電動機(jī)單向正轉(zhuǎn)自鎖控制電路課件ppt課件

電動機(jī)單向正轉(zhuǎn)自鎖控制電路,.,說教材,是在點(diǎn)動控制電路的基礎(chǔ)上講述的同時又是后續(xù)知識的基礎(chǔ)具有承前啟后的作用尤其是“自鎖”的概念是控制電路的基本概念之一,教材分析,.,說教材,教學(xué)目標(biāo),單向正轉(zhuǎn)自鎖控制電路的工作原理單向正轉(zhuǎn)自鎖控制電路的安裝,識圖能力和對電路的分析能力對電路安裝的動手實(shí)踐能力,養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致、積極探索的工作作風(fēng)自主學(xué)習(xí)和探索創(chuàng)新的良好習(xí)慣,.,說教材,重點(diǎn)難點(diǎn),單向正轉(zhuǎn)自鎖控制電路的工作原理自鎖和自鎖觸點(diǎn)單向正轉(zhuǎn)自鎖控制電路的安裝,自鎖原理單向正轉(zhuǎn)自鎖控制電路的安裝,.,說教法,學(xué)生分組討論,教師提問、點(diǎn)撥，學(xué)生思考、討論、得出結(jié)論,圖片、動畫、仿真軟件，直觀形象,.,復(fù)習(xí),ThemeGalleryisaDesignDigitalContent&ContentsmalldevelopedbyGuildDesignInc.,引入,練習(xí),探究,M1,M2,M4,M3,教學(xué)過程,工作原理,.,教學(xué)過程,（1）點(diǎn)動工作原理：（2）電路特點(diǎn)：按下按鈕啟動，松開按鈕停止。適合于短時控制，和手動控制。,工作原理(復(fù)習(xí)),.,教學(xué)過程,大多數(shù)生產(chǎn)機(jī)械都需要能夠連續(xù)運(yùn)行，例如機(jī)床的主軸運(yùn)動，水泵的連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)等。如何才能讓電動機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)呢？,工作原理(引入),.,自鎖觸點(diǎn),只需與SB并聯(lián)一個接觸器的輔助常開觸頭即可實(shí)現(xiàn)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn),教學(xué)過程,工作原理,.,在控制電路中串聯(lián)一個常閉按鈕（停止按鈕）,如何讓電動機(jī)停下來？,教學(xué)過程,工作原理,.,能！使用熱繼電器,當(dāng)電動機(jī)長時間過載時，可能會燒毀電動機(jī)，能不能使電路具有過載保護(hù)功能呢？,教學(xué)過程,工作原理,.,當(dāng)電動機(jī)過載時，熱元件發(fā)熱過多，雙金屬片帶動動作機(jī)構(gòu)動作，使常閉觸點(diǎn)斷開，KM線圈失電，KM主觸頭斷開，電動機(jī)實(shí)現(xiàn)保護(hù),熱繼電器熱元件（串聯(lián)在主電路中）,熱繼電器常閉觸頭（串聯(lián)在控制電路中）,教學(xué)過程,工作原理,.,電路1：手動控制電路,電路2：自鎖控制電路,因?yàn)殡娐?具有完善的保護(hù)功能：（1）短路保護(hù)（2）過載保護(hù)（3）欠壓保護(hù)（4）失壓保護(hù),電路1簡單得多，為什么還要使用電路2呢？,都能實(shí)現(xiàn)電動機(jī)的起動、停止控制,教學(xué)過程,工作原理,.,教學(xué)過程,工作原理（練習(xí)）,1.自鎖控制電路中，起自鎖作用的是接觸器的（)A.常開主觸點(diǎn)B.常閉主觸點(diǎn)C.常開輔助觸點(diǎn)D.常閉輔助觸點(diǎn)2.自鎖控制電路中，接觸器自鎖觸頭()A.與啟動按鈕串聯(lián)B.與停止按鈕串聯(lián)C.與啟動按鈕并聯(lián)D.與停止按鈕并聯(lián),.,制作電路,回顧,示范,安裝,評價,1,學(xué)生回顧教師總結(jié),學(xué)生安裝教師指導(dǎo),教師示范,自評互評教師總評,職業(yè)技能,職業(yè)素養(yǎng),教學(xué)過程,電路安裝,.,教學(xué)過程,電路安裝,回顧,1.回顧板前配線的工藝要求。2.回顧點(diǎn)動控制電路安裝時出現(xiàn)的問題，在這次安裝實(shí)訓(xùn)中引起注意。,.,教學(xué)過程,電路安裝,示范,回顧,限于學(xué)生的能力水平，讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計元件布局和接線方法，學(xué)生往往感覺無從下手，因此，教師做好示范是十分必要的。采用仿真軟件進(jìn)行安裝接線示范可以解決電氣元件太小可視性差的弊端，并可節(jié)省時間。,.,教學(xué)過程,電路安裝,回顧,學(xué)生進(jìn)行安裝實(shí)習(xí)操作，教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，糾正錯誤,安裝,示范,.,教學(xué)過程,電路安裝,回顧,采用自評、互評、教師評價相結(jié)合的方式，電路安裝完畢后，讓學(xué)生對各自的作品互相比較，發(fā)現(xiàn)自己的亮點(diǎn)，找出自己的不足，形成良好的競爭意識。教師評價時對學(xué)生的作品既要指出不足之處，又要給與肯定和積極的評價，保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。