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文檔簡介

.,1,肌理構(gòu)成形式,.,2,.,3,肌理,這就是我們今天平面構(gòu)成創(chuàng)作的主題,.,4,“肌”皮膚“理”紋理、質(zhì)地,肌理是指物體表面紋理,肌理是指物體表面的組織紋理結(jié)構(gòu),即各種縱橫交錯、高低不平、粗糙平滑的紋理變化,是表達人對設(shè)計物表面紋理特征的感受。,.,5,物體表面都有一層“肌膚”在自然的造化中,它有著各種各樣的組織結(jié)構(gòu),或平滑光潔,或粗糙斑駁,或輕軟疏松,或厚重堅硬。這種種物體表面的組織紋理變化,使之形成一種客觀的自然形態(tài),即肌理,從而給人以不同的視覺感受。,.,6,討論:,現(xiàn)實生活中那些肌理?同學們舉例說明。,.,7,肌理并不都是美的,只有當它在一個特定的空間、特定的環(huán)境、特定的光線之下才能呈現(xiàn)出某種美感。畫家正是從這里汲取了藝術(shù)的靈感,把這種自然肌理感覺恰當?shù)剡\用到視覺語言表現(xiàn)中去,創(chuàng)造出人為的藝術(shù)肌理之美。,.,8,肌理并不都是美的,只有當它在一個特定的空間、特定的環(huán)境、特定的光線之下才能呈現(xiàn)出某種美感。畫家正是從這里汲取了藝術(shù)的靈感,把這種自然肌理感覺恰當?shù)剡\用到視覺語言表現(xiàn)中去,創(chuàng)造出人為的藝術(shù)肌理之美。,.,9,羅丹曾說:“藝術(shù)家所見的自然,不同于普通人眼中的自然?!?.,10,.,11,肌理的表現(xiàn)手法是多種多樣的,比如用鋼筆、鉛筆、圓珠筆、毛筆、噴筆、彩筆,都能形成各自獨特的肌理痕跡;也可用畫、噴、灑、磨、擦、浸、烤、染、淋、熏灸、拓印、貼壓、剪刮等手法制作??捎玫牟牧弦埠芏?,如木頭、石頭、玻璃、面料、油漆、海綿、紙張、顏料、化學試劑等等。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,將有更多的肌理被運用于我們的現(xiàn)代設(shè)計之中。,.,12,創(chuàng)作方法,1繪寫-細致的肌理花紋可以用手直接描繪在平面上,也可采用工具輔助。繪寫的肌理有規(guī)則和不規(guī)則等。干或濕的筆觸,因其程度不同,可獲得特殊之效果。2拓印-用油墨或顏料涂在凹凸不平的物體上進行拓印3噴灑-將顏料調(diào)制成適宜的稀度,進行噴、灑或傾倒在平面上所獲得的肌理效果。4漬染-具有吸水性的表面可用漬或染來獲得肌理效果。5熏灸-火焰的熏灸,能在平面上做成肌理。6擦刮-在著色的平面上,用利器摩擦或刮刻表面也可獲得肌理。,有多種方法可獲得視覺肌理的效果,現(xiàn)介紹一些常用技法。,.,13,肌理的制作手段很多,要進行不斷的實驗,不斷的探索,才能創(chuàng)造出各種各樣的形態(tài)。,.,14,創(chuàng)作,潑墨,印拓,作品,.,15,課程實踐:,五個同學為一組,用不同的創(chuàng)作手法,制作出不同的肌理效果。注意:制作肌理效果時融入自己的思想,它既可“意在筆先”,又可“意在筆后”最后小組討論后選出一幅講出其創(chuàng)作意義。(可與設(shè)計、現(xiàn)實中的運用相結(jié)合),.,16,實踐中思考的問題:1、什么是肌理,想一想生活中的肌理。2、在你創(chuàng)作的作品中,運用了那些創(chuàng)作手法,材料。3、你是怎樣把它與設(shè)計相結(jié)合的。,.,17,.,18,.,19,.,20,.,21,.,22,小結(jié):,(1)所謂肌理是指物體表面的紋理。大自然中的任何物體都是有表面的,而所有表面都是有特定的肌理的。天然材料的表面和不同方式的切面都有千變?nèi)f化的不同肌理,而這些是我們形式設(shè)計取之不盡的創(chuàng)作源泉。(2)制作肌理效果的創(chuàng)作手法多種多樣,要進行不斷的實驗,不斷的探索,才能創(chuàng)造出各種各樣的形態(tài)。(3)制作肌理效果用來為設(shè)計服務,能以其獨特的表現(xiàn)力,在版面構(gòu)成中展示著獨特的視覺魅力,圖案創(chuàng)作方式的創(chuàng)新是對設(shè)計理念和思維的創(chuàng)新,同時也是對過去的設(shè)計經(jīng)驗和知識的創(chuàng)新,.,23,肌理在現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計、商業(yè)設(shè)計、紡織品設(shè)計、室內(nèi)外建筑設(shè)計中,是不可缺少的元素。肌理應用的恰當,可以使造型更具有魅力。,.,24,.,25,為創(chuàng)造更多更美的新肌理形式提供了理想的手段和開發(fā)前景。例如光構(gòu)成的出現(xiàn),可以通過光的變化和高速攝影技術(shù)的配合創(chuàng)造出奇異的、意想不到的獨特肌理形式來,這一成果已開始用于廣闊的平面設(shè)計領(lǐng)域。,.,26,.,27,.,28,.,29,.,30,課外作

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