地之子-完整完整ppt課件

.,地之子李廣田,.,.,.,.,.,結(jié)合課后導(dǎo)讀，閱讀這首詩(shī)，整體感知。,.,我是一個(gè)鄉(xiāng)下人，我愛(ài)鄉(xiāng)間，并愛(ài)住在鄉(xiāng)間的人們。就是現(xiàn)在，雖然在這座大城市里住過(guò)幾年了，我?guī)缀踹€是一個(gè)鄉(xiāng)下人一樣生活著，思想著。,.,走近作者,李廣田山東鄒平人。前期作品大多抒寫(xiě)內(nèi)心感懷和鄉(xiāng)土人生，追求恬淡靜美的文風(fēng)和濃厚的泥土氣息。抗戰(zhàn)爆發(fā)后，隨著生活的變遷和思想進(jìn)步，所作散文視野較前開(kāi)闊，靜美的氛圍漸為感奮的心曲和警策的理趣所代替，文筆更為練達(dá)簡(jiǎn)潔。,.,地之子李廣田我是生自土中，來(lái)自田間的，這大地，我的母親，我對(duì)她有著作為人子的深情。我愛(ài)著這地面上的沙壤，濕軟軟的，我的襁褓；更愛(ài)著綠絨絨的田禾，野草，保姆的懷抱。我愿安息在這土地上，在這人類(lèi)的田野里生長(zhǎng)，生長(zhǎng)又死亡。,.,我在地上，昂了首，望著天上。望著白的云，彩色的虹，也望著碧藍(lán)的晴空。但我的腳卻永踏著土地，我永嗅著人間的土的氣息。我無(wú)心于住在天國(guó)里，因?yàn)樽≡谔靽?guó)時(shí)，便失掉了天國(guó)，且失掉了我的母親，這土地。1933年春,.,第一節(jié)用了什么手法來(lái)抒發(fā)自己的感情？,這是一首自由詩(shī)。全詩(shī)分兩節(jié)。,.,第一節(jié)，用來(lái)比喻的手法直接傾吐詩(shī)人對(duì)于土地的深情。,.,第一節(jié)表明自己是土生土長(zhǎng)的人，對(duì)于“大地”有著作為人子的深情。用沙壤比作襁褓，用田禾、野草比作保姆，確切地顯示大地與詩(shī)人的母子深情。,.,第二節(jié)用什么手法抒發(fā)作者的情感？,第二節(jié)用對(duì)比、反襯的手法強(qiáng)化他對(duì)大地母親的熱愛(ài)。,.,第二節(jié)由“地”而轉(zhuǎn)向“天”。作者正是從“大地”與“天國(guó)”的這種比照中，進(jìn)一步升華了對(duì)大地母親的愛(ài)憐之情，增強(qiáng)了詩(shī)作的哲理性與感染力。這一節(jié)的前半部分歌唱美麗的“晴空”與第一節(jié)內(nèi)容相對(duì)應(yīng)，將讀者的思緒從地下引到藍(lán)天白云，卻不料詩(shī)人筆鋒一轉(zhuǎn)，又回到地上。,.,這一突然的跌宕，是為了引出后面的結(jié)語(yǔ)：“因?yàn)樽≡谔靽?guó)時(shí)，/便失掉了天國(guó)，/且失掉了我的母親，這土地?！边M(jìn)一步肯定詩(shī)人作為“地之子”對(duì)大地的熱愛(ài)，將感情推到極點(diǎn)，這種反襯的跌宕藝術(shù)手法，能加強(qiáng)讀者感受，深化詩(shī)作的內(nèi)涵。,.,如何理解本詩(shī)的結(jié)語(yǔ)“因?yàn)樽≡谔靽?guó)時(shí)/便失掉了天國(guó)，/且失掉了我的母親，這土地”？【明確】詩(shī)人像希臘神話(huà)中的巨人安泰一樣從大地母親的懷中吸取信念和力量，只要與大地母親接觸，他便力量無(wú)窮，所向無(wú)敵；而一旦被對(duì)手舉到空中，他就失去了力量。詩(shī)人用反襯跌宕的藝術(shù)手法，進(jìn)一步肯定詩(shī)人作為“地之子”對(duì)大地的熱愛(ài)，將感情推到極點(diǎn)，以加強(qiáng)讀者感受，深化詩(shī)作的內(nèi)涵。,.,如何理解本詩(shī)中的“大地”？這大地可以理解為詩(shī)人賴(lài)以成長(zhǎng)生活的故鄉(xiāng)家園，廣袤富饒的土地；也可理解為養(yǎng)育自己的祖國(guó)母親，具有深厚的文明積累的民族土壤；也可以理解為生生不息的飽含了全部意義的人間。,.,感悟主題:,地之子是李廣田早期詩(shī)中的代表作，它以渾厚深遠(yuǎn)的意境，清新醇美的語(yǔ)言，集中表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)土地的熾熱感情