上的海洋和陸地各占多大比例嗎?生:思考并回答海洋占71%,陸地占29%導(dǎo)言 1同學(xué)們觀(guān)察地圖,可以看到占地球表面29%的陸地又分成大大小小許多塊,它們叫什么名字?遼闊的海洋也被分割成幾部分,它們叫什么?分布在哪兒？有什么特點(diǎn)?這就是我們今天要研究的內(nèi)容講授新課 20師:看28頁(yè)圖2.5.你能從圖上獲得哪些信息呢?生:在圖上找到大陸、半島、島嶼、海洋，然后明確大洲的含義1.大洲：大陸與周?chē)膷u嶼合起來(lái)成為大洲師：世界上有幾個(gè)大洲？大洋又分成幾個(gè)部分？它們是怎么分布的？生：讀圖2.6，說(shuō)出大洲、大洋的名稱(chēng)，并判斷位置2.七大洲：東半球：亞洲（最大）、非洲、歐洲、大洋洲（最?。┪靼肭颍罕泵乐?、南美洲 南極洲北美洲的格陵蘭島是世界上最大的島嶼3.四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 海是大洋的邊緣師:學(xué)習(xí)本節(jié)課之后,你能完成下面的活動(dòng)內(nèi)容嗎? 10課堂活動(dòng)1.生讀:大洲的命名 2.在地球儀上找出七大洲、四大洋，看看它們的相對(duì)位置 3.看世界地圖：哪些大洲是相連的？看看它們的分界線(xiàn)在那兒？還有哪些大洲之間僅以海峽相隔？ 生利用地圖完成活動(dòng)內(nèi)容，師點(diǎn)撥引導(dǎo)總結(jié) 由學(xué)生總結(jié)七大洲名稱(chēng)、位置特點(diǎn)、四大洋的特點(diǎn) 2反饋 1.讀圖說(shuō)出七大洲名稱(chēng)和位置特點(diǎn) 2.讀圖說(shuō)出四大洋的特點(diǎn)和相對(duì)位置 3.用簡(jiǎn)單的幾何圖形繪出亞、歐、非、南北美洲的輪廓，并標(biāo)出名稱(chēng) 生讀圖回答，動(dòng)手畫(huà)圖七大洲和四大洋板書(shū)設(shè)計(jì) ： 七大洲：東半球：亞洲(最大) 歐洲 非洲 南極洲 大洋洲（最?。?西半球：南北美洲 格陵島最大島嶼 四大洋：太平洋（最大）、大西洋、印度洋、北冰洋（最?。┑诙?jié) 海陸的變遷一教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能海陸變遷的原因.大陸漂移的基本觀(guān)點(diǎn).能舉例說(shuō)明海陸處在不斷的運(yùn)動(dòng)和變化之中。2.過(guò)程與方法 通過(guò)舉例說(shuō)明.結(jié)合演示、讀圖分析了解地殼的運(yùn)動(dòng)及海陸變遷3.情態(tài)價(jià)值 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生探索自然奧秘的興趣二學(xué)情分析學(xué)生能在地圖上明確七大洲、四大洋的位置、輪廓，但并不知道它們是怎么形成的。海陸變遷不是短時(shí)間內(nèi)完成的，所以學(xué)生很難想象得到，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)會(huì)不斷加深理解。三重點(diǎn)海陸變遷的原因四難點(diǎn)海陸變遷的原因五媒體地圖冊(cè)16頁(yè)、課本插圖六方法講述、舉例說(shuō)明、讀圖分析七教學(xué)流程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景 4 你能看圖說(shuō)出七大洲和四大洋的名稱(chēng)、位置嗎？它們是一直就在這兒？就是現(xiàn)在的模樣還是有其它情況？ 生：看地圖冊(cè)14-15頁(yè)說(shuō)出七大洲、四大洋的名稱(chēng)位置導(dǎo)言 1我們今天來(lái)研究了解一下海陸的變遷講授新課 12一滄海桑田 師：你知道滄海桑田這個(gè)成語(yǔ)的含義嗎？能舉出例子嗎？海陸變遷的原因是什么？ 生：可以看書(shū)，結(jié)合“滄海桑田”，舉例說(shuō)明 海陸變遷的原因：地殼變遷 海平面升降 人類(lèi)活動(dòng) 師：圖2.10-2.12師海陸變遷的實(shí)實(shí)例舉證。請(qǐng)你解釋原因 生：圖課文分析，通過(guò)活動(dòng)說(shuō)明原因 師：猜猜看：地球上海陸輪廓是怎樣形成的？二從世界地圖上得到的啟示 151.地球上海陸輪廓是怎樣形成的：活動(dòng)論 固定論師：德國(guó)科學(xué)家根據(jù)大西洋兩岸大洲輪廓的凹凸特點(diǎn)，提出了海陸輪廓形成的新觀(guān)點(diǎn)生：閱讀課文34頁(yè)分析，并發(fā)表自己的見(jiàn)解 2.大陸漂移假說(shuō)： 地球上：一塊大陸 一片海洋 分裂漂移 生：讀課文，了解大陸漂移假說(shuō) 師：你想了解德國(guó)的科學(xué)家嗎？ 生：完成課堂活動(dòng)內(nèi)容 課堂活動(dòng)1. 請(qǐng)同學(xué)們讀一讀“偶然的發(fā)現(xiàn)，偉大的假說(shuō)”談一談你的感想2. 古生物學(xué)家和地質(zhì)工作者在科學(xué)考察中發(fā)現(xiàn)了南美洲和非洲古地層和古生物的相似性，你知道為什么嗎？3. 你認(rèn)為大陸漂移說(shuō)是空想呢還是有科學(xué)依據(jù)的？ 生結(jié)合2.16和2.17圖綜合分析，闡述自己的觀(guān)點(diǎn) 總結(jié) 師：本節(jié)課通過(guò)大量例證說(shuō)明了地球是運(yùn)動(dòng)的，海陸是不斷變化的，在今后的學(xué)習(xí)中同學(xué)們還可以找到更多的例證來(lái)說(shuō)明這一點(diǎn)。 