數(shù)學(xué)人教版六年級(jí)下冊(cè)《生活與百分?jǐn)?shù)》實(shí)踐活動(dòng)課

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課生活與百分?jǐn)?shù)教學(xué)設(shè)計(jì)武漢市育才第二小學(xué) 田潔活動(dòng)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材六年級(jí)下冊(cè)第16頁(yè)生活與百分?jǐn)?shù)活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)到銀行實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能進(jìn)一步了解儲(chǔ)蓄存款的相關(guān)知識(shí)，收集到教育儲(chǔ)蓄、國(guó)債以及理財(cái)產(chǎn)品等相關(guān)知識(shí)。2、通過(guò)觀(guān)察、比較、分析、判斷，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用相關(guān)知識(shí)靈活地解決實(shí)際問(wèn)題。認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)應(yīng)用的廣泛性。3、在調(diào)查了解、合作探究的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生交流、交往的能力，形成初步的投資意識(shí)，培養(yǎng)財(cái)商?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)助手、師生互動(dòng)活動(dòng)軟件、課件、視頻、微課、學(xué)生調(diào)查活動(dòng)學(xué)習(xí)單活動(dòng)過(guò)程：1、 活動(dòng)引入1、出示教材圖片（PPT：折扣、成數(shù)、稅率、利率）師：同學(xué)們，第二單元我們學(xué)習(xí)了百分?jǐn)?shù)（二）【板書(shū)：百分?jǐn)?shù)】了解了利率等知識(shí)。2、出示對(duì)聯(lián)“風(fēng)聲 雨聲 讀書(shū)聲 聲聲入耳；家事 國(guó)事 天下事 事事關(guān)心” 過(guò)渡語(yǔ)：我們不僅要學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)，還要善于運(yùn)用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題?！狙a(bǔ)充板書(shū)：生活與百分?jǐn)?shù)】上周，大家走進(jìn)了銀行進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)。今天我們就來(lái)聊聊存款理財(cái)那些事。二、活動(dòng)一（學(xué)生代表朗讀自己到銀行嘗試存款理財(cái)?shù)某躞w驗(yàn)）活動(dòng)名稱(chēng)：朗讀者師：大家走進(jìn)銀行，感受到了太多的第一次，經(jīng)過(guò)兩輪海選，張景程同學(xué)將代表大家朗讀他的銀行存款初體驗(yàn)。讓我們掌聲歡迎。三、活動(dòng)二（想說(shuō)就說(shuō)了解銀行利率相關(guān)知識(shí)）師：看來(lái)，在走進(jìn)銀行體驗(yàn)存款的過(guò)程中，大家有不少話(huà)想說(shuō)。今天，田老師要客串主持人，看看大家調(diào)查了解到這些信息了嗎？（PPT演示課件人民幣利率表）這是同學(xué)們調(diào)查到的人民幣利率表。問(wèn)題1：大家可以看到，在定期存款里，有整存整取、零存整取兩種方式，這兩種存款方式有什么區(qū)別呢？（根據(jù)學(xué)生回答，打比方：10000元存期一年，整存整取就是一次性存入10000元；而零存整取是將10000除以12個(gè)月，每月存入833.33元，存滿(mǎn)12個(gè)月，零存整取主要是積少成多。）在同一存期內(nèi)，整存整取的利率要高一些。問(wèn)題2：與2015年10月中國(guó)人民銀行公布的存款利率進(jìn)行比較，有變化嗎。出示PPT資料2015年多次降息信息，2011年2015年利率變化統(tǒng)計(jì)圖、2007年和2008年頻繁的調(diào)息表。問(wèn)：大家調(diào)查了解了國(guó)家調(diào)整利率的原因嗎？視頻：葉志成媽媽視頻1師：我想，還有同學(xué)了解到不同的分析，但有一點(diǎn)我們明白了，調(diào)息是國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)的掌控。