圖片的獲取與加工-教案.doc

第六章、圖片的獲取與加工教學目標知識與技能學會對生活中常見的圖片的獲取與加工過程、能力與方法通過講解，使學生理解，并能夠在生活中遇到此類問題時用相應的方法解決問題。情感態(tài)度與價值觀進行學習之后，學生之間相互學習、討論，曾進學生學習的氛圍，對知識的認知從感性認識提升的理性認識。教學重點圖片大小的改變及其格式的轉換。教學難點圖片大小的改變、格式的轉換。關鍵點1、 獲取圖片的方式2、 圖片格式的轉換教學條件帶有粉筆和黑板的多媒體教室一間教學準備教師編寫教案，備課，熟悉教具學生搜集平時獲取圖片素材遇到的問題，以便課上提出問題，討論并解決問題。任務設計1、 先讓學生提出獲取圖片常遇到的問題（4分鐘內）2、 對學生遇到的問題進行討論和講解（5分鐘）3、 講其余的知識（9分鐘）4、 小結，布置作業(yè)（2分鐘）教學方法講授法，演示法，舉例法教學流程引入解決學生提出的問題圖片的獲取方式圖片的加工和處理小結教學過程教師活動學生活動設計意圖引入課題同學們都喜歡上網，在網上會瀏覽到很多自己喜歡的圖片和聽一些好聽的歌曲，并把它下載下來，保存在自己的QQ空間或者是博客里，那你們是如何下載的呢？都用了些什么手段？都遇到了些什么樣的問題？提出自己遇到過的問題，同學之間可相互討論，自己的一些經驗。引起學生的注意讓他們進入學習的氛圍中新課教學過程1、 討論并解答學生提出的問題2、 圖片的獲取方法 （1） 網絡下載（使用搜索引擎或進入圖庫搜索）（2） 鍵盤獲取（又叫截屏）（3） 用數碼相機或手機拍攝（4） 利用圖像加工軟件（photoshop）ps（5） 利用掃描儀將圖片轉換為數字圖像21網絡下載方法：在搜索引擎中輸入需要找的圖片名稱，進入圖庫瀏覽查找，找到后：a、復制、粘貼 b、單擊右鍵 圖片另存為 選擇圖片的存儲位置（路徑）格式選擇 .jpg格式。22鍵盤獲?。ń仄粒┓椒ǎ旱谝徊剑捍蜷_畫圖工具（程序附件畫圖最小化）第二步：打開需要截的屏幕（最大化）第三步：按住prtScSysRq+Ctrl+C打開畫圖工具（從桌面的下方單擊即可）Ctrl+V復制到畫板上第四步：保存圖片（在默認下為 .bmp 改為 .jpg格式另一種截圖的方法，QQ截圖打開對話框選擇截圖工具選中需要截的圖片完成保存2.3用數碼機或手機拍攝 通過數碼照相機獲取的數字圖像存放在相機存儲卡內，再通過數據線將其輸入到計算機中使用，機也一樣。2.4利用圖像加工軟件（photoshop）ps Ps（圖形圖像處理軟件），在計算機內圖形與圖象是有區(qū)別的。Ps中添加文字在圖片上插入文本框后，便可在文本框內添加文字，選種后可對文字的字體、大小顏色粗細等進行修改Ps改變圖像大小 我們都會把自己喜歡的圖片上傳到QQ空間或者其它的地方，總會遇到這樣的問題圖片過大，不能上傳，特別是上傳數碼相機拍攝的照片，像素飽和度比較大。我們就可以用Ps來處理一下，打開PhotoShop雙擊空白處或者插入圖片，把需要調整的圖片在PhotoShop例打開存儲為選擇存儲的位置和格式保存在“選項”里調節(jié)圖片的大?。ㄐ∥募笪募?。Ps修改數碼照片 修改圖片的色彩飽和度，明亮度，圖片形狀的矯正等。Ps處理圖像的特殊效果Ps中修改圖片格式 當你選擇另存為時即可選擇你需要的圖片格式。如果你的電腦上沒有裝PhotoShop而又急需改變圖片的格式：一般情況下，可直接更改圖片的后綴名（選中右鍵重命名），若后綴名沒有顯示（打開我的電腦工具文件夾選項文件類型在“已注冊的文件類型”中選擇當前文件的類型還原高級始終顯示文件名確定。Ps的圖層合并 把需要合并的圖層選中右鍵合并圖層2.5利用掃描儀將圖片轉換為數字圖像我們可以利用掃描儀將照片、雜志彩頁等素材轉成數字圖像。將要掃描的內容放在掃描儀內，掃描儀會提供光源照亮圖片，通過光線和鏡頭將圖片進行成像曝光處理，不同的光線會得到不同的處理，并以數字的方式重新組合后輸送到計算機中存儲和顯示。這樣普通的照片或圖片就會轉化為數字圖像了。認真聽講，觀看演示通過講解，讓學生知道圖片的多種獲取方式，在實際應用中能有效地找到自己需要的圖片素材課堂練習1、圖形和圖像的組成和特點分別是什么？2、從網上搜索一張大圖，用PhotoShop把圖片的的大小調整為80KB，格式為 jpg 格式學生對知識點進行練習讓學生掌握圖形和圖像的概念，圖片格式和大小的改變開放式總結這節(jié)課主要講了圖片的獲取途徑和對圖片的一些簡單操作，對圖片的加工和處理的方式是多種多樣的，現(xiàn)在的圖形圖像處理軟件也很多，如何才能有效地，高速地加工處理好自己需要的圖片，還需要自己去實踐。聽課或者是交流圖片的加工是多樣化的，學習靠的是自己課后作業(yè)