反饋練習(xí) 51. 海陸變遷的原因包括_、_和_。2. 關(guān)于海陸輪廓的形成有哪兩種觀(guān)點(diǎn)?生完成填空題生回答并闡述自己的觀(guān)點(diǎn)板書(shū)設(shè)計(jì)第二節(jié) 海陸變遷一. 滄海桑田:海陸變遷的原因:地殼運(yùn)動(dòng) 海平面升降 人類(lèi)活動(dòng)二. 從世界地圖上得到的啟示:1. 海陸輪廓是怎樣形成的:固定論 活動(dòng)論2. 大陸漂移假說(shuō)第二節(jié) 海陸的變遷第二課時(shí) 板塊運(yùn)動(dòng)一教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能 板塊學(xué)說(shuō)的基本觀(guān)點(diǎn)，能運(yùn)用地圖說(shuō)明板塊運(yùn)動(dòng)2.過(guò)程與方法通過(guò)讀圖說(shuō)明，討論分析幫助學(xué)生理解板塊運(yùn)動(dòng)3.情態(tài)價(jià)值學(xué)習(xí)本節(jié)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)興趣、科學(xué)方法的培養(yǎng)二學(xué)情分析由于學(xué)生的年齡特征決定了學(xué)生缺乏空間想象能力，對(duì)于板塊學(xué)說(shuō)的基本觀(guān)點(diǎn)和板塊運(yùn)動(dòng)很難理解，只能通過(guò)一些實(shí)例來(lái)了解，使學(xué)生了解即可三重點(diǎn)六大板塊、板塊學(xué)說(shuō)的基本觀(guān)點(diǎn)四難點(diǎn)理解板塊運(yùn)動(dòng)五媒體地圖冊(cè)、課本插圖六方法閱讀、討論分析、讀圖說(shuō)明七教學(xué)流程創(chuàng)設(shè)情景 4 你能簡(jiǎn)單描述大陸漂移說(shuō)嗎？生描述大陸漂移說(shuō)導(dǎo)言 1大陸為什么會(huì)漂移呢?科學(xué)家們經(jīng)過(guò)不斷的探索研究,發(fā)現(xiàn)并提出了新的觀(guān)點(diǎn)-板塊運(yùn)動(dòng).板塊運(yùn)動(dòng)是怎么回事呢?這節(jié)課我們就來(lái)了解它.講授新課 21第二節(jié) 海陸的變遷三、板塊的運(yùn)動(dòng):師:二十世紀(jì)六十年代,科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn):大陸漂移是由板塊運(yùn)動(dòng)引起的,板塊學(xué)說(shuō)認(rèn)為,由巖石組成的地球表層并不是整體一塊,而是六大板塊拼合而成,你能在圖上找到六大板塊嗎?生:讀圖找出六大板塊的名稱(chēng)1.六大板塊:亞歐板塊、非洲板塊、印度洋板塊、美洲板塊、南極洲板塊、太平洋板塊 師：請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文，看你能不能總結(jié)出板塊學(xué)說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)？生：閱讀課文分析總結(jié)出板塊學(xué)說(shuō)的基本觀(guān)點(diǎn)2.板塊學(xué)說(shuō)的基本觀(guān)點(diǎn)： 板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定 板塊與板塊交界地帶，地殼比較活躍。世界上的火山和地震，也集中分布在板塊交界的地帶。例如：2005.1印度洋海嘯2008.5.12四川汶川大地震（8級(jí)）都是在板塊交界的活躍地帶師：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你能解釋下列現(xiàn)象嗎？生：完成活動(dòng)內(nèi)容課堂活動(dòng) 101.試用板塊運(yùn)動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象板塊發(fā)生張裂運(yùn)動(dòng)時(shí)，地表會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？板塊發(fā)生碰撞擠壓時(shí)，地表會(huì)產(chǎn)生什么現(xiàn)象？生：結(jié)合2.20和2.21圖討論說(shuō)明 生讀圖分析總結(jié)總結(jié) 2師：在這節(jié)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中,你了解了哪些知識(shí)?有什么感想?生：總結(jié)六大板塊并說(shuō)出板塊學(xué)說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)反饋練習(xí) 7 1.誰(shuí)能看圖說(shuō)出六大板塊的名稱(chēng)? 2.你能說(shuō)出板塊學(xué)說(shuō)的觀(guān)點(diǎn)嗎? 生讀圖回答 板書(shū)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 海陸的變遷 板塊運(yùn)動(dòng)：六大板塊 基本觀(guān)點(diǎn)：板塊內(nèi)部：比較穩(wěn)定 板塊交界處：比較活躍，多火山、地震 第五章 發(fā)展與合作一教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解國(guó)家的差別，以及國(guó)家之間交往的準(zhǔn)則，能運(yùn)用課本插圖比較國(guó)家的差別 2.