問(wèn)題3：大家在學(xué)習(xí)利率時(shí)，還有同學(xué)提到利息稅。什么是利息稅，相關(guān)知識(shí)你們了解到多少？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。（PPT）什么是利息稅？2008年10月9日起暫停征收利息稅，現(xiàn)在征收利息稅嗎？問(wèn)題4：了解不同銀行同款利率會(huì)有不同的原因。（PPT:圖片）依據(jù)：中國(guó)人民銀行決定，自2015年8月26日起，放開(kāi)一年期以上（不含一年期）定期存款的利率浮動(dòng)上限，活期存款以及一年期以下定期存款的利率浮動(dòng)上限不變。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在，同學(xué)們已經(jīng)比較清晰地了解了利率的相關(guān)知識(shí)。 四、活動(dòng)三（該聽(tīng)就聽(tīng)了解教育儲(chǔ)蓄、國(guó)債、理財(cái)產(chǎn)品相關(guān)知識(shí)） （一）各類(lèi)儲(chǔ)蓄方式，初步了解 師：這次實(shí)踐調(diào)查，我們的同學(xué)不僅走進(jìn)了銀行，還充分地借用了家長(zhǎng)資源，向我們?cè)阢y行工作的家長(zhǎng)求教。大家看，陳皓宇同學(xué)請(qǐng)教了媽媽一個(gè)問(wèn)題：銀行儲(chǔ)蓄、國(guó)債、理財(cái)產(chǎn)品有什么區(qū)別，我們一起來(lái)分享吧。（視頻播放）問(wèn)：大家有什么收獲？ （二）教育儲(chǔ)蓄，合理分析師：感謝陳媽媽?zhuān)蠹乙呀?jīng)對(duì)不同理財(cái)方式有所了解了。這次實(shí)踐調(diào)查，大家還了解教育儲(chǔ)蓄的信息，誰(shuí)能把自己了解到的信息介紹給大家？（再配合出現(xiàn)課件：介紹教育儲(chǔ)蓄相關(guān)規(guī)定）師：教育儲(chǔ)蓄存錢(qián)方式實(shí)際上是零存整取，零存整取與教育儲(chǔ)蓄的區(qū)別是年利率不一樣，教育儲(chǔ)蓄的年利率高一些。既然教育儲(chǔ)蓄這么好，為什么現(xiàn)在我們很少聽(tīng)到這種存儲(chǔ)方式呢？高家琪同學(xué)專(zhuān)門(mén)請(qǐng)教了爸爸這個(gè)問(wèn)題，我們也來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。（視頻播放）師：大家現(xiàn)在對(duì)教育儲(chǔ)蓄的特點(diǎn)了解清楚了吧。（三）國(guó)債知識(shí)，人人普及師：大家聽(tīng)說(shuō)過(guò)“金邊債券”，也就是國(guó)債。老師把大家調(diào)查到相關(guān)資料，摘錄如下，請(qǐng)大家讀一讀。（課件出示：國(guó)債資料）介紹：國(guó)債是以稅收作為還息的保證，因此信用度非常高。而且它的利率比整存整取同期利率還要高。國(guó)債的利息的計(jì)算方法和整存整取相同。都是本金利率時(shí)間，免征利息稅。（4） 理財(cái)產(chǎn)品，初步涉獵師：現(xiàn)在在各大銀行，除了普通儲(chǔ)蓄存款、國(guó)債，更多的是推薦各種各樣的理財(cái)產(chǎn)品。理財(cái)產(chǎn)品與國(guó)債有什么不同之處呢？龔?fù)跽芡瑢W(xué)請(qǐng)教了他的媽媽。我們聽(tīng)一聽(tīng)。（視頻：龔?fù)跽芗议L(zhǎng)介紹）五、活動(dòng)四（小小理財(cái)師理性思考，設(shè)計(jì)方案）師：提供20000元給大家，時(shí)間6年，設(shè)計(jì)一個(gè)存款理財(cái)方案。說(shuō)說(shuō)你們的設(shè)計(jì)構(gòu)想。將你們的方案寫(xiě)在題卡上。給一分鐘小組交流。（老師用教師助手、交互式軟件馬上反饋學(xué)生的方案）提供方案?jìng)溥x：1、5年國(guó)債和1年整存整取2、3年國(guó)債和3年國(guó)債3、5年整存整取和1年整存整取 4、3年整存整取和3年整存整取 5、3年國(guó)債和3年整存整取 6、還可自由設(shè)計(jì)師：同學(xué)們考慮到不少的方案，讓我們聽(tīng)聽(tīng)理財(cái)師家長(zhǎng)的建議？（視頻）師：看來(lái)，我們不僅要比較現(xiàn)有的利率，還需要考慮到國(guó)家的利率可能的變化，這樣才能使收益更多。六、師生互動(dòng)，暢說(shuō)感受師：通過(guò)大家的實(shí)踐調(diào)查。今天我們又共同討論了怎樣合理存款，大家能說(shuō)說(shuō)自己的收獲和感受嗎？師：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)，可以幫助我們更好的生活。