過(guò)程與方法：結(jié)合圖進(jìn)行分析，討論說(shuō)明3.情態(tài)價(jià)值：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，立志為振興祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)二學(xué)情分析學(xué)生知道一些國(guó)家的名稱(chēng)，但是，國(guó)家之間的差別學(xué)生不太清楚，需要利用地圖進(jìn)行比較、分析，學(xué)生才能有一個(gè)比較清晰的印象。三重點(diǎn) 五項(xiàng)原則四媒體 地圖冊(cè)、課本插圖五方法 閱讀分析、討論說(shuō)明六教學(xué)流程設(shè)計(jì)、 創(chuàng)設(shè)情景 5 看地圖冊(cè)32-33頁(yè),分析江南水鄉(xiāng)、蒙古包這兩種不同的民居與自然環(huán)境的關(guān)系 生：看圖比較兩種民居的不同點(diǎn) 導(dǎo)言 1 由于人們居住的環(huán)境位置、自然條件的不同，各地區(qū)、各個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也不盡相同，存在著很大的差異。你了解多少呢？你能舉個(gè)例子說(shuō)明嗎？ 生舉例 講授新課 20 師:你知道世界上有多少個(gè)國(guó)家和地區(qū)嗎?它們?cè)诿娣e、人口、社會(huì)制度等方面有哪些不同？ 生：閱讀86頁(yè)四段課文，分析總結(jié) 一 國(guó)家和地區(qū)： 1.數(shù)目：200多個(gè)國(guó)家和地區(qū) 2.差別很大： 面積：最大：俄羅斯1707萬(wàn)km2 較?。耗{哥不到2km2 人口：最多：中國(guó)13億 較少：瑙魯1萬(wàn)多 政治制度：社會(huì)主義：中國(guó)等 資本主義：美、日等 師：雖然國(guó)家之間有大小的不同，人口多少之別，但國(guó)家間的交往應(yīng)該遵循什么樣的原則呢？ 生：閱讀87頁(yè)課文，總結(jié)回答 五項(xiàng)原則3. 五項(xiàng)原則：互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整；互不侵犯；互不干涉內(nèi)政；和平共處；平等互利。師：學(xué)習(xí)了本節(jié)課之后，你能完成下面的活動(dòng)內(nèi)容嗎？生：完成課堂活動(dòng)內(nèi)容 課堂活動(dòng) 101.在地圖上找出:地跨兩洲的國(guó)家 2.看圖5.3明確國(guó)界線(xiàn)的劃分依據(jù) 生:討論完成活動(dòng)問(wèn)題 總結(jié) 1 師：學(xué)習(xí)本節(jié)課,你對(duì)國(guó)家之間的差別了解了多少?有什么感想? 生：總結(jié)說(shuō)明,并談自己的感受 反饋練習(xí) 81.國(guó)家間的交往準(zhǔn)則是_,_,_,_,_.2.面積最大的國(guó)家是_.人口最多的國(guó)家是_.生背誦并回答 板書(shū)設(shè)計(jì) 第五章 發(fā)展與合作 一、國(guó)家和地區(qū): 1、數(shù)目:200多 2、差別:面 積:最大:俄羅斯 較小:摩納哥 人 口: 最多:中國(guó) 較少:瑙魯 政治制度:社會(huì)主義 資本主義 3、應(yīng)遵循五項(xiàng)原則:互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整 互不侵犯 互不干涉內(nèi)政 和平共處 平等互利 第五章 發(fā)展與合作 二課時(shí) 發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家 一教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能： 經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異，能運(yùn)用地圖說(shuō)出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的地區(qū)分布特點(diǎn)。 2.過(guò)程與方法： 運(yùn)用讀圖分析，討論說(shuō)明等方法，了解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差別3.情態(tài)價(jià)值： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，立志為振興祖國(guó)成為世界經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)。 二學(xué)情分析 學(xué)生能夠知道發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家，也能舉出例子，但對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家的分布地區(qū)往往不能準(zhǔn)確的說(shuō)出來(lái)，需加強(qiáng)練習(xí)。三重點(diǎn) 發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的分布四媒體 地圖冊(cè)、課本插圖五方法 讀圖分析、討論說(shuō)明六教學(xué)流程設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情景 5 師：各國(guó)之間的交往應(yīng)遵循的原則是什么? 生：思考后回答,五項(xiàng)原則 導(dǎo)言 1 世界上的國(guó)家由于所處的位置不同,自然條件和發(fā)展歷史不同,經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也存在很大差異,這就是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容. 講授新課 20 第五章 發(fā)展與合作 師:發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家是根據(jù)什么劃分的? 生:閱讀課文分析總結(jié) 二.發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家: 1.劃分依據(jù):根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異 師:你能舉例說(shuō)出發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家嗎？對(duì)照地圖看一看它是那個(gè)大洲的？ 生：舉例，并在圖上找到所在的大洲 2.發(fā)達(dá)國(guó)家：20多個(gè) 歐洲、北美洲、大洋洲。 3.發(fā)展中國(guó)家:150多個(gè) 亞、非、拉 師：為什么發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)相差如此懸殊呢？ 生：閱讀課文，分析總結(jié)原因4.原因：是多方面的，尤其是帝國(guó)主義，殖民主義的侵略剝削。師：發(fā)展中國(guó)家應(yīng)該怎樣做才能趕上發(fā)達(dá)國(guó)家呢？生：讀課文，討論分析總結(jié)。5.發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展:抓住機(jī)遇,改進(jìn)生產(chǎn)方式,開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品,有些領(lǐng)域已超過(guò)發(fā)達(dá)國(guó),如印度的軟件、中國(guó)的航天、核工業(yè)等 師:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),同學(xué)們可以完成下面的活動(dòng)內(nèi)容 生:完成課堂活動(dòng)內(nèi)容 課堂活動(dòng) 10 師：你能從地理的角度解釋“南北對(duì)話(huà)”和“南南合作”的含義嗎? 生：以小組為單位,收集資料,完成填表內(nèi)容 總結(jié) 1 師：本節(jié)課你重點(diǎn)學(xué)到了什么?有什么感想? 生：總結(jié).結(jié)合我國(guó)的國(guó)情談感想. 反饋 9 1.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家是根據(jù)_劃分的. 2.發(fā)達(dá)國(guó)家有_多個(gè),主要分布在_,_,_等地區(qū),發(fā)展中國(guó)家有_多個(gè),主要分布在_,_,_等地. 生:完成練習(xí)題板書(shū)設(shè)計(jì) 第五章 發(fā)展與合作 二 發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家： 1.劃分依據(jù)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平 2.發(fā)達(dá)國(guó)家：20多個(gè) 歐、北美、大洋洲等 3.發(fā)展中國(guó)家：150多個(gè) 亞、非、拉 4.原因： 5.發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展： 第五章 發(fā)展與合作 三 國(guó)際合作一教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能： 了解國(guó)際合作的重要性，能用實(shí)例說(shuō)出加強(qiáng)國(guó)際合作的重要性。2.過(guò)程與方法： 通過(guò)閱讀、分析、討論說(shuō)明等方法，了解國(guó)際合作的重要性。3.情態(tài)價(jià)值： 通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)二學(xué)情分析學(xué)生對(duì)發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家還是比較熟悉的，也能舉出例子，但對(duì)國(guó)際間的合作卻不能很確切的說(shuō)明，需要教師指點(diǎn)。三重點(diǎn)國(guó)際合作的重要性四媒體地圖冊(cè)、課本插圖五方法閱讀、分析、討論說(shuō)明六教學(xué)流程設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情景 4 你能向同學(xué)們介紹一下“南北對(duì)話(huà)”和“南南合作”嗎？ 生：思考后回答“南北對(duì)